新時(shí)代背景下，高職院大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性研究

楊立瓊 鄧祖波 何定雯

世異則事異，事異則備變。進(jìn)入新時(shí)代，高職院思想政治理論課（簡(jiǎn)稱思政課）教育應(yīng)根據(jù)社會(huì)發(fā)展階段變化帶來的新問題、新特點(diǎn)和要求，采取與時(shí)俱進(jìn)的應(yīng)對(duì)之策，提升思政課程的實(shí)效性和大學(xué)生的獲得感，最終達(dá)到提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)的目的。習(xí)近平說過：“理想信念是一個(gè)人精神上的鈣，沒有理想信念或理想信念不堅(jiān)定，容易得軟骨病”，因此，大學(xué)生要提高思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、法律素質(zhì)，首先得從理想信念入手，從根本上解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這一“總開關(guān)”問題。

一、高職院大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀

總體上來講，大學(xué)生理想信念教育狀況是良好的，隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)發(fā)展的階段性變化，隨之帶來思想的多元化傾向，主流思想面臨劇烈的沖擊，理想具有很強(qiáng)的時(shí)代感，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展、多元化思潮影響，大學(xué)生的理想信念也深深打上了時(shí)代的烙印。第一，部分大學(xué)生理想信念淡薄，隨波逐流，自怨自艾，有的甚至理想信念缺失，揮霍青春、安于現(xiàn)狀或沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。第二，部分大學(xué)生物質(zhì)意識(shí)強(qiáng)，帶有明顯的功利性，社會(huì)責(zé)任感弱化，缺乏愛國情懷和奮斗的精神。第三，部分學(xué)生群體思想活躍，理論缺乏，知與行脫節(jié)，“有目標(biāo)、無信仰;有欲望、無理想;有青春、無熱血;有索取、無奉獻(xiàn)”已是一種常見現(xiàn)象;

理想信念教育是大學(xué)生思想政治教育的核心問題，是一個(gè)歷史性過程，個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷、社會(huì)生活的實(shí)踐及對(duì)未來美好生活、事物的向往、期望都在影響著現(xiàn)實(shí)的教育，社會(huì)階段發(fā)展，歷史方位的變化，理想的強(qiáng)烈時(shí)代感給大學(xué)生思想教育帶來沖擊，作為思政課老師，在準(zhǔn)確把握歷史新方位、社會(huì)發(fā)展階段特征的背景下，正確結(jié)合理想的時(shí)代性特征，幫助大學(xué)生樹立科學(xué)正確的理想信念，堅(jiān)定馬克思主義的科學(xué)信仰，引導(dǎo)學(xué)生自覺在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛青春的夢(mèng)想。

二、提高大學(xué)理想信念教育實(shí)效性的幾點(diǎn)思考

（一）正確的科學(xué)理論武裝頭腦

“任何科學(xué)的理論，都是自己時(shí)代的精神上的精華”，堅(jiān)定理想信念，必須用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦。深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，將新理論推進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生頭腦，將政治話語通俗化、本土化，便于學(xué)生接受、理解、運(yùn)用。

1.提升教師的理論素養(yǎng)水平

思政課教師必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論必須與時(shí)俱進(jìn)，才能跟得上時(shí)代步伐，才能更好地用理論武裝頭腦。學(xué)習(xí)理論的目的在于運(yùn)用，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，是馬克思主義中國化最新成果，加強(qiáng)學(xué)習(xí)既要精讀習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，深刻領(lǐng)會(huì)這一思想的時(shí)代背景、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵、重大部署、重大戰(zhàn)略等，提高政治站位和政治覺悟。平時(shí)亦多讀原著、學(xué)原文、經(jīng)典著作，理論研究越深，思想認(rèn)識(shí)才會(huì)越深刻，越深入人心;又要重于實(shí)踐，“低得下來”把自己擺進(jìn)去，思想上不斷深化，行動(dòng)上不斷鞏固加強(qiáng)，將理論通俗化并運(yùn)用理論解決生活實(shí)際中的問題，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)。

