職高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究

付炎紅

摘要：在新課程不斷深入改革發(fā)展的當(dāng)下，化學(xué)教師在進(jìn)行職高實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持做到發(fā)掘?qū)嶒?yàn)教學(xué)的重要性，提高教師思想認(rèn)知;熟知化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容及教學(xué)方式;培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力這幾大關(guān)鍵方面，有效加強(qiáng)學(xué)生自身的化學(xué)素養(yǎng)，提高他們的化學(xué)知識(shí)水平。

關(guān)鍵詞：職高化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);策略探究

職高時(shí)期是學(xué)生叛逆較為嚴(yán)重的時(shí)期，而且學(xué)生較為貪玩，不易服從管教，導(dǎo)致許多教師在課堂上無從下手。因此本文將結(jié)合筆者自身化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該問題進(jìn)行闡述。

一、發(fā)掘?qū)嶒?yàn)教學(xué)的重要性，提高教師思想認(rèn)知

職高的化學(xué)教學(xué)非常重要，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也至關(guān)重要，這就要求教師要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)高效性，明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)課是開展教學(xué)的前提條件，并且將這種思想積極地普及給學(xué)生，讓他們可以積極地參與到課堂中來。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，并且在初步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程和器材的選擇上，一定要進(jìn)行嚴(yán)格地把關(guān)，設(shè)置由簡(jiǎn)到繁的課程，才可以讓學(xué)生覺得有挑戰(zhàn)性和成就感。教師的課程設(shè)置盡量與實(shí)際生活有所聯(lián)系，這樣的實(shí)驗(yàn)課程才會(huì)有效地激發(fā)學(xué)生的好奇心和積極性，讓學(xué)生明確化學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的，通過實(shí)驗(yàn)來證明的一些理論知識(shí)是可以在實(shí)際生活中解決自己遇到的問題的，感受理性的認(rèn)識(shí)與感性認(rèn)識(shí)的結(jié)合。

例如，在進(jìn)行“氧化還原反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)之前，教師需要讓學(xué)生先明確基本的實(shí)驗(yàn)步驟和理論知識(shí)。一定要確保學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)的步驟和理論后，再將學(xué)生帶入實(shí)驗(yàn)室。這樣的實(shí)驗(yàn)才會(huì)更有意義，更有價(jià)值。一些有意義的實(shí)驗(yàn)過后，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，也會(huì)讓他們對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，明確實(shí)驗(yàn)的真正意義，提高自身的綜合素質(zhì)和水平?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)系生活實(shí)際，不僅能夠在最大程度上增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，也會(huì)加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的印象。而在職高進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅有利于加深他們的專業(yè)知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，化學(xué)的最好理解方式就是親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，枯燥的理論知識(shí)需要通過這樣的方式來靈活化，為他們之后的化學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、熟知化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容及教學(xué)的方式

首先，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，明確實(shí)驗(yàn)的方向以及實(shí)驗(yàn)的目的。一是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能，二是培養(yǎng)學(xué)生選題的能力，三就是培養(yǎng)他們獨(dú)立設(shè)計(jì)方案的能力，四就是培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。因?yàn)閷?duì)于職高學(xué)生來說，對(duì)學(xué)生的專業(yè)性要求非常嚴(yán)格，所以需要學(xué)生通過這四個(gè)目標(biāo)、方向達(dá)到綜合的提高和突破，提高學(xué)生操作能力、觀察能力、實(shí)踐能力以及總結(jié)能力的全面綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高。其次就是教師的教學(xué)方式，需要在一定程度上做出改進(jìn)和提高，為了更好的完成實(shí)驗(yàn)，教師需要首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況劃分小組，然后以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，保證每一位學(xué)生都可以參與其中的同時(shí)高效實(shí)驗(yàn)。

例如，教師需要將實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為基礎(chǔ)的出發(fā)點(diǎn)，才可以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的最大化，比如說教師可以適當(dāng)借助多媒體技術(shù)讓大家先觀看實(shí)驗(yàn)的操作過程以及步驟，減少理論的講解時(shí)間，保證學(xué)生以一個(gè)更加直觀的方式去了解操作步驟。其次教師可以合理的設(shè)置實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和器材，避免重復(fù)。最后，與時(shí)代進(jìn)行接軌，引入先進(jìn)的器材，讓大家可以直觀地觀察一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，帶著想象力和好奇心參與到實(shí)驗(yàn)過程中，教師對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)輔助即可。在完成這些實(shí)驗(yàn)之后，最后的總結(jié)評(píng)價(jià)也是至關(guān)重要的一個(gè)步驟，想要評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)成果，就是驗(yàn)證學(xué)生最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要采用綜合測(cè)評(píng)法，針對(duì)實(shí)驗(yàn)之中的記錄過程、操作、結(jié)論、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實(shí)踐能力

教師對(duì)于學(xué)生化學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，首先要從基本功入手，現(xiàn)階段實(shí)驗(yàn)操作越來越被中高考所重視，課標(biāo)的改革也是為了讓學(xué)生具有更強(qiáng)的實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作能力，所以學(xué)生中學(xué)時(shí)期的實(shí)驗(yàn)次數(shù)較多，這也為職高的化學(xué)實(shí)驗(yàn)做了鋪墊。對(duì)于職高的實(shí)驗(yàn)來說，注重操作與理論的合理結(jié)合，明確實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)是理論知識(shí)，實(shí)驗(yàn)的最終目的是證實(shí)理論知識(shí)，所以理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)是相輔相成、相互依托的。所以在教學(xué)中不僅僅要讓學(xué)生明確每一種儀器的作用和用法，也需要在練習(xí)基本功的同時(shí)，幫助學(xué)生快速掌握化學(xué)的實(shí)驗(yàn)技能、技巧。通過課前的小組合作預(yù)習(xí)，完成討論和實(shí)踐的一個(gè)預(yù)知和預(yù)期發(fā)展。

例如，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以采取強(qiáng)化性訓(xùn)練方式。由于現(xiàn)如今這個(gè)社會(huì)，需要更多的實(shí)踐性人才，而不是理論性人才，所以在職高的教育教學(xué)過程中，應(yīng)該更注意學(xué)生的實(shí)踐能力，這樣不僅能保證學(xué)生未來的發(fā)展，也可以保證社會(huì)對(duì)于人才的需要，還可以讓每位學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到課堂中，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在掌握基本的理論知識(shí)前提下，可以自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程以及實(shí)驗(yàn)過程中要用到的儀器，做好詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄，并對(duì)最后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和整合研究。比如在“水的解離和溶液的酸堿性”這一課題的教學(xué)時(shí)，教師可以首先提出對(duì)于這一課題的研究目標(biāo)，要求學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí)并查閱資料，以小組為單位設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這樣的方式不僅可以鍛煉學(xué)生的思維，也給他們的實(shí)驗(yàn)提供了開放性思維。作為老師需要明確，對(duì)于職高的化學(xué)課堂來說，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性不亞于這些理論知識(shí)，提高學(xué)生的操作能力還需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主的思考、探究，為他們今后的化學(xué)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證學(xué)生有進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力，而不是只會(huì)理論不善于實(shí)踐的單一人才。

綜上所述，在現(xiàn)當(dāng)代教育模式的大背景下，職高學(xué)校的化學(xué)教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，要堅(jiān)持做到以上幾大方面，不斷提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使他們職高化學(xué)的學(xué)習(xí)生活得以升華！

參考文獻(xiàn)

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