咸寧市生態(tài)環(huán)境局 湖北 咸寧 437000
環(huán)境監(jiān)測工作是環(huán)境管理和保護工作開展的重要基礎(chǔ),通過對環(huán)境要素的監(jiān)測,為相關(guān)工作提供可靠的數(shù)據(jù)支持,推動環(huán)保工作高質(zhì)量發(fā)展。對監(jiān)測人員進行培訓(xùn)教育是環(huán)境監(jiān)測部門的重要工作內(nèi)容,但是當(dāng)前的培訓(xùn)模式較為落后,不能形成較好的培訓(xùn)效果,需要環(huán)保管理部門根據(jù)實際工作需求,提升創(chuàng)新意識,合理利用技術(shù)手段,建設(shè)完善的線上培訓(xùn)模式,進一步推動培訓(xùn)工作效果的提升。
隨著公眾的生態(tài)環(huán)境保護意識的不斷增強,人民群眾對美好的生態(tài)環(huán)境提出了更高要求,環(huán)境監(jiān)測工作的作用和地位發(fā)生了根本性變化,加快環(huán)境監(jiān)測人才隊伍建設(shè)迫在眉睫。因此,通過大力開展環(huán)境監(jiān)測培訓(xùn)教育工作,實現(xiàn)監(jiān)測人員素質(zhì)能力的顯著提升具有重大現(xiàn)實意義。但是在實際的培訓(xùn)工作中存在著許多問題,培訓(xùn)理念較為落后,缺乏完善的管理機制,無法適應(yīng)環(huán)境監(jiān)測工作的實際需求。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,先進信息技術(shù)的發(fā)展為培訓(xùn)工作效果的提升提供有利的條件,建設(shè)線上培訓(xùn)平臺已經(jīng)成為環(huán)保部門的重要工作任務(wù),對提升培訓(xùn)效果起到積極作用。[1]
一是基層環(huán)境監(jiān)測人員存在專業(yè)水平良莠不齊、技術(shù)能力不足的問題。環(huán)境監(jiān)測隊伍的素質(zhì)水平直接關(guān)系到監(jiān)測效果,較強的技術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)水平可以對環(huán)境保護工作的科學(xué)開展提供有效支持。但是在實際的監(jiān)測工作中,因基層環(huán)境監(jiān)測人員大部分非專業(yè)人員,且流動性較大,工作人員的素質(zhì)能力相對不足,許多監(jiān)測人員缺乏主動意識,不能結(jié)合自身工作情況和監(jiān)測技術(shù)發(fā)展形勢進行主動的學(xué)習(xí)提升,對先進技術(shù)和環(huán)境監(jiān)測理念缺乏深入的學(xué)習(xí),不能實現(xiàn)專業(yè)能力的提升。特別是隨著環(huán)境監(jiān)管要求逐步提高,對監(jiān)測工作提出了更高的要求,傳統(tǒng)的監(jiān)測方式已經(jīng)不能適應(yīng)環(huán)境工作的需求,不能為相關(guān)環(huán)境工作的開展提供可靠的依據(jù)。特別是信息技術(shù)在環(huán)境監(jiān)測工作中的廣泛運用,監(jiān)測設(shè)備和技術(shù)的更新速度不斷提升,而對監(jiān)測人員的專業(yè)素養(yǎng)的要求隨之提升,使得許多監(jiān)測人員的素質(zhì)能力不能適應(yīng)實際工作要求,無法形成較好的監(jiān)測工作成效。[2]
二是監(jiān)測技能線下培訓(xùn)覆蓋面、培訓(xùn)頻度不夠,針對性不強的問題。工作人員技能培訓(xùn)工作的高效開展是推動人才隊伍建設(shè)的關(guān)鍵基礎(chǔ),需要結(jié)合實際工作中存在的具體問題和工作崗位實際情況,進行培訓(xùn)內(nèi)容和形式的針對性制定,實現(xiàn)培訓(xùn)效果的提升。但是當(dāng)前的培訓(xùn)工作形式較為單一,主要是通過線下途徑進行培訓(xùn)工作的開展,而環(huán)境監(jiān)測工作人員結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜,工作地點較為分散,使得線下培訓(xùn)不能形成較好的覆蓋效果,許多工作人員受限于自身工作環(huán)境不能對線下培訓(xùn)進行有效的參與。同時環(huán)保部門對培訓(xùn)工作缺乏有效的管理,使得培訓(xùn)機制不夠健全,使得培訓(xùn)過程無法得到有效的規(guī)范,無法實現(xiàn)培訓(xùn)制度的高效落實,使得培訓(xùn)課程的時間和頻度得不到保證,無法形成較好的培訓(xùn)效果。當(dāng)前的培訓(xùn)內(nèi)容相對固定,而環(huán)境監(jiān)測工作的內(nèi)容較為復(fù)雜,不同的監(jiān)測崗位運用的技術(shù)手段和專業(yè)設(shè)備存在一定的差異,相對統(tǒng)一的培訓(xùn)內(nèi)容不能對監(jiān)測人員的實際工作形成有效的指導(dǎo),缺乏有效的針對性,不利于培訓(xùn)效果的提升。[3]
