基于易班平臺的高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究*

陳錦全

（佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院,廣東佛山 528137）

基于易班平臺的高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是新形勢下高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新路徑，也是新時代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。高職院校通過易班平臺來進行大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，有助于思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，更好地掌握新時代下網(wǎng)絡(luò)思政的主動權(quán)和話語權(quán)，進一步拓寬新媒體環(huán)境下高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作思路，為高職院校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治提供新陣地。

一、基于易班平臺的高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究必要性

1.是新時代背景下高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的需要

2019年《政府工作報告》明確提出發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷深入，已經(jīng)影響到了我們的學(xué)習(xí)和生活。因此，在新時代背景下如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務(wù)，已成為高職院校思想政治教育工作亟須解決的關(guān)鍵問題。我們只有提前搶占網(wǎng)絡(luò)先機，掌握網(wǎng)絡(luò)的主動權(quán)和話語權(quán)，才能讓網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作做出成效?！耙装唷弊鳛樾滦蝿菹碌膶W(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動平臺，它匯集學(xué)生思想教育、事務(wù)管理、校園資訊、文化娛樂活動于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺。易班的應(yīng)用符合時代發(fā)展趨勢，為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供新模式，滿足新時代下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的需要。

2.是高職院校學(xué)生思想政治教育工作者的需要

2013年教育部、國信辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進一步加強高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理工作的意見》，明確要求將易班建設(shè)成集思想教育、事務(wù)管理、校園資訊、文化娛樂活動為一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動示范社區(qū)。易班平臺的出現(xiàn)，為高職院校思想政治教育工作者提供了思政教育新陣地，也加強了師生之間的交流和溝通，增進了師生之間的感情，更加利于高職院校開展學(xué)生思想政治教育工作。

傳統(tǒng)的思想政治教育主要是依靠教師在課堂上進行教育，教學(xué)方式單一，不利于師生之間互動交流，也不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，高職院校思想政治教育工作者要依托易班等網(wǎng)絡(luò)互動平臺來改變傳統(tǒng)思政教育工作的模式，選取貼近生活和實際的教學(xué)內(nèi)容，才有利于解決課堂教學(xué)單一和內(nèi)容枯燥等問題。同時，還可以利用易班平臺發(fā)布話題引發(fā)討論，實現(xiàn)線上線下聯(lián)動，及時為學(xué)生解決問題，更好地服務(wù)學(xué)生。

3.是高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育自我發(fā)展的需要

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，單單依靠傳統(tǒng)的思政教育模式對學(xué)生進行思想教育已經(jīng)滿足不了學(xué)生自我發(fā)展的需要。[1]加上國內(nèi)外社會各種思潮的激烈碰撞，亟須易班這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺來教育學(xué)生和傳遞正能量。借助易班平臺既能滿足大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)需求的同時，也能利用易班獨特的功能和優(yōu)勢來提高自身的綜合素質(zhì)。利用易班平臺開展高職院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，發(fā)揮思想政治教育工作者對學(xué)生思想政治教育的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。

二、基于易班平臺的高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究存在的問題

利用易班平臺開展高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是新形勢下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新路徑，也滿足了新時代大學(xué)生思想政治教育的需要。雖然取得了一定的成效，但是其在實施過程中也面臨著一些問題和困境，需要思想政治教育工作者不斷地思考和探究。

1.內(nèi)容不夠豐富，資源使用率不高

任何一個網(wǎng)站或者網(wǎng)絡(luò)互動平臺，如果它的內(nèi)容不夠豐富或者沒有特色的話，很難吸引讀者去閱讀和瀏覽。[2]其實，內(nèi)容是網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)互動平臺的生命線，只有內(nèi)容豐富才能吸引讀者閱讀。易班作為一個網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，只有不斷豐富內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源，才能吸引學(xué)生去關(guān)注和閱讀，提高資源使用率。因此，基于易班平臺的高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要充分發(fā)揮易班平臺的優(yōu)勢，整合更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠在平臺上學(xué)習(xí)到自己想要的知識，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。

調(diào)查顯示，有90%以上學(xué)生都希望從易班平臺上獲取更多的學(xué)習(xí)資源。然而，由于學(xué)校利用易班開展思想政治教育時間較短，學(xué)習(xí)資源有限，類型單一，造成使用率不夠高。雖然有些高校在易班平臺上開發(fā)了很多備受學(xué)生喜愛的課程或者優(yōu)課，學(xué)生的點擊率和使用率也比較高，但是這些學(xué)習(xí)資源沒有得到充分共享，學(xué)生無法獲取相關(guān)學(xué)習(xí)資源，易班的教育功能就得不到很好發(fā)揮和利用。

2.功能開發(fā)不完善，吸引度不高

易班作為一個集合了思想教育、事務(wù)管理、校園資訊和文化娛樂等一體的網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)平臺，必然要求其在“內(nèi)容建設(shè)”和“功能開發(fā)”方面需要比較突出，才能顯示出其的優(yōu)勢，才能滿足大學(xué)生的各種需求。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有30%左右學(xué)生認為易班對其吸引力不大，沒有特色和亮點，使用易班的頻率比較低。有40%左右學(xué)生認為高職院校在利用易班平臺來開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育只是簡單利用易班來發(fā)一些思政教育有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，內(nèi)容古板乏味，不能有效地吸引到大學(xué)生的關(guān)注度，從而影響到利用易班平臺進行高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的工作實效。

