淺談美術(shù)館公共教育實踐

胡志國

徐州市李可染藝術(shù)館

得益于政府部門的扶持與引導(dǎo)，中國正經(jīng)歷著新一輪的美術(shù)館建設(shè)熱潮，國內(nèi)國際交流合作也更加深入頻繁。推動美術(shù)館的可持續(xù)發(fā)展，尤其要探索適合自身的公共教育方式方法。那么，如何拓展美術(shù)館的公共服務(wù)功能以及充分利用公共教育資源呢？

一、美術(shù)館公共教育職能的特點

美術(shù)館的公共教育職能就是通過為社會公眾提供場所和平臺，依靠其豐富的藝術(shù)資源發(fā)揮藝術(shù)教育功能，主要有以下幾個方面的特點：

①在教育環(huán)境方面，美術(shù)館的公共教育職能就是創(chuàng)造良好的藝術(shù)教育環(huán)境，達(dá)到提升觀眾的鑒賞能力、藝術(shù)修養(yǎng)等精神需求的目標(biāo)。它的作用應(yīng)該是隱性的、潛移默化的，必須是寓教于樂的教育方式。②在教育對象方面，美術(shù)館面向的是社會公眾，具有自發(fā)性、廣泛性以及差異性的特點。美術(shù)館的受眾大多是對藝術(shù)充滿興趣的群體，他們對藝術(shù)的認(rèn)知水平也各有不同，美術(shù)館的公共教育應(yīng)針對不同層次的人群策劃開展不同的教育活動。③在教育實施方面，為加強(qiáng)美術(shù)館專業(yè)人員隊伍建設(shè)，全面提升美術(shù)館的業(yè)務(wù)能力和公共文化服務(wù)水平，我國文化部藝術(shù)司每年都會免費(fèi)開展全國美術(shù)館專業(yè)人員的培訓(xùn)工作，各地美術(shù)館爭相參與其中，大大提高了工作人員的業(yè)務(wù)水平，同時為美術(shù)館公共教育職能提供了政策導(dǎo)向和理論支持。

二、更好地體現(xiàn)美術(shù)館的社會功能

現(xiàn)代美術(shù)館既要體現(xiàn)展示社會文明形象的功能，更要迎合普通百姓的文化休閑娛樂需求。尤其是在多元文化成為時尚的今天，美術(shù)館更應(yīng)作為一種生活方式融入大眾之中。所以，美術(shù)館應(yīng)努力將大眾引導(dǎo)到館中，將展品冷冰冰地展示在觀眾面前。單純辦展覽，往往開幕就是閉幕，展覽期間門可羅雀，這樣，藝術(shù)家創(chuàng)作的價值發(fā)揮不出來，美術(shù)館的社會價值更得不到體現(xiàn)。因此，公共教育既需要公共教育部門的努力，還要有美術(shù)館各部門的合力，以期更好地體現(xiàn)美術(shù)館的社會功能。

三、建立合作機(jī)制，實施多元途徑

美術(shù)館公共教育有它獨立的教學(xué)模式，基于實物和情景的教育，比學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)更加直觀、立體，其活動開展的形式也更加豐富多彩。同時體驗互動又能兼顧服務(wù)大眾與小眾的需求，既能為培養(yǎng)藝術(shù)精英提供平臺，推動他們的藝術(shù)創(chuàng)作，也能讓普通觀眾感受藝術(shù)的魅力。

第一，加強(qiáng)部門之間的溝通。展覽是美術(shù)館最大的文化產(chǎn)品，公共教育項目也是教育部門與展覽部門之間通力合作的最佳時期。展覽部門應(yīng)專門與公共教育部門進(jìn)行一次或多次的溝通會議，并且展覽部門的策展人應(yīng)該為公共教育部門的教員做一次實地導(dǎo)覽，詳細(xì)講解展覽宗旨和希望達(dá)到的效果，公教部門的教員也可以就此機(jī)會與展覽部門的同事進(jìn)行充分探討，提升觀眾需求與展覽效果之間的契合度。

第二，建立美術(shù)館的公信形象，強(qiáng)化品牌意識。中國的美術(shù)館已經(jīng)從傳統(tǒng)的、單一的展覽館模式向現(xiàn)代的、以觀眾休閑和美育為本的多元模式轉(zhuǎn)型。大眾來到美術(shù)館，希望通過專家詮釋作品來提升自己的審美情趣，獲得精神上的充實。只有當(dāng)美術(shù)館以一種親切的姿態(tài)在展覽各個環(huán)節(jié)以觀眾的感受為宗旨，做好為觀眾服務(wù)等各項工作，觀眾才可能建立對美術(shù)館的信任?！捌放埔庾R”是一個切入點，例如，自2007年由譚國斌當(dāng)代藝術(shù)博物館發(fā)起，與湖南省博物館共同推出具有全國重要影響的文化藝術(shù)品牌——藝術(shù)長沙，以公共教育、藝術(shù)交流為載體，已成功舉辦五屆，在國內(nèi)藝術(shù)界產(chǎn)生了重要影響，贏得國際藝術(shù)界的矚目，現(xiàn)如今“藝術(shù)長沙”也成為長沙的一張名片。美術(shù)館的展覽眾多，部分效率高的美術(shù)館一年能完成10～15個大小不同的展覽，但并不是所有的展覽都需要相應(yīng)的公共教育，我們需要有的放矢地來經(jīng)營，特別是美術(shù)館的品牌展覽需要品牌化的公共教育則是毋庸置疑的事實。

第三，新形勢下的挑戰(zhàn)。縱觀社會發(fā)展和社會現(xiàn)代化的歷史進(jìn)程，每一個時代都對教育提出過相應(yīng)的要求。國務(wù)院印發(fā)的《“十三五”國家信息化規(guī)劃》中提出實施“在線教育普惠行動”等項目，利用信息化手段不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會。新形勢下5G網(wǎng)絡(luò)無疑是新世紀(jì)社會的關(guān)注焦點，社會上的各行各業(yè)無不受到其沖擊，同時也改變我們個體的閱讀習(xí)慣、觀看方式，更改變了我們的視覺呈現(xiàn)經(jīng)驗和思維方式。對于普通民眾來說，就算足不出戶也可以通過互聯(lián)網(wǎng)觀看高清作品圖像，高倍地放大作品細(xì)節(jié)甚至是三維全景，“讀圖”時代正在轉(zhuǎn)變?yōu)椤白x屏”時代。對于美術(shù)館而言，要利用大數(shù)據(jù)庫構(gòu)建一種全新的觀展體驗系統(tǒng)，利用新技術(shù)手段進(jìn)行更大范圍的公共藝術(shù)教育和原創(chuàng)知識生產(chǎn)，同時在提供配套的公共服務(wù)的同時，不斷將各自機(jī)構(gòu)的館藏靜態(tài)資源轉(zhuǎn)換成公共參與的互動資源，推動美術(shù)館適應(yīng)新時代發(fā)展要求。

四、結(jié)語

未來美術(shù)館之間的競爭一定不單是展覽、收藏的競爭，更是服務(wù)、體驗的競爭。在本質(zhì)上，公共教育是一個開放的平臺，教育的主體和對象形成一個平等對話和互動交流的關(guān)系，而這種對話和交流的結(jié)果，將會碰撞出更多的“智慧靈光”。作為美術(shù)館的從業(yè)者，我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)注研究國際和國內(nèi)美術(shù)館的發(fā)展趨勢，這不僅具有重大的現(xiàn)實意義和理論價值，也是關(guān)系美術(shù)館可持續(xù)發(fā)展的重要課題。