博物館社會(huì)教育職能在新媒體形勢(shì)下的發(fā)展

尹茜煜 秦皇島市玻璃博物館

一、博物館教育職能

博物館的首要職能就是“教育”，國(guó)家國(guó)務(wù)院于2015年明確了博物館在社會(huì)中擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧２┪镳^作為家庭教育和學(xué)校教育的補(bǔ)充，其所承擔(dān)的社會(huì)教育職能對(duì)被教育者有著不可忽視的影響。博物館有著自身獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，廣羅萬(wàn)物的豐富館藏蘊(yùn)含著中國(guó)歷史長(zhǎng)河中豐富的知識(shí)與精髓，繪畫(huà)、書(shū)法、瓷具等都能對(duì)參觀者起到開(kāi)闊視野、豐富視野的作用。尤其是隨著社會(huì)教育的進(jìn)步，人們知識(shí)水平的普遍提高，對(duì)文化輸入愈發(fā)重視，博物館因其文化價(jià)值而被人們喜愛(ài)，參觀人數(shù)愈來(lái)愈多，致使博物館的教育職能愈加突出。

新中國(guó)成立以來(lái)，博物館的初始職能主要在對(duì)展品的收藏和展覽方面。隨著人們對(duì)博物館研究的越來(lái)越深入，博物館在社會(huì)生活中發(fā)揮的作用越來(lái)越大，在人們的精神文化層面起著重要的作用。這種變化并不偶然，在國(guó)家決定博物館免費(fèi)向大眾開(kāi)放以后，博物館已變成了公益性質(zhì)的場(chǎng)所。而博物館各種活動(dòng)形式的開(kāi)展，吸引了許多人慕名前來(lái)，讓博物館在展示館藏之外，讓公眾對(duì)藏品的了解更加深入。如安排講解員對(duì)藏品進(jìn)行講解，幫助公眾更深層次地認(rèn)識(shí)到展品蘊(yùn)含的文化價(jià)值；對(duì)博物館的藏品按主題分類等方法都能夠幫助公眾更好的了解博物館的館藏，加強(qiáng)了博物館對(duì)公眾的教育意義。

二、新媒體時(shí)代下博物館現(xiàn)狀

互聯(lián)網(wǎng)的使用已經(jīng)遍布社會(huì)生活的方方面面，博物館也不例外。新媒體時(shí)代的到來(lái)，讓各種知識(shí)共享更加方便快捷。在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展之下，快速的信息獲取方式讓當(dāng)代人們都喜歡在互聯(lián)網(wǎng)上搜索、學(xué)習(xí)自己不太熟知的領(lǐng)域。經(jīng)常可以看到許多人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在刷手機(jī)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和各種APP獲取自己想要的知識(shí)。在這種情況之下，人們對(duì)于博物館的渴求越來(lái)越少，不愿去博物館接受社會(huì)教育。還有各種媒體、軟件的沖擊，使得博物館的人流量減少。

還有就是許多博物館的展品擺放毫無(wú)次序，只是簡(jiǎn)單的陳設(shè)，也沒(méi)有配備專業(yè)的講解員，也沒(méi)有對(duì)展品的詳細(xì)介紹。人們進(jìn)入到博物館之后，感受不到展品所蘊(yùn)含的文化和歷史價(jià)值，對(duì)其不太了解，就會(huì)認(rèn)為去博物館沒(méi)有教育的意義。

雖然我國(guó)對(duì)博物館的發(fā)展給予大量的政策幫扶，但由于我國(guó)的博物館起步較晚，第一個(gè)具有現(xiàn)代意義的博物館是南昌博物館，教育功能在前期并不突出，發(fā)展到現(xiàn)在與歐美國(guó)家仍有所差距。許多博物館仍舊比較傳統(tǒng)，適應(yīng)不了新時(shí)代的發(fā)展。在管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)人才也比較少，開(kāi)展的活動(dòng)宣傳力度不夠等都造成博物館的教育意義在社會(huì)上還有待進(jìn)一步的提升。

