□ 趙 猛
沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 沈陽 110045
制圖課程是目前國內(nèi)高校工科類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)課程[1-3],制圖課程所使用的書桌與其它課程所使用的階梯座椅、普通書桌有所不同,大多為專業(yè)制圖桌[4]。經(jīng)調(diào)查,國內(nèi)高校所使用的專業(yè)制圖桌大多功能單一,僅能滿足學(xué)生手工繪圖的需求[5],而且多數(shù)制圖桌未設(shè)計存放制圖工具的空間,更不存在放置筆記本計算機、平板計算機等當(dāng)今主流電子繪圖工具的地方[6-7]。在結(jié)構(gòu)上,傳統(tǒng)制圖桌的高度、角度均不可調(diào)節(jié),桌面光滑,很難固定圖紙,使用丁字尺繪圖時難以實現(xiàn)水平、豎直方向?qū)R,造成圖紙晃動,制圖精度降低[8-9]。對此,筆者基于制圖課程中學(xué)生們遇到的種種困難,采用三維建模軟件設(shè)計了一款多功能制圖桌,可在最大程度上滿足制圖者的繪圖需求,真正實現(xiàn)多功能制圖。
多功能制圖桌結(jié)構(gòu)如圖1所示。為滿足教學(xué)需求,兼顧普通書桌、手工制圖桌、電子制圖桌等多種功能,對多功能制圖桌進(jìn)行用途演變,如圖2所示。采用原始工作模式時,將回型撐柱撤下,桌面放平,可作為普通書桌使用。采用畫板工作模式時,將活動木盒收起,由回型撐柱支起桌面,根據(jù)需要調(diào)整桌面角度,作為手工制圖桌使用。采用電子制圖工作模式時,將活動木盒從桌膛內(nèi)拉出,并打開蓋板,取出筆記本計算機,作為電子制圖桌使用。
多功能制圖桌桌面采用磨砂面,能有效解決制圖過程中因圖紙滑動而造成制圖精度降低的問題。桌面四周鑲框處設(shè)計固定刻度尺,能夠使制圖者在繪圖時形成良好的布局體驗。桌面還設(shè)計有移動格尺,可以替代傳統(tǒng)的丁字尺,解決制圖者在繪制較長線條時丁字尺較難放置水平的問題。多功能制圖桌桌面如圖3所示。
制圖者身高、繪圖習(xí)慣各有不同,為滿足制圖者的舒適度需求,在制圖桌的上、下桌腳連接處分別設(shè)計可調(diào)節(jié)桌面高度的滑道,形成高度調(diào)節(jié)機構(gòu),如圖4所示。通過側(cè)面調(diào)節(jié)螺母與滑道上每隔20 mm的定位孔鎖死配合,可以將制圖桌的高度最高調(diào)節(jié)至1 100 mm,最低調(diào)節(jié)至900 mm。
▲圖1 多功能制圖桌結(jié)構(gòu)▲圖2 多功能制圖桌用途演變▲圖3 多功能制圖桌桌面▲圖4 多功能制圖桌高度調(diào)節(jié)機構(gòu)
多功能制圖桌下桌腳上的四個調(diào)平地腳與地面接觸處采用防滑橡膠設(shè)計。即使在瓷磚地面上,制圖桌也不會發(fā)生滑動,更不會將地面刮出劃痕。在地面略微不平整時,可以通過調(diào)平地腳螺母適當(dāng)調(diào)整制圖桌。若不需要調(diào)平地腳,則可自由拆卸,不影響制圖桌的使用功能。
多功能制圖桌設(shè)計有角度調(diào)節(jié)機構(gòu),具有調(diào)節(jié)制圖角度功能,如圖5所示?;匦蛽沃词褂脮r,制圖桌面水平放置,角度為0°。支起回型撐柱,可調(diào)節(jié)制圖桌面角度,最大角度為60°。為保證支撐架與桌面墊板之間的配合剛度,在兩者間設(shè)計了支撐柱,用于確保桌面揚起時支撐架具有足夠的剛度。
▲圖5 多功能制圖桌角度調(diào)節(jié)機構(gòu)
多功能制圖桌儲物裝置如圖6所示。在枕位下方設(shè)計有工具抽屜,可存放相關(guān)制圖工具,方便制圖者選取與更換工具[10]。枕位內(nèi)部設(shè)計有活動木盒,活動木盒可以從側(cè)面抽出,可以存放筆記本計算機、書本、文具用品等。將筆記本計算機從活動木盒中取出,便可進(jìn)行計算機輔助制圖,實現(xiàn)即取即用。
筆者設(shè)計了新型多功能制圖桌,同時具備普通書桌、手工制圖桌、電子制圖桌的功能,在最大程度上滿足制圖者的需求。新型多功能制圖桌設(shè)計有儲物裝置、高度調(diào)節(jié)機構(gòu)、角度調(diào)節(jié)機構(gòu)、調(diào)平地腳,結(jié)構(gòu)與功能具有人性化。
▲圖6 多功能制圖桌儲物裝置
總體而言,新型多功能制圖桌具有結(jié)構(gòu)合理、功能多樣、方便拆裝移動等特點,既經(jīng)濟又實用,具有推廣價值。