3.思想政治教育工作者的教育手段和技能有待提高

高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的好壞除了有平臺和學(xué)生參與，還需要依賴于思想政治教育工作者是否有較高的教育手段和技能，能較好地引導(dǎo)學(xué)生和教育學(xué)生。其實，在網(wǎng)絡(luò)化大潮背景下，有部分思想政治教育工作者因為缺乏基本的網(wǎng)絡(luò)技能出現(xiàn)不知所措的現(xiàn)象。[3]同樣，基于易班平臺開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也存在教育手段比較單一，甚至還存在個別教育工作者對易班功能不熟悉、不了解，沒有更好地利用易班開展學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

三、基于易班平臺的高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究提升路徑

1.豐富內(nèi)容建設(shè)，提高易班使用率

豐富內(nèi)容建設(shè)是易班網(wǎng)絡(luò)互動平臺最關(guān)鍵的部分，對于提高易班的使用率和吸引度也起到重要作用。高職院校要充分利用易班這個平臺，不斷豐富平臺上的內(nèi)容，以學(xué)生身邊的例子或者先進事跡教育和引導(dǎo)學(xué)生，從而提高易班使用率，更好地為學(xué)生服務(wù)。因此，易班網(wǎng)絡(luò)互動平臺的內(nèi)容建設(shè)可以從兩個方面著手：一方面是豐富學(xué)習(xí)資源，因為易班平臺的用戶具有特殊性，主要是高校的教師和大學(xué)生，有區(qū)別于其他的網(wǎng)絡(luò)互動平臺。所以，豐富平臺的學(xué)習(xí)資源是易班的最大優(yōu)勢，高職院?？梢岳靡装嗥脚_開發(fā)一系列在線教育學(xué)習(xí)課程或者特色學(xué)習(xí)專欄，打破傳統(tǒng)在教室上課的模式，最大程度地滿足學(xué)生的各種需求。同時，也可以在易班上建立學(xué)習(xí)討論小組，學(xué)生可以在平臺上討論和發(fā)表觀點，更好地加深對知識的理解和鞏固。[4]此外，高職院校應(yīng)該把易班打造成為學(xué)生思想政治教育的新陣地，整合所有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源和開發(fā)一些富有辦學(xué)特色的思想政治教育欄目，吸引學(xué)生更多關(guān)注和閱讀，更好地教育和培養(yǎng)學(xué)生。另一方面是豐富學(xué)生活動，寓教于樂。通過易班平臺來開展學(xué)生活動既可以讓學(xué)生學(xué)到知識，同時也能增強學(xué)生的凝聚力和歸屬感，健康快樂地成長。

2.完善易班功能建設(shè)，提高學(xué)生吸引力

高職院校要想提高易班的吸引力就必須通過技術(shù)的革新，結(jié)合大學(xué)生的發(fā)展規(guī)律和特點，開發(fā)個性化的界面，不斷地完善和改進易班平臺的功能，充分平臺的優(yōu)勢，吸引更多的學(xué)生參與進來，從而更好地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。另外，基于易班平臺開展高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，必須從學(xué)生特點出發(fā)，堅持“三貼近”原則，不斷打造頗具特色、氣息濃厚的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，才能吸引學(xué)生，凝聚學(xué)生，構(gòu)建“吸引到易班、凝聚在易班、學(xué)習(xí)在易班、交流在易班”的良好局面，從而更好地利用易班平臺開展思想政治教育工作。

3.培養(yǎng)一支政治過硬、技能高超的思政教育工作隊伍

面對日新月異的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，思想政治教育工作者既要具備較強的思想政治素質(zhì)，堅定的政治立場，還需要掌握一定的網(wǎng)絡(luò)技能和熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點，才能夠在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界里掌握主動權(quán)和話語權(quán)，才能利用網(wǎng)絡(luò)平臺功能做好網(wǎng)絡(luò)育人的工作。[5]因此，高職院校要重視易班平臺的師資隊伍建設(shè)，通過內(nèi)培外聘的選拔模式，組建一支政治過硬、技能高超的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍，經(jīng)常開展與易班相關(guān)的各類培訓(xùn)，不斷提升師資隊伍的技能水平和管理能力，進而更好地利用易班來為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育服務(wù)。

4.打造特色品牌，開拓思政新陣地

高職院校要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和專業(yè)學(xué)科特點，開展校園文化活動，打造易班特色品牌，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，更好地開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。通過易班平臺開展各類頗具特色的易班線上活動，不僅可以滿足學(xué)生對知識的需求，也可以提升易班平臺的知名度和關(guān)注量，使易班平臺成為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要平臺和特色品牌。

5.健全制度，加強監(jiān)督

高職院校要想進一步發(fā)展和推廣易班網(wǎng)絡(luò)平臺，就必須健全管理制度，加強監(jiān)督，才能更加有效地利用易班平臺開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。在管理制度中，要權(quán)責分明，獎懲明確，做到有章可循，有規(guī)可依。同時通過定期和不定期的方式對易班干部隊伍進行培訓(xùn)，加強對網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的監(jiān)督，做好網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，更好地掌握學(xué)生的思想動態(tài)。

總之，高職院校思想政治教育工作者要充分認識到利用易班開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性，不斷完善易班平臺的功能，發(fā)揮易班獨特優(yōu)勢，讓易班成為高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新陣地，更好地為學(xué)生思想政治教育工作服務(wù)，進而提高思想政治教育工作質(zhì)量。