如何打造萍鄉(xiāng)市黨性教育“紅色品牌”

金艷紅

摘? ? 要： 萍鄉(xiāng)，作為中國工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地、中國少年先鋒隊(duì)的誕生地、秋收起義的策源地和主要爆發(fā)地等，具有豐富的紅色資源和優(yōu)秀的紅色基因。本文認(rèn)為：可以從深挖紅色資源豐富內(nèi)涵、整合紅色資源實(shí)現(xiàn)共享、擦亮“紅色萍鄉(xiāng)”品牌、激活紅色教育模式四個(gè)方面，打造萍鄉(xiāng)市黨性教育“紅色品牌”。

關(guān)鍵詞： 萍鄉(xiāng)市? ? 黨性教育? ? 紅色品牌

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，要傳承紅色文化、紅色基因，在傳承中提純黨性。并在江西考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)指出，江西是一片紅色的土地，要讓黨員干部多接受紅色基因教育。萍鄉(xiāng)是中國工人運(yùn)動(dòng)的搖籃，是秋收起義的策源地和主要爆發(fā)地，是毛澤東、劉少奇、李立三等革命先輩長(zhǎng)期生活和戰(zhàn)斗過的地方，擁有豐富的紅色資源和優(yōu)秀的紅色基因，是開展黨性教育最好的教科書和營養(yǎng)劑。進(jìn)一步充分發(fā)揮這些紅色資源的優(yōu)勢(shì)，打造黨性教育“紅色品牌”，有助于突出萍鄉(xiāng)在中國革命史上的位置，擴(kuò)大萍鄉(xiāng)在全國的知名度和影響力。

一、萍鄉(xiāng)市紅色文化資源優(yōu)勢(shì)為打造黨性教育品牌夯實(shí)基礎(chǔ)

習(xí)近平指出中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑，黨員干部要在重溫黨的歷史和革命傳統(tǒng)中汲取政治營養(yǎng)，找準(zhǔn)定位，找到前行的力量。萍鄉(xiāng)紅色文化資源主要分布在安源、蓮花，安源曾被譽(yù)為中國“小莫斯科”，曾是毛澤東、劉少奇、李立三等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家從事過工人運(yùn)動(dòng)的地方，同時(shí)在安源創(chuàng)造了“全國最早的中共地方黨?！苍袋h?！薄叭珖a(chǎn)業(yè)工人中最早的黨支部——安源路礦工人支部”“中國最早的兒童組織——安源兒童團(tuán)”等16個(gè)全國之最，是中國工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地、中國少年先鋒隊(duì)的誕生地、秋收起義的策應(yīng)地，在中國革命史、工運(yùn)史、黨建史上寫下了光輝的一頁，占有獨(dú)特的重要地位。在萍鄉(xiāng)安源，有多處革命遺址和紀(jì)念地，訴說著偉人們的故事。毛澤東第一次來安源考察時(shí)住過的八方井44號(hào);李立三開辦第一所工人補(bǔ)習(xí)學(xué)校的五福巷;劉少奇和路礦當(dāng)局談判并取得勝利的安源公務(wù)總匯大樓;毛澤民擔(dān)任過總經(jīng)理的“安源路礦工人消費(fèi)合作社”等，佐證了安源紅色歷史的獨(dú)特魅力，鑄造和孕育了“義無反顧，團(tuán)結(jié)奮斗，勇于開拓，敢為人先”為主要內(nèi)涵的安源精神。蓮花縣是毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)引兵上井岡的決策地、井岡山革命根據(jù)地和湘贛蘇區(qū)的重要組成部分，有不當(dāng)將軍當(dāng)農(nóng)民的甘祖昌等13位開國將軍，有末代帝師京師大學(xué)堂總監(jiān)督朱益藩，有老阿姨龔全珍，有賓興館、蓮花一枝槍、花塘官廳、列寧學(xué)校等革命遺址和紀(jì)念地。蘆溪縣有總指揮盧德銘的犧牲地秋收起義烈士陵園，三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的重要基地武功山等。上栗縣有中國建黨時(shí)期主要領(lǐng)導(dǎo)人之一張國燾故居，有開國將軍王六生等革命先烈等。湘東區(qū)有彭樹敏烈士廣場(chǎng)、凱豐紀(jì)念園等。這些豐厚的紅色資源和紅色基因都是萍鄉(xiāng)獨(dú)一無二的紅色資源優(yōu)勢(shì)，是萍鄉(xiāng)最具競(jìng)爭(zhēng)力的紅色資源優(yōu)勢(shì)，為萍鄉(xiāng)打造黨性教育“紅色品牌”奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、打造萍鄉(xiāng)市黨性教育“紅色品牌”的建議