2.處理好教學(xué)過程中教與學(xué)的關(guān)系

教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)手段，以機(jī)電專業(yè)學(xué)生為例，該專業(yè)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，課堂氛圍活躍，但理論水平缺乏，將章節(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)化、易化，達(dá)到教學(xué)效果。

首先，備好課是基本的，有條例地組織好教學(xué)過程，梳理好教學(xué)脈絡(luò)，講究線索的邏輯性，并要求提升教師理論水平，做到理論通俗化，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的政治話語生活化、大眾化，達(dá)到內(nèi)化于心的效果。其次，選擇好教學(xué)新媒體載體，精選時(shí)代感強(qiáng)、頗具感染力的教學(xué)案例，典型案例，用好紅色案例、感動(dòng)中國人物評(píng)選案例，身邊活深深的案例。好運(yùn)用教學(xué)音頻視頻，活躍課堂氛圍的同時(shí)，引起學(xué)生情感的共鳴，達(dá)到動(dòng)之以情，曉之以理的效果，重注加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，掌握好學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，便于幫助學(xué)生解惑答疑。再次，多關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)成才，關(guān)注他們個(gè)人的理想、生活理想、職業(yè)理想和道德理想，關(guān)注學(xué)生理想的需求，實(shí)際的需求，從低層次向高層次遞進(jìn)，引導(dǎo)他們把個(gè)人的成長(zhǎng)與國家的發(fā)展結(jié)合起來，在個(gè)體現(xiàn)實(shí)發(fā)展和社會(huì)共同理想中實(shí)現(xiàn)契合。構(gòu)建價(jià)值主體，將歷史性教育與國情教育、理想與現(xiàn)實(shí)教育、普遍性（共性）與特殊性（個(gè)體差異性）結(jié)合起來講解，將理論升華，達(dá)到內(nèi)化于心，外化于行的目的。最后，運(yùn)用好實(shí)踐性教學(xué)，本章節(jié)帶學(xué)生到學(xué)院模擬礦井進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān)持理論和實(shí)踐的結(jié)合，帶學(xué)生回歸生活，實(shí)踐是最好的老師，到井下參觀，更能讓學(xué)生體驗(yàn)生活，感悟生活，適時(shí)對(duì)未來職業(yè)做出合理規(guī)劃。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自我斗爭(zhēng)的精神

大學(xué)生群體的理想是豐滿，現(xiàn)實(shí)是骨感的，總感嘆“心比天高，命比紙薄”，講理想信念就應(yīng)該喚醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，就要敢于自我的斗爭(zhēng)，人是有矛盾的，有矛盾就要斗爭(zhēng)，正確面對(duì)人生的得失、義利、榮辱、苦樂矛盾等，敢于戰(zhàn)勝自身惰性，摒棄享樂主義的不良思想，培養(yǎng)一種愛國的情懷，傳承一種奮斗的精神。

1.培養(yǎng)愛國情懷

大學(xué)生“缺鈣”缺的就是一種情懷、精神，作為祖國的棟梁，應(yīng)胸懷祖國，心系祖國未來的發(fā)展。

（1）明確歷史使命

馬克思說過“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)，至于你是否意識(shí)到這一點(diǎn)，那是無所謂的。這個(gè)任務(wù)是由于你的需要及其與現(xiàn)存世界的聯(lián)系而產(chǎn)生的。”實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想，青年大學(xué)生應(yīng)明確自己肩負(fù)著重要的歷史使命，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的使命。使命呼喚當(dāng)擔(dān)，使命引領(lǐng)未來，青年大學(xué)生群體要不負(fù)人民重任，積極勇敢地投身中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中，放飛青春夢(mèng)想。

（2）樹立科學(xué)正確的理想信念

中國夢(mèng)是中國民族偉大復(fù)興的夢(mèng)，是國家、民族的夢(mèng)，也是每一個(gè)人的夢(mèng)，“國家好，民族好，大家才會(huì)好”。當(dāng)今所處的發(fā)展階段，比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。大學(xué)生群體應(yīng)把個(gè)人的命運(yùn)與國家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起，把個(gè)人理想融入社會(huì)理想之中。應(yīng)自覺關(guān)注祖國的需要和自身理想的實(shí)現(xiàn)，自覺把個(gè)人理想融入國家和民族的根本利益中，服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的需要，堅(jiān)定自身的政治立場(chǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。青春因奉獻(xiàn)而厚重，青年學(xué)生只有胸懷祖國，才會(huì)有源源不斷的人生前進(jìn)的動(dòng)力和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的力量源泉。也“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。”

