保靖苗畫與地方高職動漫課程融合創(chuàng)新研究

田維

湘西民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

地處民族地區(qū)的地方高職院校，把保靖苗畫與動漫課程進(jìn)行創(chuàng)新性的融合。帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)作出具有地方特色的動漫作品是地方高職院校教師必須肩負(fù)的重任。保靖苗畫有著獨(dú)特藝術(shù)特征，蘊(yùn)含著豐富的民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)價值，汲取苗畫藝術(shù)資源，將苗畫藝術(shù)特征與動漫技術(shù)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)具有“承遺脈、 善創(chuàng)新、精制作、能協(xié)作、會溝通”的動漫原創(chuàng)人才，加強(qiáng)地方高職教師的教育教學(xué)能力，從而促進(jìn)地方應(yīng)用型特色高職動漫專業(yè)教育發(fā)展。

一、保靖苗畫的藝術(shù)特征

苗畫是在傳統(tǒng)單色繡花樣稿的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的獨(dú)立畫種。保靖苗畫以梁氏家族創(chuàng)作的苗畫作品為代表。苗畫的藝術(shù)特征可分為造型、色彩、構(gòu)圖三部分。從造型上可以分為紋樣、圖案造型；苗畫的紋樣大多以動、植物為主；苗畫的圖案大抵分為枝紋、坨紋、角紋、邊紋、方紋五種形式；保靖苗畫的色彩屬于裝飾畫的一種，具有很強(qiáng)的裝飾色彩，苗畫的色彩是用不同明度、不同純度、不同色相的色彩進(jìn)行搭配，來強(qiáng)調(diào)畫面色彩的對比。在色彩的搭配上，底色選取主要有白色，黑色、黃色等；苗畫的構(gòu)圖湘西苗畫中不同形式組合而成的構(gòu)圖，所蘊(yùn)含的意義也是不同的。苗畫的畫面首先要考慮的是整個畫面給人的感覺，在造型和結(jié)構(gòu)上有獨(dú)特的獨(dú)特風(fēng)格。苗畫對所描繪的對象進(jìn)行主觀修飾和加工，使整個畫面的構(gòu)圖和色彩相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一，在畫面的處理上，帶著很濃的主觀創(chuàng)意和想象。

二、保靖苗畫與動漫課程的創(chuàng)新融合

動漫制作技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置為：一年級學(xué)習(xí)美術(shù)與設(shè)計課程，如結(jié)構(gòu)素描、動畫速寫、色彩、三大構(gòu)成與攝影等，二年級學(xué)習(xí)動畫造型設(shè)計、二、三維動畫制作以及動畫后期編輯等課程，三年級進(jìn)行專業(yè)技能考核與制作個人畢業(yè)設(shè)計作品。而保靖苗畫可以融合在整個動漫專業(yè)課程體系中，使課程更具特色，內(nèi)容更為飽滿。

在美術(shù)類課程中，可以將苗畫的完成品作為學(xué)生臨摹學(xué)習(xí)的對象，如在動畫速寫課程中，其絕妙的圖案紋樣與造型是培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖與速寫能力的絕好案例。在色彩與三大構(gòu)成課程中，根據(jù)苗畫的藝術(shù)特征學(xué)生在講解明度漸變課程時候可以先臨摹學(xué)習(xí)苗畫的傳統(tǒng)技法，然后提取其中的色彩元素作為色彩重構(gòu)的道具使用，更可將現(xiàn)代設(shè)計元素與保靖苗畫的人物造型相結(jié)合，從而碰撞出別具特色的創(chuàng)新作品。

動畫造型設(shè)計課程是結(jié)合保靖苗畫的主要課程之一，例如該課程對于動畫角色造型設(shè)計部分可以引入保靖苗畫技藝。動畫造型設(shè)計課程采用Photoshop+手繪板的數(shù)字繪畫模式。把苗畫使用的工具，例如：鉛筆、毛筆、刷子、畫刀、調(diào)色盤，通過軟件和手繪板的結(jié)合進(jìn)行繪畫技法的仿真。Photoshop的畫筆筆刷有不同硬度的鉛筆筆刷以及不同用途的毛筆筆刷，如：小楷、中楷、大楷、勾線筆等；結(jié)合手繪板的壓感功能，能夠逼真的識別出繪畫者的力度的輕重。至于苗畫的使用的布、紙和顏料、也可以通過畫筆的屬性設(shè)置進(jìn)行模擬。以上都是硬件的支持；有了硬件的支撐，可以對苗畫創(chuàng)作過程進(jìn)行數(shù)字仿真；如；設(shè)置成藍(lán)色布紋的鉛筆筆刷或者毛筆筆刷，進(jìn)行起稿、撲面、描線、渲染上色等。通過對苗畫作品的臨摹、逐步讓學(xué)生加入自己的想象，在與傳統(tǒng)造型相結(jié)合的基礎(chǔ)上，制作具有個人特色和時代風(fēng)格的作品。

三維動畫課程使用的是MAYA制作軟件，先進(jìn)行軟件的學(xué)習(xí)，通過前期良好的美術(shù)基本功和造型設(shè)計能力培養(yǎng)，學(xué)生在三維動畫課程學(xué)習(xí)時就有較強(qiáng)的三維空間建模能力。把動畫造型設(shè)計課程制作的苗畫造型進(jìn)行三維化建模、材質(zhì)、燈光、綁定、動畫、渲染等三維動畫全流程制作。把具有濃郁地域特色的苗畫，通過三維動畫的形式作為最終的呈現(xiàn)形式。打破二維空間的局限性，把音樂、故事性融入到三維作品中，讓苗畫中的角色活動起來。構(gòu)造出一種全新的動畫風(fēng)格。

動畫后期課程是集前期策劃、中期拍攝與后期剪輯的綜合課程，以特色項目案例為教學(xué)，以宣傳的形式，從項目分析、項目判定、文案策劃、分鏡頭腳本設(shè)計、前期拍攝、后期制作、審片修改。在進(jìn)行宣傳片制作時候，學(xué)生能夠密切接觸到拍攝對象、以及了解非遺文化。學(xué)生在學(xué)習(xí)前期策劃、中期拍攝、后期剪輯技能后；在教師的帶領(lǐng)下走出課堂，走進(jìn)苗畫大師的工作現(xiàn)場，用攝影設(shè)備等工具進(jìn)行素材拍攝，將保靖苗畫的制作過程和大師作品拍攝出來，再通過后期剪輯軟件進(jìn)行編輯、包裝合成成宣傳片。按照真實項目的要求，讓學(xué)生在制作過程中，掌握策劃、拍攝和后期編輯能力；在這個宣傳片創(chuàng)作過程中，從前期文案撰寫時反復(fù)推敲、改進(jìn)。中期拍攝時的多人協(xié)作，溝通，反復(fù)拍攝，到后期剪輯，整個過程反復(fù)觀摩保靖苗畫大師的苗畫技藝，讓非遺文化一步步在學(xué)生們的心中播下了種子，不斷成長、直到長成參天大樹。