鼓勵(lì)孩子，讓孩子找到自信

文/水靜安徽省淮南市田家庵區(qū)第二幼兒園

一年之計(jì)在于春，最近女兒很忙。昨天孩子在幼兒園國(guó)旗下講話，題目是《講究衛(wèi)生預(yù)防感冒》，小家伙經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練，已經(jīng)將稿子的內(nèi)容背得滾瓜爛熟。昨天晚上我問(wèn)女兒講的怎樣，只聽(tīng)女兒大聲地告訴我說(shuō)：“我感覺(jué)很棒啊，挺好的啊。”從她那近乎于忘形的說(shuō)法中可以知道她是很開(kāi)心的，我也能感受到她內(nèi)心的那種喜悅與自豪。

回想起我第一次參加公開(kāi)演講，應(yīng)該算是在上師范時(shí)的國(guó)旗下講話。還記得師范的升旗臺(tái)很高，當(dāng)我站在國(guó)旗底下講話的時(shí)候，手心的汗珠不停地往外滲。兩條腿不知不覺(jué)地抖個(gè)不停，幸虧底下的同學(xué)們看不見(jiàn)，否則真是無(wú)地自容啊。從小自己在農(nóng)村長(zhǎng)大，雖然沒(méi)有那么貧窮落后，但也是缺乏大場(chǎng)合的鍛煉。那時(shí)的我多么期待有機(jī)會(huì)能上臺(tái)表演，能在公眾場(chǎng)合露把臉。有了童年這樣的經(jīng)歷之后，對(duì)待女兒的教育我盡量鼓勵(lì)她去爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，努力展現(xiàn)自己。

在女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，我盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她自己去爭(zhēng)取，要敢于表達(dá)自己的想法。有段時(shí)間，朱珠對(duì)于自己很缺乏自信，遇到什么事情都說(shuō)：“我不行”。作為母親我聽(tīng)在耳里，急在心里。對(duì)于這樣的問(wèn)題我和老公經(jīng)過(guò)了很久的討論，最終達(dá)成一致意見(jiàn)，要多給朱珠創(chuàng)造機(jī)會(huì),多培養(yǎng)她的自信心。我就用信件的形式給孩子講自己小時(shí)候的經(jīng)歷，讓女兒明白自己不是最差的，犯了一點(diǎn)小錯(cuò)也沒(méi)有關(guān)系。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，當(dāng)女兒讀著我的信的時(shí)候，淚水奪眶而出啊。不知道我的信能起多大作用，但我相信我的鼓勵(lì)和真誠(chéng)的溝通讓她平穩(wěn)度過(guò)了這個(gè)年齡段應(yīng)該克服的“叛逆”。

后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)女兒主動(dòng)跑到老師那要在國(guó)旗下講話……我聽(tīng)了之后覺(jué)得挺好，小家伙能敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)是需要勇氣的。我就問(wèn)女兒：“你為什么想在國(guó)旗下講話呢？你是怎么想的？”女兒對(duì)我們說(shuō)：“班上朱宇同學(xué)國(guó)旗下講話講得好好，我也想在國(guó)旗下講話?！逼鋵?shí)這簡(jiǎn)單的話語(yǔ)中流露出幾分羨慕，也反映出她對(duì)于自我表達(dá)的一種渴望。尊重她的想法，這是我們家長(zhǎng)所能做到的，同時(shí)也借助這樣的機(jī)會(huì)幫她分析自己，找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。人貴有自知之明嘛，孩子卻是不知道天高地厚，只有我們根據(jù)實(shí)際情況做更進(jìn)一步的幫助。

按照馬斯洛的心理需求分級(jí)，人的最高需要是自我實(shí)現(xiàn)的需要，我想這也是人的一種最正常不過(guò)的想法了。我鼓勵(lì)她說(shuō)：“你有這個(gè)想法挺好啊，但要在國(guó)旗下講話那需要做很多的準(zhǔn)備工作，要把稿子背熟，還要加上一些適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，你覺(jué)得自己行嗎？”她充滿自信地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我行的！”為了幫助她實(shí)現(xiàn)自己的“夢(mèng)想”，我負(fù)責(zé)寫(xiě)稿子，在經(jīng)過(guò)幾次修改確定了適合這個(gè)季節(jié)的主題內(nèi)容，又專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)進(jìn)行背誦的訓(xùn)練，一板一眼地教讀音和動(dòng)作。經(jīng)過(guò)幾天的強(qiáng)化訓(xùn)練，她已經(jīng)能將稿子熟練地背誦了。我叮囑女兒說(shuō)：“相信自己，你一定能講得很好的?！迸畠郝?tīng)了我的話也跟小大人似的說(shuō)：“我知道，我一定會(huì)講好的。”孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要我們的指導(dǎo)，更需要一種方向的指引，有了信心，有了尊重還需要適合孩子的方法和手段。

我能想像出女兒站在國(guó)旗下講話的樣子，我想這次活動(dòng)對(duì)她來(lái)說(shuō)是一次全新的嘗試和體驗(yàn)。去年和“知心姐姐”盧勤老師一起聊天，她就跟我說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的，一定要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子……”因此，對(duì)于朱珠的教育，只要不犯原則性錯(cuò)誤，我都會(huì)以欣賞的目光去看待，充分肯定優(yōu)點(diǎn)并大力鼓勵(lì)，同時(shí)也點(diǎn)出問(wèn)題所在。我感覺(jué)每次表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)之后，朱珠總有一些變化，不僅是行為上的，更有一些心理上的，尤其是幫助她找到內(nèi)心的那份自信。

轉(zhuǎn)瞬之間，朱珠已經(jīng)快大班畢業(yè)了，在這三年當(dāng)中我感觸最深的是，孩子的教育是需要我們作為父母創(chuàng)造機(jī)會(huì)去幫助他們樹(shù)立對(duì)自己的信心。作為父母，我們?cè)诮逃⒆臃矫嬗羞^(guò)許多錯(cuò)誤，我們?cè)诰秃⒆拥慕逃龁?wèn)題上有過(guò)很多的分歧。但是有一點(diǎn)是我們達(dá)成共識(shí)的，那就是要多給孩子鼓勵(lì)，讓她能看到自己，認(rèn)識(shí)自己，肯定自己。