（一）深挖紅色資源豐富內(nèi)涵，深挖精神內(nèi)涵是紅色教育資源的靈魂和價(jià)值所在，要把挖掘提煉精神內(nèi)涵作為首要任務(wù)。

深入挖掘黨史資料。萍鄉(xiāng)市成立紅色文化和黨性教育研究中心，組織專家力量研究總結(jié)史實(shí)資料，全面客觀地還原歷史事實(shí)總結(jié)紅色資源的精神內(nèi)涵。比如在“我黨第一所黨?！苍袋h校”這一名片和富礦的紅色招牌上，要組織力量深度挖掘“安源黨?！笔穼?shí)，既掌握全貌，又精摳細(xì)節(jié)，還原生動(dòng)的歷史，并結(jié)合實(shí)踐需要，緊貼時(shí)代主題，探尋“最早”的價(jià)值所在、意義所在，深層提煉“安源黨?！苯?jīng)驗(yàn)。把“安源黨?！弊鳛楦刹拷逃嘤?xùn)中的獨(dú)特性、標(biāo)志性的紅色品牌。

講好萍鄉(xiāng)紅色故事。深入挖掘老同志的紅色故事及先進(jìn)模范的英雄事跡，搜集整理革命先烈的英雄事跡系列故事，尋找先烈后人和知情人，豐富紅色資源內(nèi)容，廣泛宣傳英雄事跡，講好紅色故事。萍鄉(xiāng)是毛澤東、劉少奇、李立三、胡耀邦等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家戰(zhàn)斗過的地方，有甘祖昌、朱輝照等18位開國將軍，有熱愛工運(yùn)、寧死不屈的黃靜源，有英雄無畏、視死如歸的劉仁堪等，要深入挖掘這些革命先烈事跡，采用多樣方式，讓英烈后人等用平凡的語言、第一視角談將軍小事，講述好“萍鄉(xiāng)的紅色故事”，形成品牌效應(yīng)。

豐富紅色文化內(nèi)涵。賦予紅色資源時(shí)代內(nèi)涵，把繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與弘揚(yáng)時(shí)代精神結(jié)合起來，與改革和建設(shè)的實(shí)踐結(jié)合起來，與新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨員干部的新要求結(jié)合起來，與新時(shí)期群眾工作結(jié)合起來，活學(xué)活用革命先輩的宗旨意識(shí)、群眾工作理念，讓黨員干部學(xué)有所思、學(xué)有所悟。比如安源精神是中國革命精神的重要組成部分，在安源精神的總結(jié)提煉上結(jié)合時(shí)代的要求，與當(dāng)今社會(huì)有機(jī)聯(lián)系，并賦予其新的內(nèi)涵，使紅色基因更加貼近時(shí)代，不斷傳承和弘揚(yáng)“安源精神”，引導(dǎo)黨員干部解放思想、求新求變、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，不斷破解發(fā)展難題，以思想的大解放、觀念的大轉(zhuǎn)變，為萍鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)“五年新跨越”提供不竭的精神動(dòng)力。

