淺議高中化學新課程必修模塊的主要教學策略

摘要：高中化學課程改革已經(jīng)有一段時間，新課程在課程理念與目標，課程結(jié)構(gòu)以及課程內(nèi)容等等方面都與原來的課程有很大的不同。為了適應這些不同，教師也應該改變自己的教學方式，根據(jù)新教材來設計自己的教學，使自己的教學能夠更好地將新課程傳遞的理念以及內(nèi)容教授給學生。本文將從高中化學教師在新課程必修模塊的主要教學策略做一些探討。

關(guān)鍵詞：高中化學;新課程;教學策略

高中化學教師在進行教學時會發(fā)現(xiàn)高中化學新課程與以往的課程相比有很大的不同，教師也應該做出改變，根據(jù)新課程的內(nèi)容來設計自己的教學，使自己的教學能夠?qū)⑿抡n程中的理念以及課程內(nèi)容更好的教授給學生，讓學生能夠更好的學習。教師應該與時俱進，融合不同的元素到自己的教學中去，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極參與到課堂中去，提高課堂效率。

一、在真實的情景中進行具體化學知識的教學

化學是一門比較抽象的學科，對于學生來說，可能會存在一些不太容易理解的概念。學生在進行化學學習時，需要記憶大量的方程式，這些學習的過程對于學生來說可能會些許枯燥，不能激發(fā)起學生的學習興趣。高中化學新課程課程目標包括態(tài)度，情感和價值觀，這就要求教師在進行教學時要情景化教學。教師在進行情境化學教學時，要將化學知識與學生的日常生活聯(lián)系起來，這樣可以使學生更加容易理解，同時也可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極參與到課堂活動中去。教師也可以將自己教授的知識放到真實的情景中去來讓學生進行理解，這樣可以讓學生在學習的時候，將知識與實際應用聯(lián)系起來，可以讓學生學以致用。教師在教學中聯(lián)系實際生活，也可以加深學生的社會責任感，還可以幫助學生開闊自己的視野，使學生在學習時可以從多個角度來進行理解，從而能夠全面地理解知識，更好的進行學習。

二、教師在課堂中設計合作、討論的話題

學生是通過與教師相互作用，與其他學生相互作用來進行學習的，教師在日常教學中可以增加一些合作性的課堂活動讓學生們之間增強交流，這樣可以激發(fā)學生對于學習的興趣。教師在設計合作性學習的問題時，要根據(jù)學生的實際情況，設計的問題要符合學生的認知能力，同時還要聯(lián)系自己實際教學的內(nèi)容。教師設計的問題還要具有一定的趣味性，這樣才能激發(fā)起學生的興趣，讓學生有興趣進行討論合作學習。教師在進行合作學習時，要考慮課堂中影響學生進行討論合作學習的各種因素。在課前進行準確的調(diào)研，給予學生充分的時間進行討論，但是時間也不要過長，不然會浪費課堂時間。教師可以在課堂中采用小組合作學習的方法進行教學，比如，在高中化學新課程的課本中有一個這樣的問題，問題是讓學生找出各種不同的元素在周期表的位置之后讓學生討論總結(jié)出原子結(jié)構(gòu)與周期表位置的關(guān)系。教師可以將全班的學生均勻的分成幾個組，將每個組都分到相等的元素數(shù)，給大家15分鐘的討論時間，讓大家在組內(nèi)一起合作討論尋找元素的在周期表中的位置，以及討論它們的原子結(jié)構(gòu)與元素周期表的位置有什么關(guān)系。在討論時間里，每個學生都能在組內(nèi)說出自己的想法，同時他們在進行完獨立思考之后和大家分享的分享自己的想法，這樣可以擴展其他同學的思路，小組的其他同學可以從多個角度來進行思考。同樣也可以培養(yǎng)學生的合作意識，使學生全面發(fā)展，提高學生的綜合能力。在學生討論完之后，讓每組派出一個代表說出組內(nèi)大家討論出的答案，然后全班的每一個組都說完之后，教師可以進行總結(jié)并告訴學生正確的答案，這樣可以培養(yǎng)學生獨立思考的能力和學生的合作意識。

三、要注意研究使用多媒體手段

高中化學新課程倡導教師在高中化學課堂中使用多媒體技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代化教學手段，教師可以將多媒體技術(shù)應用到自己的課堂中去，但是要注意應用多媒體技術(shù)的方法，可以讓多媒體技術(shù)在自己的課堂中可以充分發(fā)揮作用，讓學生更好地進行學習。化學是一門比較抽象的學科，有一部分知識是比較抽象的，但是多媒體具有生動形象的特點。教師可以通過多媒體將那些難以理解的知識生動形象地展示到學生們面前，讓學生可以更好的理解，從而提高課堂效率，更好地完成課堂目標。由于課堂時間有限，有一部分的化學實驗，不可能讓每個學生都進行一遍操作，在傳統(tǒng)的的課堂中，教師是通過自己在課堂中進行演示來讓學生更好的學習，但是這樣會導致一部分坐在后面的同學不能清楚地觀看實驗過程，所以教師可以用多媒體，將實驗的短片播放給學生，讓學生能夠要全面清楚的觀看實驗過程，從而能夠更好的進行高中化學的學習。教師在使用多媒體時也要注意多媒體的使用方法，一些必要的化學實驗還是不能省略的，不能通過多媒體這種方法來讓學生進行學習，還是要讓學生親自動手操作才能夠進行學習和理解。教師的教學方法和教學內(nèi)容的制定要以提高教學效率為原則，只有真正提高效率的教學才是適合學生的教學，學生在課堂中才能夠更好的進行學習，才能更好的掌握高中化學知識。

結(jié)束語

總而言之，高中化學新課程與以往的課程有很大的不同，它要求教師不僅教授給學生知識，還要在課堂中提高學生的綜合能力，使學生全面發(fā)展。所以，教師要不斷改變自己的教學方式，與時俱進，不斷創(chuàng)新，使自己的教學更加適合學生，讓學生能夠進行更好的學習。

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李進，湖北省棗陽市第一中學