中國(guó)畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究

李姊穎 臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一、研究目的及意義

研究大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題對(duì)于我國(guó)有著重要的意義。關(guān)于大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，其實(shí)我們可以分成三個(gè)角度進(jìn)行多方面的思考。首先，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)：一方面，就業(yè)是最大的民生，有利于國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；另一方面，就業(yè)有利于我國(guó)全面建成小康社會(huì)，是實(shí)現(xiàn)共同富裕的本質(zhì)要求。就業(yè)可以緩解貧富差距，有利于消除貧困現(xiàn)象，是精準(zhǔn)扶貧實(shí)現(xiàn)脫貧致富的有效途徑。例如國(guó)家鼓勵(lì)大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，增加了就業(yè)崗位，拉動(dòng)了貧困人口通過(guò)就業(yè)獲得勞動(dòng)報(bào)酬，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。這也有利于更好的解決三農(nóng)問(wèn)題，推動(dòng)農(nóng)村現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)結(jié)合發(fā)展。

其次，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，就業(yè)也使得勞動(dòng)力與生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會(huì)所需要的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。充分的就業(yè)有利于社會(huì)價(jià)值觀的建設(shè)形成腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的社會(huì)氛圍，有利于弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，減少犯罪率，促進(jìn)社會(huì)和諧[1]。就業(yè)有利于優(yōu)化社會(huì)資源尤其是人力資源的配置，充分就業(yè)使每個(gè)人都擁有通過(guò)辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會(huì)，節(jié)約了社會(huì)資本，有利于勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的發(fā)展，提高社會(huì)生產(chǎn)效率。就業(yè)有利于提高居民收入和生活水平，讓人民在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)有更多的獲得感，有利于消除社會(huì)不和諧因素，構(gòu)建和諧社會(huì)。充分就業(yè)有利于提高人民的生活水平，增強(qiáng)人民的幸福感，讓人們?cè)诮?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)擁有更多的獲得感，有利于緩解社會(huì)矛盾，消除社會(huì)不和諧的因素，促進(jìn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

對(duì)大學(xué)生自身而言，大學(xué)生通過(guò)就業(yè)獲得報(bào)酬，從而獲得生活來(lái)源，滿足自身生存和發(fā)展的需要。大學(xué)生就業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展，為社會(huì)的創(chuàng)新，和生產(chǎn)發(fā)展注入新鮮血液和活力[2]。作為大學(xué)生自身，因其接受的文化教育程度較高，專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備較強(qiáng)，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，甚至創(chuàng)業(yè)，有利于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)力，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。另外，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)有利于提高其自身綜合素養(yǎng)，在當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的局面下，更好的與時(shí)代、與國(guó)際接軌。

二、中國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

目前大學(xué)生就業(yè)率的情況是總體穩(wěn)定，本科就業(yè)率普遍高于全國(guó)總體就業(yè)率，只是從2014到2016本科就業(yè)率有所下滑；而高職高專就業(yè)率雖低于全國(guó)總體就業(yè)率，但基本穩(wěn)定不變。而大學(xué)生畢業(yè)后的去向大部分是受雇全職工作，其次是讀研或讀本，第三是處于無(wú)業(yè)狀態(tài)繼續(xù)找工作，而自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)較少。

從收入方面，大學(xué)生的月收入顯著高于城鎮(zhèn)居民平均水平，但略低于全國(guó)總體水平。相較于之前，高職高專畢業(yè)生和本科大學(xué)生的平均月收入都有所提升，而畢業(yè)三年后大學(xué)生的漲幅程度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)總體水平，大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率也普遍在90%以上且滿意度較高。所以大學(xué)生總體就業(yè)比較樂(lè)觀[3]。

但其中也存在著諸多問(wèn)題，例如崗位和專業(yè)不對(duì)口，崗位競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，工廠招工難的同時(shí)大學(xué)生就業(yè)難，學(xué)生的預(yù)期和實(shí)際情況存在一定的差距，有些專業(yè)例如法學(xué)畢業(yè)半年后的就業(yè)率不高，所以這些問(wèn)題都有待解決。

三、大學(xué)生就業(yè)難的主要原因

（一）國(guó)家層面

從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，國(guó)家的機(jī)制體制不夠完善，仍存在阻礙勞動(dòng)力流動(dòng)的體制弊端。對(duì)于市場(chǎng)的監(jiān)管不夠，在市場(chǎng)上仍然存在傳銷，詐騙等危險(xiǎn)的誘導(dǎo)大學(xué)生的信息，讓人們?yōu)榇髮W(xué)生的就業(yè)安全擔(dān)心，不利于促進(jìn)推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)。