（二）整合紅色資源實(shí)現(xiàn)共享，整合紅色資源，實(shí)現(xiàn)紅色資源的共建共享，樹立具有特色的黨性教育“紅色品牌”。

著力建好黨性教育基地。在黨性教育基地建設(shè)上，做到市統(tǒng)一規(guī)劃，基地各具特色，展館形式多樣，具有深刻的時(shí)代烙印，處處體現(xiàn)地方紅色精神。在條件允許的情況下，將分散的紅色文化遺址進(jìn)行復(fù)制和集中建設(shè)，打造連體式現(xiàn)場(chǎng)教育基地。圍繞建設(shè)一批主題鮮明、特色突出、感染力強(qiáng)的黨性教育基地，安源紀(jì)念館、安源黨校、盧德銘烈士陵園等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，并以此進(jìn)一步整合各縣區(qū)的紅色資源，初步形成黨性教育資源鏈。推進(jìn)重要革命紀(jì)念場(chǎng)館規(guī)范化、品牌化戰(zhàn)略，開展全市重要革命紀(jì)念場(chǎng)館陳列布展升級(jí)改造工程，重點(diǎn)做好安源黨校等紀(jì)念場(chǎng)館的重新布展、升級(jí)改造工作，提升紅色教育基地品質(zhì)。

打造黨性教育精品課程。培訓(xùn)課程是紅色資源及其精神內(nèi)涵走進(jìn)課堂的重要載體。要把開發(fā)精品課程體系作為前提基礎(chǔ)，緊密結(jié)合教育基地特點(diǎn)特色和當(dāng)前黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，突出理想信念、宗旨意識(shí)、黨性修養(yǎng)、艱苦奮斗等方面，組織教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、黨史研究部門和專家教授，打造教學(xué)單元，研發(fā)課程體系，讓紅色資源轉(zhuǎn)化為“本土教材”、精神內(nèi)涵走進(jìn)培訓(xùn)課堂，為開展有效的教育培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)、建好載體。目前萍鄉(xiāng)市既有紅色基地，又有研發(fā)紅色課程，組織出版了《萍鄉(xiāng)市領(lǐng)導(dǎo)干部革命傳統(tǒng)教育讀本》，有《薪火相傳? ? 信念永恒——紅色沿背印記》《甘祖昌的家風(fēng)》《甘祖昌的群眾工作法》等訪談式黨課，有《一座橋變十二座橋》等微黨課，還有采茶劇《并蒂蓮花》、采茶戲《有事找老楊》、話劇《老阿姨》、廣播劇《本色》、電教片《家園》等影視戲劇作品。

探索建立“大師資隊(duì)伍”。整合本地黨史教育教學(xué)資源，探索建立“大師資隊(duì)伍”，黨校資深老師、黨史研究專家整合起來，組建成專題講師團(tuán)隊(duì);從部門單位選拔綜合素質(zhì)較高、語言表達(dá)能力強(qiáng)的優(yōu)秀年輕干部，組建專業(yè)講解團(tuán)隊(duì);從社會(huì)各界征招黨史愛好者，組建志愿宣傳團(tuán)隊(duì)。聘請(qǐng)理論功底扎實(shí)、政策水平高的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員、知名專家學(xué)者、先進(jìn)模范人物充實(shí)黨性教育團(tuán)隊(duì)。參與建立全國和各地區(qū)黨員干部教育師資庫，實(shí)行“師資聯(lián)動(dòng)”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享，共同開發(fā)紅色精品課程。

（三）擦亮“紅色萍鄉(xiāng)”品牌，進(jìn)一步打響“紅色萍鄉(xiāng)”品牌，凝聚具有萍鄉(xiāng)特色的對(duì)外傳播文化形象。

宣傳“紅色萍鄉(xiāng)”名片。素有“全國最早的中共地方黨?！苍袋h?！钡?6個(gè)全國“之最”美稱的萍鄉(xiāng)，在中國革命史、工運(yùn)史、黨建史上寫下了光輝的一頁，有著厚重的紅色文化底蘊(yùn)。要充分利用這些“之最”名片及各縣區(qū)的名片，比如蓮花縣的“蓮花福地名片、革命老區(qū)名片、歷史文化名片，生態(tài)環(huán)境名片、扶貧政策名片”五張名片等，制作“紅色萍鄉(xiāng)”專題片，編成文字等方式，全面介紹萍鄉(xiāng)黨史資源，增強(qiáng)紅色文化宣傳效果。比如青年作家漆宇勤用一部《安源娃娃安源紅》表達(dá)對(duì)那些為革命理想在安源拋頭顱灑熱血的先驅(qū)者崇敬之情。這樣一部長(zhǎng)篇?dú)v史散文，在一定程度上重新擦亮了紅色安源的歷史名片。