三是監(jiān)測人員培訓(xùn)效果評價困難的問題。完善的培訓(xùn)評價機制能夠?qū)ε嘤?xùn)成效形成及時準(zhǔn)確的反饋,通過對培訓(xùn)效果的分析,實現(xiàn)對培訓(xùn)活動的針對性優(yōu)化。但是在實際的培訓(xùn)過程中,缺乏與培訓(xùn)參與人員的溝通交流,不能對培訓(xùn)效果形成準(zhǔn)確的評價。同時缺乏對監(jiān)測人員培訓(xùn)效果的跟進,對監(jiān)測人員的實際監(jiān)測工作缺乏有效的指導(dǎo),對其實際工作中存在的問題不能進行有效的收集,不能實現(xiàn)對培訓(xùn)內(nèi)容的針對性調(diào)整,不利于培訓(xùn)效果的提升。
一是打造環(huán)境監(jiān)測技術(shù)在線學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺。當(dāng)前主要以線下培訓(xùn)為主的人才隊伍建設(shè)模式已經(jīng)不能適應(yīng)環(huán)境監(jiān)測工作的實際情況,對工作人員專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)無法形成有效的推動作用。環(huán)保部門要積極利用先進信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,建設(shè)完善的在線培訓(xùn)平臺,實現(xiàn)對監(jiān)測人員的全面覆蓋,形成積極的參與效果,推動培訓(xùn)活動的高效開展。監(jiān)測人員能夠利用培訓(xùn)平臺,結(jié)合自身實際崗位工作需求,進行相關(guān)培訓(xùn)資源的自主選擇,提升培訓(xùn)工作的針對性。同時通過網(wǎng)絡(luò)途徑將自身的問題和疑惑進行有效的表達,形成積極的溝通氛圍,使培訓(xùn)部門能夠及時掌握其工作中存在的問題,制定針對性的培訓(xùn)策略,并通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的精準(zhǔn)推送,提升監(jiān)測人員的主動學(xué)習(xí)意識。
二是完善培訓(xùn)管理機制
培訓(xùn)部門要結(jié)合線上培訓(xùn)平臺實際建設(shè)和運行情況,對傳統(tǒng)的培訓(xùn)管理機制進行科學(xué)優(yōu)化,實現(xiàn)對線下培訓(xùn)工作的科學(xué)規(guī)范,推動管理制度的高效落實,保證培訓(xùn)工作質(zhì)量。同時要利用技術(shù)手段,對培訓(xùn)工作進行全面監(jiān)管,對培訓(xùn)活動中存在的問題及時的發(fā)現(xiàn)和解決,并對相關(guān)管理制度進行針對性完善,提升線上培訓(xùn)工作的科學(xué)性。
三是優(yōu)化培訓(xùn)評價環(huán)節(jié)
培訓(xùn)部門要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢與培訓(xùn)參與人員進行積極的溝通交流,對其培訓(xùn)效果形成準(zhǔn)確的評價,對培訓(xùn)工作成效形成及時的反饋,通過對評價結(jié)果的分析,形成對相關(guān)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的針對性優(yōu)化,提升培訓(xùn)工作效果。同時要加強對監(jiān)測人員的指導(dǎo)力度,對其工作中出現(xiàn)的困難和問題進行及時的解決,對其崗位工作提供有效的技術(shù)支持。
環(huán)境監(jiān)測工作的高效開展對監(jiān)測人員的專業(yè)素養(yǎng)要求較高,管理部門要對培訓(xùn)工作形成有效的重視,加大資金政策支持,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培訓(xùn)工作思路,合理利用信息技術(shù)優(yōu)勢,建設(shè)完善的線上培訓(xùn)平臺,推動培訓(xùn)工作效果的提升,實現(xiàn)對監(jiān)測人員素質(zhì)能力的高效培養(yǎng),推動環(huán)境監(jiān)測工作成效的整體提升。