2.傳承奮斗精神

大學(xué)生要補(bǔ)的鈣，就是銘記中國共產(chǎn)黨90多年的奮斗歷程。牢記奮斗是青春永遠(yuǎn)的底色。身處象牙塔的年輕大學(xué)生，成長(zhǎng)在中國發(fā)展最快、最好的年代，擁有施展才華的廣大社會(huì)舞臺(tái)，應(yīng)敢于奮斗、拼搏、奉獻(xiàn)，在奮斗的年紀(jì)，不虛度、不安逸，才能書寫好精彩的人生，雖說是?？粕灰苏松鷳B(tài)度，盡心做好本職工作，又何嘗不是在為國為家添磚加瓦？“把個(gè)人夢(mèng)想?yún)R入時(shí)代洪流，讓蓬勃青春與家國情懷共振，就一定能“肩茲砥柱中流之責(zé)任”，讓人生的色彩更加絢爛”。謹(jǐn)記習(xí)總書記的告誡：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的”，青春不息，奮斗不止，大學(xué)生需要傳承好這一精神。

3. 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件，為了實(shí)現(xiàn)理想，必須不怕苦、不怕累，甚至不惜獻(xiàn)出自己的一切。夢(mèng)想追求中，青春因拼搏而精彩。正如習(xí)近平總書記告誡的，“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路”。人生不會(huì)一帆風(fēng)順，確定了理想就該有乘風(fēng)破浪的勇氣和“死磕到底”的決心，有堅(jiān)定不移的信心和堅(jiān)忍不拔的毅力，激情奮斗、汗水淚水交融的日子，將成為人生的財(cái)富。

（三）辯證看待理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

1.正確對(duì)待理想和現(xiàn)實(shí)的關(guān)系

理想來源現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，正確對(duì)待二者的辯證統(tǒng)一關(guān)系，避免兩種極端：一是用理想否認(rèn)現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是丑陋的，從而自暴自棄，玩世不恭，二是用現(xiàn)實(shí)中假、丑、惡的現(xiàn)象否定美好的東西，用現(xiàn)實(shí)中種種不易、利己去否認(rèn)理想的美好，認(rèn)為理想是實(shí)惠的，而一味索取而不講奉獻(xiàn)。

2.正確認(rèn)清實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)長(zhǎng)期性、曲折性和艱巨性的過程

沒有誰的理想可以一蹴而就，學(xué)生群體要作為充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)理想是一個(gè)長(zhǎng)期、曲折性和艱巨性的過程，有平坦，更多的是困難、波折、坎坷，要正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想過程中的順境和逆境，學(xué)生群體不能因一時(shí)挫折而一蹶不振，要逆流而上，不輕易言敗，更不能隨意地讓享受和偷安成為常態(tài)，“就該像爬山虎一樣，向著心中的夢(mèng)想不斷向上攀沿，把青春的綠色鋪滿征途”。

3.在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐中放飛自己的夢(mèng)想

青年學(xué)生群體，要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。要牢記“空談?wù)`國，實(shí)干實(shí)干興邦”的忠告。在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中，確立高遠(yuǎn)的志向，不能局限于一時(shí)的得失和斤斤計(jì)較，要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼觀看問題，站得高些，看得遠(yuǎn)些。確立做大事的志向，只有確立了志向，人生才有明確的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，才能在前進(jìn)中不斷提高自我修養(yǎng)和精神境界。最后，立志需躬行，讓學(xué)生知道，理想最終只能在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)，所以，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從平凡的事情做起，在人生的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自己的理想。（作者單位：云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院）

云南省教育廳科學(xué)研究基金項(xiàng)目資助《矛盾特殊性視閾下高職大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀研究》項(xiàng)目編號(hào)：2020J1102。