專利研發(fā)視閾下大學(xué)生創(chuàng)新能力提升的研究

劉錦鑫

專利研發(fā)可以促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，本文從專利研發(fā)角度出發(fā)，觀察我國高校大學(xué)生的創(chuàng)新能力，指出大學(xué)生創(chuàng)新專利研發(fā)的戰(zhàn)略思路、框架、方法與流程，探討大學(xué)生研發(fā)專利時(shí)應(yīng)注意的問題，并為高校管理提出對(duì)策與建議，以便提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

專利是體現(xiàn)科研成果、衡量科技創(chuàng)新能力的一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生作為青年人，有知識(shí)、有文化、有著諸多的創(chuàng)新想法，是創(chuàng)新創(chuàng)造的主體之一，能夠研發(fā)出許多專利，但多數(shù)專利仍處于“睡眠”狀態(tài)，專利的質(zhì)量與應(yīng)用狀況并不理想，并且大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率較低，也是因?yàn)?，大學(xué)生缺乏對(duì)專利保護(hù)的知識(shí)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者由于在專利知識(shí)方面的欠缺，導(dǎo)致在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)自身技術(shù)創(chuàng)新成果專利權(quán)的缺失，甚至無意識(shí)的侵犯到他人的專利權(quán)，繼而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。目前，對(duì)于大學(xué)生如何研發(fā)專利、如何申請(qǐng)專利、如何將專利成果有效轉(zhuǎn)化的研究較少，因此，本文分析了專利研發(fā)視閾下大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，并提出相關(guān)對(duì)策與建議。

1 理論基礎(chǔ)與相關(guān)研究

1.1 專利研發(fā)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的提升作用

創(chuàng)新能力是指利用已知的信息和技術(shù)，提出設(shè)想，創(chuàng)作出獨(dú)特、新穎的有價(jià)值的產(chǎn)品的能力。創(chuàng)新能力也是結(jié)合創(chuàng)新思維、意識(shí)與技能的綜合能力，專利是的創(chuàng)新能力的肯定與鼓勵(lì)，只有大學(xué)生了解專利知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用專利內(nèi)容，才能更好的培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升大學(xué)生的創(chuàng)新水平。

1.2 大學(xué)生積極參與專利創(chuàng)新活動(dòng)的意義

大學(xué)生不同于其他群體，其具有更好的思維能力和創(chuàng)新能力，專利創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)大學(xué)生而言，既能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，又能滿足自我需求，在擴(kuò)大就業(yè)層面也有著不可替代的作用。大學(xué)生是專利創(chuàng)新體系的重要組成部分，應(yīng)給予高度重視，并引導(dǎo)大學(xué)生積極參加專利研發(fā)活動(dòng)。

1.3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗率居高不下的原因

導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗的原因有許多，但對(duì)于專利知識(shí)的缺乏是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因之一，大學(xué)生缺乏用專利知識(shí)來保護(hù)自己技術(shù)創(chuàng)新成果的意識(shí)，并且有時(shí)還出現(xiàn)侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象。對(duì)此，高校要加強(qiáng)向大學(xué)生普及《中華人民共和國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》的有關(guān)條款，用以強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)自身的專利資產(chǎn)和合法權(quán)益的保護(hù)，以及避免無意識(shí)的侵權(quán)現(xiàn)象。

1.4 大學(xué)生專利研發(fā)對(duì)于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的作用

大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，若能做到對(duì)專利的深層次挖掘，并加以科學(xué)運(yùn)用和轉(zhuǎn)化，將促進(jìn)創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)和成功;而也有些學(xué)者也認(rèn)為專利對(duì)企業(yè)發(fā)展有著強(qiáng)大的作用，企業(yè)實(shí)施專利戰(zhàn)略能有效保護(hù)技術(shù)創(chuàng)新成果與避免專利侵權(quán)，從而使企業(yè)在競爭中取得優(yōu)勢(shì)，更易獲得利益和成功。

1.5 制定專利戰(zhàn)略的流程與方法

在制定企業(yè)專利戰(zhàn)略方面，一些學(xué)者認(rèn)為可利用SWOT法：經(jīng)過了解企業(yè)自身的特點(diǎn)與所在行業(yè)的相關(guān)信息（專利和其他信息），再利用專利地圖進(jìn)行深層次挖掘?qū)＠閳?bào)，最后可按照分析結(jié)果來制定相關(guān)專利策略。雖然制定好的專利戰(zhàn)略，可提高創(chuàng)新能力，但就目前而言，對(duì)于大學(xué)生制定專利戰(zhàn)略并沒有固定的通用流程，建議可以參考其他行業(yè)制定的專利戰(zhàn)略流程，實(shí)施大學(xué)生專利戰(zhàn)略的制定。為此，應(yīng)該探析每種專利分析方法，結(jié)合專利分析工具，來分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在專利戰(zhàn)略制定中需要應(yīng)對(duì)的外部環(huán)境，重點(diǎn)利用SWOT分析法，與專利戰(zhàn)略環(huán)境進(jìn)行綜合考量比較，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的專利因素，從而選擇科學(xué)的專利戰(zhàn)略，并在此過程中積極探索大學(xué)生的專利戰(zhàn)略模型制定方法。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專利戰(zhàn)略的環(huán)境分析

