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    談初中英語課堂的創(chuàng)新教育

    2020-07-14 02:34:49郭永蘭
    課程教育研究 2020年16期
    關(guān)鍵詞:英語教學(xué)語言英語

    郭永蘭

    【摘要】在素質(zhì)教育的新形勢(shì)下,傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式與培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的要求不符,所以教師應(yīng)積極創(chuàng)新英語教學(xué)的方式,使其符合素質(zhì)教育的內(nèi)涵,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,以提升英語教學(xué)的質(zhì)量。主要研究初中英語課堂的創(chuàng)新教育,以期能夠突破傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

    【關(guān)鍵詞】初中英語? 創(chuàng)新教育

    【中圖分類號(hào)】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2020)16-0121-01

    創(chuàng)新是新課改對(duì)教育教學(xué)提出的要求,也是促進(jìn)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的不竭動(dòng)力。在素質(zhì)教育的背景下,通過創(chuàng)新教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展、提升我國(guó)教育的整體水平意義重大。初中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段,在這個(gè)時(shí)期對(duì)英語進(jìn)行創(chuàng)新教育,以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力,既離不開教師的培養(yǎng)和引導(dǎo),也離不開學(xué)生的配合和實(shí)踐。隨著全球的交流日益緊密,英語學(xué)科體現(xiàn)出了無比重要的地位,英語教學(xué)水準(zhǔn)的高低直接影響到學(xué)生的全面發(fā)展,所以教師應(yīng)積極地結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展的需要以及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。

    1.英語創(chuàng)新教育的意義

    創(chuàng)新教育指的是教師運(yùn)用創(chuàng)造性思維教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。引進(jìn)創(chuàng)新教育是要求教師應(yīng)該不斷地履行自己的教,學(xué)生不斷改造自己的學(xué),以實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的高效化。

    作為一門語言,英語有很強(qiáng)的實(shí)踐性,因此不能僅僅指導(dǎo)學(xué)生怎樣去應(yīng)試,而更多的應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生怎樣去使用語言,關(guān)于這一點(diǎn),絕大多數(shù)英語教師都有清楚的認(rèn)識(shí)。但是筆者認(rèn)為,讓學(xué)生會(huì)聽、會(huì)看、會(huì)說英語也不是英語教育的最終目的。作為一門語言,承載著文化傳承的使命,所以英語的學(xué)習(xí)是掌握語言工具,更是感悟西方文化,體會(huì)歷史的演變和文明的碰撞。

    2.教學(xué)趣味化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    “興趣是最好的老師”是教育界廣為流傳的一句話。這句話旨在表達(dá):“學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)材料感興趣,才會(huì)提高學(xué)習(xí)的動(dòng)力,才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索?!痹谟⒄Z教學(xué)的過程中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師首先要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,以充分地了解學(xué)生的興趣和愛好,并將學(xué)生的興趣愛好與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。其次,教師要結(jié)合教學(xué)主題,為學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。創(chuàng)設(shè)民主、和諧、融洽的課堂氛圍,有助于學(xué)生的情緒始終保持在最佳的狀態(tài),促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考,提升課堂教學(xué)的有效性。然后,教師還要組織與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課堂活動(dòng),比如:課堂游戲、實(shí)踐操作等,讓學(xué)生積極地投入到課堂教學(xué)當(dāng)中,在交流和互動(dòng)中獲得豐富的課堂體驗(yàn),提高課堂學(xué)習(xí)的積極性。最后,在作業(yè)布置上,教師也應(yīng)改變傳統(tǒng)的抄寫、做題式的作業(yè)布置方式,為學(xué)生布置充滿創(chuàng)造力的作業(yè),如:看圖寫作、英文書籍的翻譯、看圖識(shí)記并背誦單詞等,以促進(jìn)學(xué)生的想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

