論大學(xué)生法治意識(shí)與高校教育

張 曜

武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北 武漢430205

一、引言

“法治興則國(guó)家興，法治衰則國(guó)家亂”，法治承載著一個(gè)國(guó)家的理想，承載著一個(gè)民族的夢(mèng)想。依法治國(guó)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障[1]。黨的十九大報(bào)告中提出我國(guó)已步入“依法治國(guó)”的新時(shí)代，全面推進(jìn)依法治國(guó)就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義制度，貫徹中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論，形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實(shí)施體系。

二、高校教育培養(yǎng)大學(xué)生法治意識(shí)的重要意義

(一)高校教育法治意識(shí)的培養(yǎng)有助于大學(xué)生立足社會(huì)，具有重要作用。我國(guó)高校大學(xué)生數(shù)量龐大，大學(xué)生群體是社會(huì)特殊群體，是國(guó)家的未來(lái)和希望，是整個(gè)社會(huì)的重要組成部分。一個(gè)國(guó)家的未來(lái)是掌握在青年一代手中，大學(xué)生會(huì)成長(zhǎng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的棟梁和骨干建設(shè)者，他們?nèi)后w素質(zhì)的表現(xiàn)對(duì)整個(gè)社會(huì)的影響很大，并且隨著我國(guó)全面依法治國(guó)建設(shè)進(jìn)程的深入推進(jìn)，法律知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要。

(二)法治意識(shí)的培養(yǎng)有助于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，是高校教育的應(yīng)有之義。目前我國(guó)高校教育獲得了快速發(fā)展，高校教育的理念也在不斷更新和升華，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)成為教育界的共識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生具備一定的法治意識(shí)無(wú)疑是綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，然而事實(shí)并不樂(lè)觀，近年來(lái)大學(xué)生參與違法犯罪的案例，以及受到犯罪行為侵害的報(bào)道也是屢見不鮮?？梢?，培養(yǎng)和提升大學(xué)生法律意識(shí)是高校教育的應(yīng)有之義[2]。

(三)法治意識(shí)的培養(yǎng)有助于大學(xué)生成長(zhǎng)成才，也是全面推進(jìn)依法治國(guó)的需要。高校教育要讓大學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知法律知識(shí)，以防觸犯法律底線，以及如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自身權(quán)益。高校教育對(duì)大學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)將極大程度地促進(jìn)我國(guó)依法治國(guó)建設(shè)進(jìn)程，起到重要作用。規(guī)范和加強(qiáng)高校法治教育，無(wú)論是對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，還是對(duì)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，都具有重要的戰(zhàn)略意義。

三、高校大學(xué)生法治意識(shí)現(xiàn)狀及主要問(wèn)題

(一)高校教育對(duì)大學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)途徑較少。當(dāng)前我國(guó)高校教育的學(xué)科要求中，非法律專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方案里法律課程占比太低，只有較少課時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)[3]。因此，非法律專業(yè)大學(xué)生培養(yǎng)法治意識(shí)的途徑非常有限。受教師知識(shí)儲(chǔ)備的制約以及課程教學(xué)學(xué)時(shí)安排的局限，大學(xué)生法律課程基本都是按照書本內(nèi)容的順序講授，與實(shí)際生活聯(lián)系較少。

(二)大學(xué)生群體法治意識(shí)淺薄，極易造成違法犯罪，同時(shí)也不會(huì)保護(hù)自身合法權(quán)益。大學(xué)生法治意識(shí)淺薄導(dǎo)致違法犯罪行為時(shí)有發(fā)生，比如云南大學(xué)馬加爵特大殺人案，復(fù)旦大學(xué)投毒案等等。大學(xué)生法治意識(shí)薄弱，還有可能漠視自己的生命，發(fā)生自殺行為，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)極壞影響。同時(shí)也不懂得如何保護(hù)自身合法權(quán)益不受侵害，例如校園欺凌事件，校園貸等，讓很多大學(xué)生深受其害，令人痛心。

四、高校教育培養(yǎng)高校大學(xué)生法治意識(shí)的方法探討

(一)高校應(yīng)當(dāng)豐富法律相關(guān)課程。高?？梢詫?duì)非法律專業(yè)的大學(xué)生適當(dāng)增加法律相關(guān)課程，教育培養(yǎng)大學(xué)生法治意識(shí)的形成。法治意識(shí)不是與生俱來(lái)的，一個(gè)人的法治意識(shí)需要在一定的社會(huì)環(huán)境、文化氛圍中逐漸形成。高?？梢蚤_發(fā)與各專業(yè)相關(guān)的法律知識(shí)課程，通過(guò)本專業(yè)的法律知識(shí)具體案例應(yīng)用講解，使大學(xué)生提高法治意識(shí)的警覺性和敏銳性。

(二)高校應(yīng)該在思政教育中植入法治意識(shí)元素。高校應(yīng)該大力開展思想政治教育，植入法治意識(shí)元素，課堂三分鐘的思政教育，是大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)該切實(shí)執(zhí)行到位，法治意識(shí)元素的植入可以起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的法治意識(shí)培養(yǎng)。在思政案例教學(xué)中，引入法治相關(guān)的時(shí)事案例，以強(qiáng)化案例教學(xué)的形式使大學(xué)生們培養(yǎng)正確的法治意識(shí)。相比法律條文等的教學(xué)，思政案例教學(xué)更加有趣形象生動(dòng)，不會(huì)使大學(xué)生們感覺枯燥無(wú)味，因而可以更好的培養(yǎng)大學(xué)生的法律思維。

(三)高校應(yīng)豐富法治教育活動(dòng)的形式。高校應(yīng)該大力開展法治教育活動(dòng)或講座，豐富法治教育活動(dòng)的形式。突破課堂，將法治教育滲透到大學(xué)生的校園活動(dòng)中，比如舉行法律知識(shí)講座，法律知識(shí)趣味問(wèn)答，模擬法庭，組織學(xué)生觀看法制節(jié)目等等，豐富法治教育活動(dòng)的形式能夠更好的使大學(xué)生們多渠道了解法律知識(shí)[4]。

(四)高校應(yīng)以法治的觀念來(lái)管理學(xué)校，重視校規(guī)，重視校訓(xùn)。一個(gè)良好的法治氛圍對(duì)提高大學(xué)生的法治意識(shí)觀念是至關(guān)重要的。正所謂言傳不如身教，高校以法治概念來(lái)管理學(xué)校，執(zhí)行嚴(yán)格的學(xué)校規(guī)章制度管理，依法治校，在培養(yǎng)大學(xué)生法律思維的同時(shí)，也使得校園文化更加清晰且法治化，給大學(xué)生們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和科研學(xué)術(shù)氛圍，有利于大學(xué)生的全面發(fā)展。

五、結(jié)束語(yǔ)

高校教育是我國(guó)教育體系中最重要的一部分，高校大學(xué)生即將步入社會(huì)，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和中流砥柱，培養(yǎng)大學(xué)生法治意識(shí)顯得更為重要。提高大學(xué)生法治意識(shí)觀念，培養(yǎng)法治思維方式，絕非一朝一夕就能達(dá)到，這需要整個(gè)社會(huì)、高校以及大學(xué)生自身的長(zhǎng)期共同努力。作為一名新時(shí)期高校教師，將以自身的實(shí)際行動(dòng)不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，為高校大學(xué)生法治意識(shí)的培養(yǎng)和提升做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。