2.1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的外部專利環(huán)境分析

大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)，需要面對(duì)較多的不確定因素，因此需要從各個(gè)方面分析外部環(huán)境對(duì)專利戰(zhàn)略與大學(xué)生創(chuàng)新能力的影響。（1）政治層面：我國對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)秉持支持的態(tài)度，在法律層面，頒布了深化高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的政策，且我國正在逐漸完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，《中華人民共和國專利法》規(guī)定，發(fā)明專利的保護(hù)期限為20年，實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)的保護(hù)期限為10年，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的法律環(huán)境。（2）經(jīng)濟(jì)層面：我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持，且為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供多姿多彩的融資平臺(tái)，減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金壓力。（3）社會(huì)層面：在日常生活中，群眾對(duì)創(chuàng)新的需求越來越大，大學(xué)生創(chuàng)新迎合時(shí)代的潮流，有巨大的潛在開發(fā)市場價(jià)值。（4）技術(shù)層面：網(wǎng)絡(luò)的大發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)等在技術(shù)上為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支持。

大學(xué)生在創(chuàng)新過程中，要有對(duì)專利環(huán)境的分析。大學(xué)生在制定專利戰(zhàn)略時(shí)，可以借助產(chǎn)業(yè)層面專利環(huán)境，去了解產(chǎn)業(yè)的技術(shù)熱點(diǎn)、脈絡(luò)與競爭事態(tài)，在通過對(duì)整個(gè)行業(yè)的專利申請(qǐng)態(tài)勢(shì)、技術(shù)發(fā)展歷程與發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行全面分析后，從而確立研究方向，對(duì)有需求的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行深層次挖掘。掌握產(chǎn)業(yè)技術(shù)空白點(diǎn)，可以提升大學(xué)生創(chuàng)新效率與能力，能夠幫助大學(xué)生制定優(yōu)秀的技術(shù)研發(fā)規(guī)劃。

大學(xué)生在創(chuàng)新過程中，要有對(duì)專利來源與專利布局的分析。在專利布局量較少的行業(yè)中，競爭力也隨之減小，大學(xué)生可選擇潛在目標(biāo)市場后，結(jié)合自身技術(shù)特點(diǎn)去進(jìn)行技術(shù)合作，專利布局為大學(xué)生創(chuàng)新提供研究方向。

大學(xué)生在創(chuàng)新過程中，要有對(duì)競爭專利的環(huán)境分析。大學(xué)生在進(jìn)行專利創(chuàng)業(yè)時(shí)，要了解競爭對(duì)手的專利現(xiàn)狀，明白其技術(shù)熱點(diǎn)和發(fā)展方向，以進(jìn)行專利策略的應(yīng)對(duì)，可提高大學(xué)生創(chuàng)新質(zhì)量。

2.2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的內(nèi)部專利環(huán)境分析

為了了解自身專利現(xiàn)狀與競爭對(duì)手專利現(xiàn)狀的不同，需要對(duì)競爭對(duì)手的內(nèi)部專利環(huán)境進(jìn)行探究分析，分析內(nèi)容為：對(duì)競爭對(duì)手的專利占有量、已有的專利類型和即將有的專利申請(qǐng)趨勢(shì)、PCT專利授權(quán)量，以及競爭對(duì)手的專利布局現(xiàn)狀、擁有的專利人才、其技術(shù)研發(fā)資金與專利主打產(chǎn)品等加以分析。大學(xué)生在創(chuàng)新過程中，常常需要耗費(fèi)大量的人力、物力與財(cái)力，這是創(chuàng)新的物質(zhì)基礎(chǔ)，大學(xué)創(chuàng)新者，在制定專利戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)認(rèn)清自身實(shí)力，量力而行，才能使專利戰(zhàn)略健康實(shí)施。

在內(nèi)部專利環(huán)境下，大學(xué)生的創(chuàng)新能力與潛在市場、技術(shù)水平以及專利布局有關(guān)，科學(xué)的專利布局可為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來良好的經(jīng)濟(jì)效益，形成正向反饋，再促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。在與專利競爭對(duì)手的互相了解和激烈的專利競爭中，更能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新潛力。

