“不取巧”等素材點擊

孫曉利

不取巧

侯美玲

1935年8月，季羨林來到德國哥廷根大學(xué)留學(xué)。

初到學(xué)校，季羨林沒有明確的專業(yè)取向。當(dāng)時，哥廷根大學(xué)有不少中國留學(xué)生，他們私下告訴季羨林一個取巧的方法，倘若想在兩到三年時間取得學(xué)位，最好的辦法是研究老子、莊子，因為這些古代圣賢中國人最熟悉，論文也最容易通過。

猶豫再三，季羨林最終拒絕了這個方法，他說：“我絕不取巧！”為了取得高含金量學(xué)位，季羨林選擇了難度最大的印度梵文專業(yè)。當(dāng)時，因為學(xué)生普遍覺得梵文難，所以班上只有季羨林一名學(xué)生，期間因為班級合并增加了幾名學(xué)生，可最終堅持到畢業(yè)的仍是季羨林一人。

梵文文法變幻莫測，初學(xué)者像在云霧中行走，季羨林根本不得要領(lǐng)，甚至不知道一句話該從什么地方斷句。一段時間后，季羨林終于入了門，并且越學(xué)越感興趣?？吹轿ㄒ坏膶W(xué)生對梵文有如此大興趣，瓦爾德施米特教授非常高興，給出了季羨林論佛教混合梵語的題目。能夠得到老師的肯定，季羨林不敢有絲毫怠慢，每天泡在圖書館查資料、制卡片、寫論文，最終用三年時間完成論文寫作，并取得博士學(xué)位。

除此之外，季羨林還利用空閑時間選修了吐火羅文、阿拉伯文、塞爾維亞-克羅地亞文。因為精通梵文、巴利文和吐火羅文，季羨林成為世界上僅有的精于此語言的學(xué)者之一。

（摘自2020年8月15日《湛江晚報》）

點? 擊

走捷徑，?；^，急功近利，用取巧的方式學(xué)習(xí)或工作，注定無法抵達(dá)最高峰。愿守拙，勤耕耘，不投機取巧，不斷進(jìn)取，日積月累，一定能取得累累碩果。

適用話題：成功沒有捷徑? 積累的力量? “笨”功夫……

最后一課

張達(dá)明

對于現(xiàn)代人來說，寸樹聲這個名字有點陌生。而作為一代教育家為學(xué)生上的“最后一課”，他被永遠(yuǎn)載入中國教育的史冊。

寸樹聲是云南省騰沖縣和順鄉(xiāng)人，他從小就立下教育救國的宏愿，1918年公費赴日本留學(xué)，獲九州帝國大學(xué)經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。“九一八”事變后，他毅然回國，先后在多所大學(xué)任副教授和教授。為改變鄉(xiāng)村教育的落后狀況，他于1940年回鄉(xiāng)創(chuàng)辦了和順益群中學(xué)并任校長。1942年5月，日本侵略者的鐵蹄踏到了騰沖。5月8日，寸樹聲給全體學(xué)生上了“最后一課”，他聲淚俱下地說：“敵人只離我們?nèi)氖锪?，我只恨我們沒有自衛(wèi)的力量，恨我不能保護(hù)你們。今天我們上最后一課，你們已讀過都德的《最后一課》，你們還記得最后的口號就是法蘭西萬歲，我不得不跟你們分別，我沒有辦法。如果我有力量，我一定要把你們?nèi)繋ё?。那么你們只有好好的，要記住自己的祖國，不能?dāng)順民，要做中華民族一分子……”

寸樹聲又對同學(xué)們高聲朗讀了“最后一課”的課文：“中華中華，我們民族的老家，四千余年古文化，綿延不絕到現(xiàn)在，常能應(yīng)時發(fā)新芽……”同學(xué)們一面聽講，一面看著他眼淚長流。有時他講不下去，只好停一陣?yán)^續(xù)講。當(dāng)他宣布學(xué)校停課時，同學(xué)們頓時哭聲一片，緊緊圍著自己的校長，直至在他無數(shù)次催促下，老師和同學(xué)們才依依不舍地?fù)]手告別……

5月9日上午，寸樹聲回望著自己辛苦了兩年半的益群中學(xué)，戀戀不舍地灑淚離去，開始了顛沛流離的逃亡生涯，直到抗戰(zhàn)勝利后又回到故鄉(xiāng)，重新豎起了益群中學(xué)的金字招牌。

點? 擊

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。然而，寸樹聲教給學(xué)生們的不僅僅是知識，還有愛國的情懷，以及作為一名中國人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

適用話題：校園? 難忘的一堂課? 追逐夢想……

海象的怯懦

郁喆雋

400公里的海灘上，密密麻麻地擠滿了數(shù)十萬頭海象，它們每一頭的體重都超過一噸，有的甚至達(dá)到了三噸。肥碩的軀體幾乎緊貼在一起，它們無法轉(zhuǎn)身，也很難挪動。有一些海象為了避開這種擁擠而嘈雜的環(huán)境，緩慢地爬上了海灘附近的懸崖。此時，北極熊從懸崖平緩的一側(cè)發(fā)起了虛張聲勢的攻擊。本來，一頭成年的北極熊和一頭海象正面對峙時，北極熊幾乎不會占到任何便宜。然而，當(dāng)海象成群結(jié)隊的時候，卻出現(xiàn)了奇怪的現(xiàn)象：沒有一頭海象愿意直接去迎戰(zhàn)饑腸轆轆的北極熊。它們扭動著巨大的身軀，都只想盡快躲避“威脅”。它們無意識地挪動著，越來越靠近懸崖的邊緣。很快，最邊上的幾頭海象被擠了下去。它們從幾十米高的峭壁掉落，翻滾著墜到下方的巖石上，發(fā)出了幾聲悶響。北極熊隨即移步到懸崖下方，開始大快朵頤起來。在短短的幾天里，有200頭海象因此喪生。

