眼里有人，靈魂有愛

劉芬

今年是朱家俊在湖南軟件職業(yè)學(xué)院任思政輔導(dǎo)員的第五個(gè)年頭，雖然時(shí)間不長，出生于1989年的他卻在學(xué)生面前自詡“老人”，發(fā)揚(yáng)了“80末”積極進(jìn)取、敢想敢做的特質(zhì)，與學(xué)生們一起經(jīng)歷、成長和蛻變。

朱家俊說，我不是園丁，我只是學(xué)生們的心靈守護(hù)人。五年來，他和學(xué)生們打成一片，眼里有人，靈魂有愛，成為學(xué)生最“信得過”的人。

“處心積慮”走進(jìn)自閉學(xué)生內(nèi)心

郭濤（化名）有嚴(yán)重的社交障礙。朱家俊在大雨中與之偶遇，裝作意外跑進(jìn)郭濤傘下躲雨。郭濤見老師淋成“落湯雞”的狼狽模樣，趕忙讓出空間。一段不長不短的雨中談話后，朱家俊走進(jìn)郭濤的內(nèi)心，慢慢帶著他找到了自信并融入了集體。朱家俊說，根據(jù)心理學(xué)上的研究，幫助別人是社會認(rèn)可的價(jià)值，根植于每個(gè)人的思想中，實(shí)現(xiàn)價(jià)值自會快樂。所以“借傘”算是“小心機(jī)”吧。

在開學(xué)的心理檢查測試中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生張同學(xué)有抑郁癥，朱家俊騰出個(gè)人休息時(shí)間找其散步談心，兩人一起聊興趣愛好，討論游戲人物設(shè)置和程序bug，張同學(xué)才敞開心扉，談到童年陰影。朱家俊即刻與張同學(xué)的家人聯(lián)系，讓親人朋友一起正面重視和關(guān)心張同學(xué)的內(nèi)心，引導(dǎo)張同學(xué)走出了心理障礙。

一個(gè)都不能少

朱家俊想到，“00后”思維活躍，接受能力強(qiáng)，但因?yàn)闆]吃過什么苦頭，適應(yīng)能力和受挫能力是個(gè)短板。尤其是?？茖W(xué)校的部分學(xué)生接受不了社交、學(xué)業(yè)等方面的現(xiàn)實(shí)落差，會產(chǎn)生自卑、抑郁心理，現(xiàn)在有郭濤，也會有王濤、李濤。

為了更好地加強(qiáng)學(xué)生心理教育，朱家俊組織開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)中特別安排“優(yōu)點(diǎn)轟炸”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，彼此稱贊。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的挫折教育，開展鼓勵(lì)式談心談話，專門邀請心理醫(yī)生講座。

朱家俊說，類似活動(dòng)學(xué)生必須人人參與，一個(gè)都不能少。因?yàn)榈絷?duì)的那個(gè)，往往是最需要心理關(guān)愛的人。

讓學(xué)生無暇“鬧情緒”

朱家俊認(rèn)為，?？圃盒５膶W(xué)生不像“985”“211”高校生有自信，他們內(nèi)心更自卑、抑郁和焦躁。如果心思花在學(xué)習(xí)上，就沒有功夫產(chǎn)生那么多“小心思”。

為了讓學(xué)生的時(shí)間安排得更充實(shí)，朱家俊三年如一日為學(xué)生提供“叫醒服務(wù)”，開展“7點(diǎn)半行動(dòng)”“走出寢室行動(dòng)”。他組織學(xué)生戶外讀書，組織“社會主義天天學(xué)”，讓知識向海洋里的水流進(jìn)學(xué)生們時(shí)間的縫隙。

學(xué)生宋同學(xué)性格靦腆內(nèi)向，朱家俊與之多次接觸后，發(fā)現(xiàn)他雖然寡言少語但很有想法，思維獨(dú)到，就幫他組建信息團(tuán)隊(duì)。在朱家俊的鼓勵(lì)下，宋同學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化項(xiàng)目“微BOX信息服務(wù)”，第一年收入就達(dá)到10余萬，還受到電視臺的專訪。宋同學(xué)也從特立獨(dú)行的人漸漸成長為團(tuán)隊(duì)的核心。

回顧近五年的輔導(dǎo)員生活，朱家俊和湖南軟件職業(yè)學(xué)院所有教職工一起奮斗、成長、收獲。5年間，朱家俊參與國家社科一項(xiàng);主持省、廳級課題4項(xiàng);發(fā)表學(xué)術(shù)論文十余篇;所帶學(xué)生獲得省級以上獎(jiǎng)勵(lì)27項(xiàng)。他說：“做輔導(dǎo)員，不能只是燃燒自己點(diǎn)亮別人的‘紅蠟燭，而要做照亮整個(gè)世界的‘啟明星。”