3 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專利戰(zhàn)略的SWOT分析

上文對(duì)大學(xué)創(chuàng)業(yè)者的專利戰(zhàn)略環(huán)境進(jìn)行了分析，挖掘出大學(xué)生創(chuàng)新的方向，分析了大學(xué)生創(chuàng)新的因素與有利條件?，F(xiàn)利用SWOT，將自身S （優(yōu)勢(shì)） 、W （劣勢(shì)） 、O （機(jī)會(huì)） 以及T （威脅） 與競爭對(duì)手相比較，從而制定科學(xué)的專利戰(zhàn)略，有效的進(jìn)行創(chuàng)新，大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時(shí)專利戰(zhàn)略各有不同，現(xiàn)分析大學(xué)創(chuàng)新者在SWOT中的一些共性：（1）S（優(yōu)勢(shì)），大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，專利數(shù)少，創(chuàng)新能力強(qiáng)，可隨時(shí)根據(jù)市場情況，進(jìn)行自身的調(diào)整，更改專利戰(zhàn)略;大學(xué)生具有專業(yè)技術(shù)背景，在專利戰(zhàn)略的實(shí)施中，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，生命力強(qiáng)。（2）W （劣勢(shì)），資金不足是大學(xué)生常面臨的問題，且一些大學(xué)生缺乏知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，專利戰(zhàn)略薄弱，在創(chuàng)業(yè)初期，大學(xué)生創(chuàng)新能力弱，專利不成熟，給創(chuàng)業(yè)者帶來較大風(fēng)險(xiǎn)且缺乏專利人才。（3）O （機(jī)會(huì)） ，國家的重視，政策的保護(hù)，促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，且專利戰(zhàn)略得到各方面的支持，為大學(xué)生提供資金支持，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)新支持。（4）T （威脅），目前我國對(duì)專利的保護(hù)意識(shí)還是較為薄弱，大學(xué)生創(chuàng)新能力不足，創(chuàng)新能力低下。

4 高校管理建議

除大學(xué)生自身的創(chuàng)新能力問題外，高校也應(yīng)重視對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，首先，高校應(yīng)該營造專利研發(fā)氛圍，設(shè)立鼓勵(lì)基金，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)校應(yīng)將大學(xué)生專利研發(fā)納入課程體系，利用學(xué)校的學(xué)習(xí)影響力，讓學(xué)生了解專利研發(fā)知識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力，從學(xué)校到專業(yè)課老師，全方位引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，對(duì)于獲得專利的大學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)和表彰，從而形成人人向優(yōu)的氛圍。其次，加強(qiáng)專利文獻(xiàn)檢索的學(xué)習(xí)與利用，指導(dǎo)學(xué)生在發(fā)明創(chuàng)造過程中學(xué)會(huì)檢索功能。大學(xué)生知識(shí)積累較豐富，但應(yīng)用能力較差，創(chuàng)新能力較缺乏，且對(duì)相應(yīng)的法律法規(guī)知識(shí)了解較少，因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在以上這些方面的引導(dǎo)?？梢越?dǎo)師制，讓學(xué)生以自身興趣和知識(shí)掌握來選擇導(dǎo)師，若在創(chuàng)新過程中，出現(xiàn)任何問題可以與導(dǎo)師討論，積極解決，用以加大專利的落地率。再者，可以考慮提升導(dǎo)師自身的技能素養(yǎng)，高校教師隊(duì)伍中承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的導(dǎo)師并不是很多，擁有專利研發(fā)經(jīng)驗(yàn)的教師更少，普通導(dǎo)師在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)時(shí)，常常因經(jīng)驗(yàn)不足而乏力，因此，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力導(dǎo)師的選擇也至關(guān)重要，學(xué)校需要完善相關(guān)師資制度和保障。

5 結(jié)論

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不斷增加，但創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率不高;大學(xué)生專利擁有數(shù)量雖多，但應(yīng)用率和轉(zhuǎn)化率低，本文適度剖析成功率與應(yīng)用率低的原因，提出實(shí)施健康的專利研發(fā)戰(zhàn)略，以促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。專利研發(fā)視閾下大學(xué)生創(chuàng)新能力提升的研究，要從大學(xué)生自身、政府、社會(huì)需求和學(xué)校支持各方面來討論。大學(xué)生的創(chuàng)新能力的提升，在實(shí)際生活中還存在許多的困難，需要各方面的支持與培養(yǎng)。特別是高校，要積極分析專利環(huán)境對(duì)創(chuàng)新能力的影響，建立健康的專利研發(fā)戰(zhàn)略，讓大學(xué)生在創(chuàng)新方向上發(fā)對(duì)力，從學(xué)校頂層設(shè)計(jì)方面培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力。

基金項(xiàng)目：本文系2018年度順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程改革建設(shè)項(xiàng)目“大學(xué)生專利研發(fā)”（2018CXCYKG018）的研究成果;以及2018年度廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項(xiàng)資金立項(xiàng)項(xiàng)目pdjh2018b0951的研究成果。

（作者單位：順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院）