    3.創(chuàng)設(shè)生活情境培養(yǎng)學(xué)生語言能力

    語言能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的關(guān)鍵。我們知道,語言能力包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面,其中在語言交際和應(yīng)用上聽和說又顯得尤為重要。目前,我國(guó)初中英語教學(xué)依然存在啞巴式的教學(xué)現(xiàn)狀,其表現(xiàn)為英語課堂是教師的一言堂,學(xué)生僅僅負(fù)責(zé)聽講,缺乏思考、表達(dá)和提出觀點(diǎn)的意識(shí),這對(duì)于學(xué)生語言能力的發(fā)展是非常不利的。在培養(yǎng)學(xué)生語言能力上,要想使學(xué)生流暢的表達(dá)、聽得準(zhǔn)確,教師還應(yīng)采取有效的方式,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的張嘴,大膽的說話,只有這樣才能逐漸地提升英語聽和說的能力。

    英語是一門外語,學(xué)生之所以英語語言能力低,一方面在于教學(xué)模式和方法的使用不當(dāng),另一方面也是由于我國(guó)缺少相應(yīng)的語言環(huán)境?;诖耍處熆梢愿鶕?jù)具體的教學(xué)主題,結(jié)合生活實(shí)際為學(xué)生創(chuàng)設(shè)逼真的氛圍和場(chǎng)景,讓學(xué)生在具體的情境中練習(xí)英語對(duì)話,這樣既能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂參與性,又能鍛煉學(xué)生的英語表達(dá)能力,對(duì)于逐漸地提升學(xué)生的英語表達(dá)和交際能力有重要的作用。

    4.引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法

    在英語教學(xué)的過程中,老師要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),例如教授巧記單詞,錯(cuò)題反思,舉一反三等學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外,老師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在英語教學(xué)過程中,要把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為目標(biāo),改善課堂內(nèi)容把合作探究?jī)?nèi)容加到課堂中去,讓學(xué)生意識(shí)到與他人合作的重要性,合作意識(shí)是在當(dāng)今社會(huì)生存的基本素質(zhì)。

    5.新型教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用

    英語是一門很重感官的學(xué)科,利用現(xiàn)代化設(shè)備調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂集中力是很有效果的。除去常用的PPT、視頻、音頻等之外,電子白板是更新、功能更多的一項(xiàng)新多媒體設(shè)備。電子白板的觸屏功能、聚焦功能、對(duì)放映的PPT進(jìn)行直接批注的功能等,都是對(duì)教學(xué)的重要輔助,不僅方便了老師,更吸引了學(xué)生。

    6.通過設(shè)疑引思培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

    教學(xué)過程是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的雙邊活動(dòng),傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,嚴(yán)重的阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的提升,對(duì)此教師必須要加強(qiáng)與學(xué)生的課堂互動(dòng),讓學(xué)生在課堂參與中獲得更多的啟發(fā)和收獲。課堂提問是師生互動(dòng)的有效方式,再加上疑問有利于發(fā)散思維和創(chuàng)造思維的培養(yǎng),因此教師在英語教學(xué)的過程中,要積極地發(fā)掘教材中蘊(yùn)含創(chuàng)造性的因素,讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)當(dāng)中,這樣不僅能夠營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,還能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。要想使問題發(fā)揮最大的作用,教師在設(shè)計(jì)問題時(shí)要新穎別致,能夠喚起學(xué)生的共鳴,還要控制好問題的難度,達(dá)到大部分學(xué)生通過努力思考就能夠回答得標(biāo)準(zhǔn),不然太過難或太過簡(jiǎn)單都會(huì)挫敗學(xué)生思考的積極性。

    7.結(jié)束語

    創(chuàng)新是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主題,是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。教育要想先于社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展,必須要通過創(chuàng)新,只有培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人,才能促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會(huì)文化的發(fā)展。英語作為一門重要的學(xué)科,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有積極的作用,作為一名英語教師,我們不僅要有先進(jìn)的教學(xué)觀念,教學(xué)能力和教學(xué)機(jī)智,還要有不斷進(jìn)步、不斷進(jìn)取的決心和毅力,只有敢于突破教材,提出新觀點(diǎn),才能創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐,才能促進(jìn)英語教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

    參考文獻(xiàn):

    [1]王英.淺談初中英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育[J]. 校園英語,2016(33):157.

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