核心素養(yǎng)視角下初中物理高效課堂的構(gòu)建

張維中

【摘要】為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展，人們必須要具備基礎(chǔ)的核心素養(yǎng)能力。核心素養(yǎng)主要是指在一個人面對問題以及解決問題時所展現(xiàn)出來的道德品質(zhì)。目前來看，社會發(fā)展對于學(xué)生核心素養(yǎng)的要求是非常高的，針對物理學(xué)科來說更為重要。本文說明了物理教學(xué)的意義以及在核心素養(yǎng)視角下構(gòu)建初中物理課堂的方式等，以供參考。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)? 初中? 物理課堂? 構(gòu)建

【中圖分類號】G633.7 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0177-01

目前來看，在我國大力推動教育改革的背景下，素質(zhì)教育已經(jīng)無法適應(yīng)目前社會的發(fā)展需求，且教育方向也在朝著核心素養(yǎng)教育發(fā)展。所以如何做到以學(xué)生為中心，立足解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題以及培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是目前構(gòu)建高效物理課堂的重中之重，也是每個教師都需要重視的關(guān)鍵點。高效的課堂培養(yǎng)可以激發(fā)出學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性，同時構(gòu)建高效的課堂也可以減輕教師的壓力，提升教學(xué)水平。所以教師們也要不斷完善自己的教育模式，提高教學(xué)的水平，朝著教育行業(yè)改革大方向前進(jìn)，理解核心素養(yǎng)的真正含義。

一、初中物理教學(xué)的實際意義

眾所周知，物理學(xué)科是一門理論知識與實踐內(nèi)容相融合的學(xué)科，且對于初中學(xué)生來說，是第一次接觸物理學(xué)習(xí)，不能缺少理論基礎(chǔ)的鋪墊，也不能沒有實際的操作過程，所以在實際的教學(xué)中兩者要相融合，從理論知識開始，逐漸的代入實踐中，在實踐中讓學(xué)生了解和掌握理論知識。其次構(gòu)建高效課堂也離不開教師的責(zé)任，在實際的教學(xué)中學(xué)生通過學(xué)習(xí)物理學(xué)科，可以培養(yǎng)自身的探索能力，獲得最基礎(chǔ)的物理知識和技術(shù)，還能對物理形成一種基礎(chǔ)的認(rèn)識，培養(yǎng)其思維能力，同時還能對日常生活中的事情進(jìn)行整理、分類以及分析總結(jié)等，讓學(xué)生做事有規(guī)律、講道理。

二、核心素養(yǎng)視角下初中物理高效課堂構(gòu)建方式

1.重視實踐實驗

在初中物理課堂中，實踐實驗教學(xué)也是課堂的重中之重，所以教師們要加強在課堂上的實驗情況，做好實踐、做好實驗，得出實驗的目的和結(jié)論，突出實驗的操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解以及掌握實驗的步驟，親自動手進(jìn)行實踐操作。同時也要讓學(xué)生了解科學(xué)探索的方式，學(xué)會科學(xué)探索，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，并在實踐中制定方案和目的，讓學(xué)生動手操作后得出最終的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神以及對物理的學(xué)習(xí)興趣。其次，物理科學(xué)研究是物理學(xué)科的重點，且物理學(xué)科自身的特性決定學(xué)生無法第一時間就能掌握上手進(jìn)行實際操作，需要不斷加強學(xué)生對知識的掌握情況，將知識抽象化、簡單化，讓學(xué)生提出疑問，教師進(jìn)行回答，避免在操作中出現(xiàn)一些不必要的錯誤。

2.應(yīng)用多媒體技術(shù)加強對于知識的體驗

一般來說，在實際的生活中能夠使用物理知識的地方很多，但是目前來看很多學(xué)生都不知道生活中的某些事物應(yīng)用的是什么原理，所以在實際的教學(xué)中，教師們應(yīng)該借助網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)建相應(yīng)的情境，讓學(xué)生更直觀的了解其中的奧秘，同時也要讓學(xué)生多思考、多動腦，活躍思維，利用生活進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)進(jìn)行生活。真正做到以自身為主，做學(xué)習(xí)的主人，從而提升學(xué)生對于物理學(xué)習(xí)的興趣。其次，隨著網(wǎng)絡(luò)信息化不斷發(fā)展，社會逐漸步入信息技術(shù)領(lǐng)域，各種信息技術(shù)的使用對于物理教師來說更是一件有益的事情，其可以創(chuàng)建良好的學(xué)環(huán)境以及使用網(wǎng)絡(luò)信息化做出一些現(xiàn)實實驗無法得出的內(nèi)容，提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生喜歡物理學(xué)習(xí)。最后在物理學(xué)習(xí)中要加強學(xué)生對物理問題的思考能力，提高學(xué)生對知識的體驗情況，并以實驗為基礎(chǔ)，以理論知識為輔，創(chuàng)建物理高效課堂。

3.提高合作能力

在實際的教學(xué)中，學(xué)生具備明顯的差異性，所以為了創(chuàng)建高效的物理課堂，教師們可以讓學(xué)生進(jìn)行思考，提高合作能力，讓學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流，加強動手能力，并讓學(xué)生自由組成小組進(jìn)行一些簡單的實驗，找到實驗所要表達(dá)的目的，讓學(xué)生在動手的過程中加深記憶，提升社交能力。其次，在物理課堂中讓學(xué)生進(jìn)行交流和討論，讓學(xué)生成為課堂的中心，成為學(xué)習(xí)的主人。

4.加強學(xué)習(xí)程度

在物理學(xué)科的教學(xué)中，教師們的主要任務(wù)除了教會學(xué)生應(yīng)對考試的知識以及基礎(chǔ)知識外，還需要培養(yǎng)學(xué)生實際動手的操作能力，激發(fā)出學(xué)生對于物理學(xué)科的興趣，活躍思維能力，敢動手、能動手的技術(shù)，并讓其在潛意識中養(yǎng)成良好的品質(zhì)、對學(xué)習(xí)的態(tài)度以及認(rèn)識自身的責(zé)任。同時在日后的學(xué)習(xí)中也要對物理學(xué)習(xí)充滿探索、追求真理。最后物理學(xué)科是和實際日常生活融合貫通的學(xué)科，在我們?nèi)粘Ｉ钪卸伎梢约由罱虒W(xué)，用自己在課堂中所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容來解答生活中出現(xiàn)的一些物理現(xiàn)象，不斷地提升自己的能力，為高效物理課堂打下一個基礎(chǔ)。

結(jié)束語

學(xué)習(xí)物理知識可以在實際的生活中解決一些問題。且目前來看，社會對于學(xué)生核心素養(yǎng)的要求越來越高，所以，在實際的課堂上教師們應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，讓學(xué)生了解自己的人生目標(biāo)，激發(fā)出學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，以此促進(jìn)學(xué)生綜合性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴志強.核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究[J].名師在線，2019（21）：32-33.