打響“紅色旅游”品牌。大力發(fā)展紅色旅游，實(shí)施紅色旅游景點(diǎn)設(shè)計(jì)、改造、擴(kuò)建和新建工程，因地制宜地開發(fā)旅游精品路線，以紅色旅游打響紅色文化品牌。紅色旅游與其他旅游資源融合發(fā)展，形成了較為成熟的旅游產(chǎn)品。安源路礦工人運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館及談判大樓等紅色旅游景點(diǎn)與當(dāng)?shù)氐拿袼子巍⒐I(yè)旅游和鄉(xiāng)村游景點(diǎn)相融合，形成了安源紅色旅游+民俗文化+工業(yè)文明+鄉(xiāng)村的旅游新模式;蓮花縣以蓮花一枝槍、花塘官廳、棋盤山三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)舊址為主題，打造了紅色旅游+黨建教育基地的新模式。

打造“尚愛城市”品牌。紅色文化養(yǎng)分孕育廣大市民德行施人間，善舉暖天下，弘揚(yáng)真善美，傳播正能量的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。近年來，在龔全珍“老阿姨”的精神引領(lǐng)下，萍鄉(xiāng)這座小城的好人如事如雨后春筍，不勝枚舉，涌現(xiàn)出正式注冊(cè)志愿者20多萬，凡人善舉層出不窮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2019年年底，萍鄉(xiāng)市先后有2人榮獲“全國道德模范”;4人榮獲“全國道德模范提名獎(jiǎng)”;16人榮獲“省道德模范”;66人上榜“中國好人榜”;71人上榜“江西好人榜”。好人好事推薦評(píng)選和大力宣傳，推進(jìn)了正能量的傳遞，有力地培育、弘揚(yáng)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。大興好人文化，從“好人現(xiàn)象”到“好人效應(yīng)”，打造“尚愛城市”品牌。

（四）激活紅色教育模式，做到知之深、情之切、信之篤、行之實(shí)，不斷增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

創(chuàng)新黨性教育理念。要改進(jìn)單純理論教育方式，變“單向傳遞”為“雙向互動(dòng)”，變“單一說教”為“真情感動(dòng)”，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)員的積極性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，努力增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。以開展“紅色講堂”為載體，制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，有計(jì)劃地開展對(duì)黨員干部的黨性教育，讓黨性教育常態(tài)化。

創(chuàng)新黨性教育內(nèi)容。把大量紅色歷史遺跡開發(fā)成為黨性教育基地，把豐富的實(shí)物史料轉(zhuǎn)化為黨性教育的鮮活教材，將革命史、歷史人物融入培訓(xùn)內(nèi)容中，針對(duì)不同班次和培訓(xùn)對(duì)象，精選課程，讓黨員干部在“看、聽、思、悟”的過程中，不斷增強(qiáng)黨性教育的體驗(yàn)度、鮮活性，在“身臨其境”中真正觸及思想、震撼心靈，增強(qiáng)黨員干部學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。

創(chuàng)新黨性教育方式。組織現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)、訪談式教學(xué)、座談會(huì)、訪問革命先烈后人、觀看紅色影視作品、采茶劇、“重走秋收起義之路”“建立紅色黨支部”等活動(dòng)，讓黨員干部體驗(yàn)紅色生活、重溫紅色歷史，寓教于樂，講求實(shí)效，力促黨性修養(yǎng)不斷提高。比如甘祖昌干部學(xué)院致力于探索黨員干部黨性教育新途徑，開拓出一種集講課、體驗(yàn)、實(shí)踐于一體的紅色培訓(xùn)模式，依托“課堂在田野，吃住在農(nóng)家，人人是教員”的獨(dú)特教學(xué)方式，打造一所“沒有圍墻的干部學(xué)院”。

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