三、新媒體形勢(shì)下博物館發(fā)展

雖然新媒體給博物館帶來(lái)了沖擊，但如果把握住時(shí)代機(jī)遇，緊跟時(shí)代浪潮，會(huì)使博物館有更加良好的發(fā)展。

利用新媒體技術(shù)，進(jìn)行線上云游覽。比如今年疫情期間，各省各市的博物館都被關(guān)閉，人們也被限制在家中，不得出門，在唯一的聯(lián)系只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)。香港的畫(huà)展在互聯(lián)網(wǎng)上被云展覽，獲得了前所未有的關(guān)注。這為我們提供了新的思路，如何利用互聯(lián)網(wǎng)浪潮來(lái)讓互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展緊跟潮流。博物館可以在網(wǎng)站上建設(shè)虛擬博物館，方便游客的進(jìn)行云體驗(yàn)。這樣足不出戶的參觀者就可以在手機(jī)上體驗(yàn)博物館，對(duì)參觀者的影響也會(huì)更加深刻。網(wǎng)上獲取信息十分快速，但同樣網(wǎng)上的信息紛繁復(fù)雜，各種信息交匯，人們可能得不到專業(yè)的知識(shí)信息，只是一些淺薄的知識(shí)分享。而博物館開(kāi)設(shè)專門的網(wǎng)站，讓大多數(shù)人在查找信息時(shí)能夠得到專業(yè)的答案，避免信息誤導(dǎo)。

利用新媒體，擴(kuò)大宣傳。博物館在線下舉辦的許多活動(dòng)，十分精彩，但可惜宣傳不到位，沒(méi)有人知道活動(dòng)，前來(lái)參觀的人零零散散，起不到教育的效果?，F(xiàn)在各種社交軟件都給博物館活動(dòng)的宣傳提供了非常好的平臺(tái)，廣泛宣傳可以吸引人們進(jìn)行參觀，從而引起對(duì)展品的討論，帶動(dòng)全民學(xué)習(xí)博物館知識(shí)的熱潮。除此之外，博物館自身的名氣也可以通過(guò)宣傳來(lái)擴(kuò)大。如前幾年在央視播出的《我在故宮修文物》大熱，激起了人們對(duì)博物館文物的興趣，也了解到文物背后的故事。文創(chuàng)產(chǎn)品的合理使用也能夠吸引人流，如故宮特別出名的文創(chuàng)產(chǎn)品“抱枕”，將傳統(tǒng)文化與新潮玩物相結(jié)合，利用互聯(lián)網(wǎng)宣傳，關(guān)注度十分高。

利用新媒體，提升自身品質(zhì)。線下博物館的講解員短缺，可以通過(guò)線上招募青少年講解員。既能提高博物館自身的服務(wù)品質(zhì)，同時(shí)又能對(duì)青少年進(jìn)行教育，讓他們更加了解博物館文物的內(nèi)涵。還可以與其他博物館進(jìn)行互動(dòng)，如進(jìn)行聯(lián)合展覽，對(duì)某一方面的知識(shí)能夠了解的更加深入，還能吸引更多的學(xué)者、游人前來(lái)參觀，擴(kuò)大博物館的教育影響。

總結(jié)：新媒體已經(jīng)深入到我們生活的方方面面，對(duì)社會(huì)中的各行各業(yè)都產(chǎn)生著巨大的影響。只有緊跟時(shí)代步伐，對(duì)博物館的管理進(jìn)行創(chuàng)新，才能在新媒體形勢(shì)下保持博物館發(fā)展的活力。博物館不僅可以讓民眾了解到國(guó)家深厚的文化底蘊(yùn)，提高文化素養(yǎng)。還能培養(yǎng)民眾強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。博物館的社會(huì)教育職能是博物館在新時(shí)代所承擔(dān)的責(zé)任，要采取新的方法讓博物館得到發(fā)展，讓其職能在社會(huì)上發(fā)揚(yáng)光大，讓其發(fā)展與時(shí)代并駕齊驅(qū)。