護理健康教育干預對慢性阻塞性肺疾病患者吸氧依從性的臨床觀察及對策

方星蓉

（海門市第三人民醫(yī)院，江蘇 海門 226151）

慢性阻塞性肺疾病是一類臨床常見肺部慢性基礎疾病，可在發(fā)病后引發(fā)患者出現不完全可逆性氣流受限體征，且可隨病情進展導致氣流受限的加劇，并對其心臟功能及健康質量造成影響，需在針對性臨床治療開展下對患者病情實現緩解，但在治療期間易由于患者治療依從性問題導致部分患者臨床治療效果難以滿足其治療預期，引發(fā)醫(yī)患糾紛，故需針對該項問題開展護理，以提升患者治療依從性[1]。因此，為觀察護理健康教育干預對慢性阻塞性肺疾病患者吸氧依從性的臨床影響，特開展本次研究，現將研究結果詳述如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機選取2019年3月～2020年3月本院收治慢性阻塞性肺疾病患者共80例設為研究對象，開展臨床研究。取隨機數字配對法將患者分為對照組、實驗組，各組40例。對照組，男22例，女18例；年齡62～76歲，平均（69.03±4.51）歲，慢阻肺病程5～11個月，平均（8.02±2.45）個月；實驗組，男21例，女19例；年齡60～76歲，平均（68.52±4.47）歲，慢阻肺病程5～12個月，平均（8.53±2.52）個月。患者一般資料經組間對比后結果，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），研究結果具有可比性。

納入標準：患者入院經肺通氣量及影像學診斷后均確診為慢性阻塞性肺疾??；患者均在知情基礎上參與研究，簽署《同意書》。排除標準：排除合并其他類型肺部惡性疾病者；排除合并精神疾病者。

1.2 方法

患者均在霧化吸入治療、氧療、抗感染治療基礎上接受護理。

對照組接受基礎護理，即在治療期間按時指導患者接受霧化吸入、吸氧治療，按時服藥。

實驗組接受健康教育干預：（1）疾病知識教育：患者入院后，需根據其病歷資料及診斷情況，對其開展個性化疾病知識教育，幫助患者正確認識自身疾病進展及健康損傷情況，并結合患者基礎健康情況，對其治療期間可能存在的并發(fā)癥風險進行評估分析，使其能在正確認識疾病危害性基礎上積極接受治療。（2）治療教育：吸氧治療是慢性阻塞性肺疾病臨床治療常用手段，可在維持患者機體正常氧氣需求同時，配合治療藥物緩解其呼吸道炎癥反應，具有較高臨床治療價值，故需在治療實施前對患者進項詳細治療介紹，使其在明確治療操作流程及治療目的后可積極配合治療實施；（3）治療預后指導：患者在經臨床治療病情穩(wěn)定后。需在留觀確認無病情異常后準備出院，在出院前須由科室護士對患者及家屬聯系信息進行詳細收集，并根據患者病情治療情況制定個體化預后護理內容，打印后另附于出院報告?；颊叱鲈汉笮杞M建微信群組，將患者及家屬均拉至微信群組，其后就個體化預后護理內容開展臨床預后內容介紹，幫助患者及家屬對預后重要性實現正確認識，并督促患者積極根據預后內容實現病情自護等基礎內容[2-3]。

1.3 觀察指標

對比患者吸氧依從性及吸氧時間差異。

1.4 統(tǒng)計學方法

觀察指標中數據組間差異采用SPSS 22.0統(tǒng)計學軟件處理分析，組間對比結果差異顯著P＜0.05時，則具有統(tǒng)計學意義。

2 結 果

2.1 吸氧依從性對比

實驗組吸氧依從性明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 吸氧依從性對比（n，%）

2.2 吸氧時間對比

護理后，對照組總吸氧治療時間為（6.52±1.41）天，實驗組總吸氧治療時間為（9.05±1.75）天。表明，實驗組吸氧治療時間明顯延長，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。（t=7.1199；P=0.0000）

3 討 論

臨床治療的開展雖可在一定程度上起到對慢性阻塞性肺疾病患者病情的緩解作用，但仍需在提升患者治療依從性基礎上，進一步確保治療預期的實現，使患者病情得以積極改善[4-5]。

研究結果表明：實驗組吸氧依從性明顯高于對照組，吸氧治療時間明顯延長，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。分析原因：健康教育干預在慢性阻塞性肺疾病護理中的應用，可在治療期間對患者開展針對性疾病知識教育，幫助其對自身病情進展及并發(fā)癥風險實現有效認知，進而在疾病知識有效了解基礎上提升疾病治療積極性；其后，通過對治療期間所需采用的各類治療措施信息的有效介紹，幫助患者正確看待治療開展所具有的必要性，進而在臨床治療期間可積極配合治療，以通過治療開展實現其治療預期，并通過治療預后指導的開展，為患者提供個性化預后康復方案，積極利用網絡信息技術促進患者逐步形成自護能力，進一步提升預后效果維持性[6]。

綜上所述，健康教育干預在慢性阻塞性肺疾病護理中的應用可實現對患者吸氧依從性的有效提升，進而在吸氧治療延長基礎上，改善其健康狀況，有效緩解病情。