按天性養(yǎng)育孩子是最好的養(yǎng)育方式

鯨魚

美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，……我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！?/p>

與行為主義的主張相似，“白板說”認(rèn)為兒童出生時(shí)好像一塊白板，父母要負(fù)責(zé)塑造他的個(gè)性。這無可厚非，父母在塑造子女，尤其是在培養(yǎng)孩子的個(gè)性特征和道德觀念中扮演至關(guān)重要的角色，而很多人沒有認(rèn)識(shí)到，孩子有其穩(wěn)定的天性。

斯特拉·切斯和她丈夫亞歷山大·托馬斯均是紐約大學(xué)的精神病醫(yī)生和教授，他們做了一項(xiàng)非常有名的研究——對(duì)133名兒童從嬰兒期直到成年進(jìn)行追蹤研究。研究發(fā)現(xiàn)，有兩種力量在塑造這些被試者的個(gè)性：一是兒童的氣質(zhì)，二是父母對(duì)兒童氣質(zhì)所做的反應(yīng)。換句話講，兒童成為什么樣的人是他的天性和父母養(yǎng)育共同作用的結(jié)果。

在《追風(fēng)箏的人》中，阿米爾少爺?shù)母赣H一直想把阿米爾培養(yǎng)成和自己相似的、有血性的男人——替兒子報(bào)名參加足球隊(duì)，帶著他觀看比武競(jìng)賽。而阿米爾由于極度渴望得到父愛，壓抑寫作的愛好，努力做著自己不喜歡的事，甚至出賣伙伴，落下終身遺憾。正如父親的朋友拉辛汗所說：孩子又不是畫圖練習(xí)本，你不能光顧著涂上自己喜歡的色彩，他有自己要走的路。

父母都希望孩子有自信、有競(jìng)爭(zhēng)力，想讓孩子感受到父母的關(guān)心疼愛。父母也希望用自己的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)子女，少走彎路，避免重蹈覆轍。然而真實(shí)的情況是，父母認(rèn)為對(duì)孩子最好的方式，就是按照父母為孩子寫好的劇本去生活，所以很多父母不知不覺問會(huì)按自己認(rèn)同的方向努力地塑造孩子。按照你認(rèn)為孩子應(yīng)該怎樣，或你對(duì)孩子的期望來養(yǎng)育孩子——這便是常見的教育誤區(qū)。

如果你試圖強(qiáng)迫孩子成為那種與他本性不相適應(yīng)的人，就是在對(duì)他/她傳送一個(gè)非常危險(xiǎn)的信息——“我不是因?yàn)槟惚緛淼臉幼佣鴲勰?，而是因?yàn)槟阍絹碓浇咏宜谕臉幼佣鴲勰恪！边@個(gè)信息會(huì)讓孩子用盡余生去爭(zhēng)取父母或他人的贊揚(yáng)或肯定，從而迷失自我，找尋不到生命的意義。

按照天性培養(yǎng)孩子，會(huì)有什么好處？孩子會(huì)覺得他們受到你的高度重視，你之所以了解、承認(rèn)、尊重他們是因?yàn)樗麄儽旧砭哂械哪承┨攸c(diǎn)，而不是他們按照你所期望的方式去行為。這才真正會(huì)促進(jìn)他們的自尊心健康發(fā)展，也能更好地學(xué)會(huì)如何與不同的人相處。

最近有句話叫“生女當(dāng)如詹青云”。而眾所周知，哈佛才女詹青云上初中時(shí)成績不佳，父母卻默默支持她的愛好，鼓勵(lì)她探索興趣，甚至將家里的茶幾沙發(fā)換成四驅(qū)車賽道，順著孩子的天性發(fā)展。最為難得的是，她的父母并沒有逼她符合世俗的標(biāo)準(zhǔn)，而是在一旁給她土壤，靜靜等待開花結(jié)果。

希伯來語中，“方式”即derek，字面理解是愛好，也就是個(gè)人獨(dú)有的內(nèi)在傾向。因此這段話實(shí)際是在告訴我們，要按照孩子的自然天性去養(yǎng)育孩子。