淺議提升小學(xué)生的語文閱讀能力之策略

顧菊

語文新課標(biāo)的目標(biāo)要求中很明確的指出：語文核心素養(yǎng)能力的提升，重在閱讀。前有唐代大詩人杜甫有云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！焙笥兴未淮笪暮捞K軾又云：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。更有清朝蕭掄謂曰：“一日不讀書，胸臆無佳想，一月不讀書，耳目失清爽?！鄙踔吝€有“讀書百遍，其義自見”?？梢?，閱讀對于學(xué)生來說是何其的重要。那么，如何在語文閱讀教學(xué)中提高廣大小學(xué)生的閱讀能力呢？依據(jù)我這么多年的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐和近幾年的語文素養(yǎng)能力技能的培訓(xùn)活動的參加學(xué)習(xí)所得，近年來有了一些思考和嘗試，現(xiàn)在把它整理如下。

首先，突出學(xué)生的主體地位。變學(xué)生的“要我讀”為“我要讀”。

在閱讀教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們閱讀的主動性。在具體的實(shí)踐操作中，將學(xué)生的“學(xué)”，“ 放”在教學(xué)的首要地位，把語文閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。教師要做好語文閱讀教學(xué)的引導(dǎo)工作，發(fā)揮才智讓自己的學(xué)生愛閱讀，會閱讀，養(yǎng)成默讀習(xí)慣。具體地講，就是要總攬全文，掌握語言結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成默讀習(xí)慣，養(yǎng)成瀏覽習(xí)慣，養(yǎng)成分析句子習(xí)慣，養(yǎng)成搜尋要點(diǎn)習(xí)慣，養(yǎng)成把握信息核心習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會主動閱讀。

其次，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，保護(hù)學(xué)生閱讀的自信心。

孔子在兩千多年前說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可見，要想在某一方面有所建樹，就要對這方面產(chǎn)生濃厚的興趣，興趣是最好的教師。提高學(xué)生的閱讀能力，就要讓學(xué)生先愛上閱讀，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生海量閱讀，博覽群書，增加自己的閱讀儲備，讓學(xué)生經(jīng)常感慨自己的某方面的成功受益于曾經(jīng)讀過的 一句話、一段話、一本書等等。我國一些成名的人士，在談成功之秘訣的時(shí)候大都會說，自己也沒有什么豐富的經(jīng)驗(yàn)，無非是比別人多看了幾本書而已。名人名家樸素而富有哲理的話，啟示我們：僅靠課本上數(shù)量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲強(qiáng)的學(xué)生？豈能培養(yǎng)出視野開闊、知識豐富、富有想象力和創(chuàng)造力人才？那么，我們該做些什么呢？答案只有一個(gè)，那就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛的課外閱讀，為學(xué)生導(dǎo)航，讓學(xué)生在浩瀚的書海中遨游。眾所周知，濃厚的課外閱讀興趣，有利于學(xué)生開拓視野，增知啟智還能夠提高閱讀能力和寫作水平。因此，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，全面提高其聽說讀寫能力。在語文閱讀教學(xué)中，以讓學(xué)生有所收獲為目的和歸宿。在這種目標(biāo)的引領(lǐng)和導(dǎo)航下，讓學(xué)生探究閱讀內(nèi)容，在這種強(qiáng)烈閱讀欲望的驅(qū)使下完成閱讀任務(wù)。只要學(xué)生有了強(qiáng)大的閱讀知識的動力，就會比較主動自覺地去涉獵閱讀內(nèi)容，就會全身心地投入到語文閱讀中來。在閱讀教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)，大膽引導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生在閱讀中自由暢想，敢于質(zhì)疑，并且讓學(xué)生在小組合作探究中體驗(yàn)成功的樂趣。這樣，學(xué)生的閱讀興趣日漸增長，閱讀的自信心日漸增強(qiáng)。在這樣的閱讀教學(xué)中達(dá)到了真正的“教學(xué)相長”，教師引導(dǎo)得開心，學(xué)生閱讀得舒心。

最后，梳理閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀。閱讀方法的習(xí)得會讓學(xué)生終身受 益，因此教師在閱讀教學(xué)中要在閱讀方法、閱讀技巧上多給學(xué)生實(shí)際的指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中達(dá)到事半功倍的效率。學(xué)生掌握了適合自己的一套語文閱讀方法，在日常學(xué)習(xí)中持之以恒地海量閱讀，學(xué)生的知識就豐富了，視野就開闊了。梳理好閱讀方法，耐心地指導(dǎo)學(xué)生（方法很多，這里就不一一列舉了）。但更重要的是，我認(rèn)為不管情況如何都應(yīng)注意以下幾個(gè)方面，作為硬性要求：

（一）是定時(shí)，每天至少抽出20分鐘的讀書時(shí)間，這是無論每天發(fā)生什么事情都不會受到影響的時(shí)間。其次是減少看電視、上網(wǎng)時(shí)間，多讀書。

（二）是做好閱讀筆記，與讀書列表類似，此記錄不應(yīng)該只寫下自己所讀的書的書名和作者，如果可能的話還應(yīng)該寫下讀書的起止日期。更好地做法是在其后寫下自己對此書的感想，幾個(gè)月之后，再返回來看記錄，回顧自己的閱讀經(jīng)歷，真是一種絕佳體驗(yàn)。

（三）是閱讀有趣的和耐讀的書，那些能夠吸引你并讓你持續(xù)閱讀的書，即使不是文學(xué)名著，它們也讓你充滿閱讀欲望——這就是閱讀的目標(biāo)。

（四）是建立一個(gè)閱讀博客，形成閱讀習(xí)慣的最好方法之一是建立博客。如果沒有，就建立一個(gè)。最后是設(shè)置一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，告訴自己今年要讀20本（或者類似數(shù)量），然后完成任務(wù)。但是你一定要把它當(dāng)成是一個(gè)享受過程，而不是辛苦的完成任務(wù)過程。

（五）語文老師在班級里，每月定期召開閱讀成果展示活動，評出優(yōu)秀閱讀小明星及作品，拍照編輯加入到語文學(xué)科電子相冊里，歡迎廣大家長和學(xué)生進(jìn)群參觀瀏覽品評。

（六）積極組織學(xué)生參加學(xué)校及上級教育部門組織開展的各種“主題”的閱讀活動，讓其廣大學(xué)生把自己平時(shí)苦心閱讀積累的知識，結(jié)晶為一篇篇熠熠生輝的作品，讓成功的喜悅再次化作前行的閱讀動力，繼續(xù)海量的閱讀。

四川省什邡市禾豐小學(xué) 顧 菊