這是BBC紀(jì)錄片《七個世界，一個星球》中的一段，是鏡頭捕捉下來的真實狀況。動物行為本身的確帶有很多讓人無法理解的“愚蠢”之處。觀眾觀看這部影片時不禁慶幸人類之聰穎。不過細(xì)想下去，人類能好到哪里去？人類可以徹底免于海象式的愚蠢嗎？

（摘自《讀者·校園版》2020年16期）

點? 擊

海象之所以墜崖，是因為它們被恐懼支配，自亂陣腳，北極熊還沒攻擊，它們就內(nèi)心崩潰，趕緊逃命。我們在嘲笑海象之余也要承認(rèn)，其實人類也有幾分海象的怯懦。

適用話題：啟示? 多一點冷靜? 勇敢一點……

為了5 克蔥花道歉

唐辛子

日本京都一所小學(xué)，夏天的時候給家長們寫了一封道歉信。大致內(nèi)容是，特大臺風(fēng)讓學(xué)校的蔬菜采購受影響，孩子們的午餐配餐中原本應(yīng)該有的5克蔥花也不得不取消，為此，校方表示歉意，并請家長們理解、原諒。

其實，這種事在日本經(jīng)常發(fā)生。日本學(xué)校的配餐菜單都是早早制定的，并提前一個月發(fā)放到家長手中。如果菜單上寫明某月某日的午餐有蔥花，實際上卻沒有，若被家長們知道并追究，就會變成丑聞——理由是失信于人。5克蔥花事小，失信于人事大。校方當(dāng)然必須說明原因、表達(dá)歉意，這樣才能體現(xiàn)學(xué)校的誠實可信，并讓家長們認(rèn)為，將孩子送到這樣的學(xué)校接受教育，是可以放心的。

日本人的一天，幾乎都是活在道歉里的。早晨出門遇到鄰居，說完“早上好”之后，接下來便是一句“對不起”——因為急著去趕電車，沒時間和鄰居多聊，感覺很抱歉，需要說“對不起”。到了車站，一直準(zhǔn)時的電車因故晚了3分鐘。車站廣播反復(fù)道歉：“下一趟電車晚點3 分鐘，為此給各位乘客帶來巨大困擾，非常對不起。”回到家，打開電視，電視里說不定也在播放各種道歉的鏡頭。給社會添了麻煩，所以要道歉，這的確是“日本式常識”的一部分。

（摘自《看世界》2019年第12期）

點? 擊

一個人犯了錯，或造成什么過失，自然會影響別人，必須及時道歉，以獲得他人的諒解。不用說，維系這種“命運共同體”的紐帶，是人與人之間的誠信。

適用話題：誠信? 對不起? 說說我的心里話……

一絲不茍地敲鐘

唐寶民

文革期間，中國科學(xué)院的很多科學(xué)家都被下放到河南羅山的“五七干?！眲趧?，其中有一位50多歲的女科學(xué)家，因身材嬌小、不適合干田里的活，干校就分配她負(fù)責(zé)敲鐘報時。

敲鐘的時間，從早上6點到晚上9點，每隔半小時敲一次鐘。這個活兒看起來輕松容易，其實是很枯燥的，因為每天都要不斷地重復(fù)一個單調(diào)的動作，內(nèi)心難免產(chǎn)生厭倦。

但這位女科學(xué)家敲鐘的態(tài)度非常認(rèn)真，她一絲不茍地去做這項工作，總是在規(guī)定的時間把鐘敲響。敲了幾個月鐘，方圓幾十里的老鄉(xiāng)就傳開了：科學(xué)院干校老太太的鐘，跟中央人民廣播電臺的報時一樣準(zhǔn)！

這位敲鐘報時的女科學(xué)家就是著名物理學(xué)家、時任中科院高能物理研究所副所長的何澤慧女士。

即使遭受了那樣不公正的待遇、下放到條件艱苦的農(nóng)村勞動，何澤慧女士面對最不重要的敲鐘報時工作，她也認(rèn)真對待，把鐘敲得跟廣播電臺的報時一樣準(zhǔn)確。

這是清華子弟張克澄在《大家小絮——風(fēng)骨清華人》一書中記述的一段往事。文革結(jié)束后，何澤慧女士又重新回到中科院從事科學(xué)研究工作，張克澄經(jīng)常到她家去串門兒，他在書中寫道：“向何老求證敲鐘故事，沒想到她淡淡地一笑，微微一揮手，說道：‘你也聽說了？這有什么呀，我們做實驗都是按毫秒、微秒計算，敲鐘是秒級的，再敲不準(zhǔn)，我算什么呀？原來老人家是把敲鐘當(dāng)實驗，一絲不茍地履行著科學(xué)家的職責(zé)?！?/p>

（摘自《老友》2020年第5期）

點? 擊

認(rèn)真的人無論做什么事，無論是大事還是小事，都會一絲不茍。在他們心中，這不僅是一件事，還是一種責(zé)任、一種義務(wù)，付出百分之百的心力，才對得起別人的信任。

適用話題：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)? 做好眼前的事? 面對逆境……