（二）社會(huì)層面

從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念培訓(xùn)，和職業(yè)技能鍛煉不夠到位。社會(huì)的宣傳作用發(fā)揮不充分，對(duì)于大學(xué)生的安全教育和就業(yè)不夠重視，也至于現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生一些大學(xué)生誤入傳銷或上當(dāng)受騙的事情。所以作為社會(huì)來(lái)講，應(yīng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，給大學(xué)生提供一個(gè)良好、安全的就業(yè)平臺(tái)。

（三）大學(xué)生層面

從大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)：首先，很多大學(xué)生沒(méi)有明確生涯規(guī)劃認(rèn)識(shí)，對(duì)于專業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展前景，以及相應(yīng)的崗位沒(méi)有明確的了解，不知道自己應(yīng)該從事什么，而猶豫不決。其次，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)過(guò)少，僅僅注重理論而沒(méi)有付諸實(shí)踐，導(dǎo)致部分公司在考核時(shí)與預(yù)期不符。第三，部分對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不夠，不知道自己適合什么樣的崗位，很多大學(xué)生不愿意到工廠中擔(dān)任普通工人，而自己的能力又不足以找到令自己滿意的工作，這就造成了大學(xué)生找工作難，工廠招工難的局面。第四，專業(yè)知識(shí)不夠，很多大學(xué)生習(xí)慣了在高中時(shí)接受的嚴(yán)格管制的生活，進(jìn)入大學(xué)之后不能很快接受，適應(yīng)新環(huán)境，而感到無(wú)所適從，對(duì)大學(xué)的課程學(xué)習(xí)不認(rèn)真，導(dǎo)致自己的基礎(chǔ)水平不扎實(shí)，且缺少實(shí)踐。

（四）高校層面

從高校的角度來(lái)看，高校在學(xué)生入學(xué)前的引導(dǎo)不夠，很多學(xué)生都不了解自己的專業(yè)，不知道應(yīng)該怎樣填報(bào)。另外，高校和社會(huì)在輸送人才方面存在障礙，很多高校的專業(yè)沒(méi)有和實(shí)際的需求相結(jié)合，導(dǎo)致許多大學(xué)生畢業(yè)后難以找到合適的崗位。

四、對(duì)策和建議

針對(duì)這些現(xiàn)狀和問(wèn)題我們應(yīng)當(dāng)積極尋找措施解決應(yīng)對(duì)，緩解社會(huì)矛盾，促進(jìn)大學(xué)生充分就業(yè)，積極就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)，推動(dòng)個(gè)人進(jìn)步，國(guó)家發(fā)展，產(chǎn)業(yè)振興，和社會(huì)和諧。在這里，本節(jié)將會(huì)重點(diǎn)從國(guó)家和勞動(dòng)者自身以及社會(huì)層面進(jìn)行闡述。

（一）國(guó)家層面

從國(guó)家層面來(lái)看，國(guó)家應(yīng)當(dāng)從人民群眾的根本利益出發(fā)，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極的就業(yè)政策。制定勞動(dòng)者自主就業(yè)，市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)，政府促進(jìn)就業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的方針。完善和優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)商環(huán)境，完善法律法規(guī)，提高勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)的積極性。例如：深入推進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，不斷完善出臺(tái)各項(xiàng)引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)政策措施。

在制定政策的時(shí)候，也要多考慮現(xiàn)在大學(xué)生的實(shí)際情況，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，努力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，增加更多的崗位，為大學(xué)生的發(fā)展提供良好的保證。 另外，還可以學(xué)習(xí)國(guó)外優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。還可以深入推進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新教育[4]。

（二）社會(huì)層面

從社會(huì)層面來(lái)看，社會(huì)應(yīng)當(dāng)宣傳就業(yè)政策，鼓勵(lì)勞動(dòng)者積極就業(yè)和保護(hù)自身權(quán)益，可以在社區(qū)積極開(kāi)辦一些法律講座，勞動(dòng)者宣傳講座等等，開(kāi)展勞動(dòng)者素質(zhì)培訓(xùn)，也可以通過(guò)志愿者協(xié)會(huì)等相關(guān)的協(xié)會(huì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì)。企業(yè)應(yīng)積極吸納大學(xué)生就業(yè)，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)企業(yè)的規(guī)模，增加就業(yè)崗位。

（三）勞動(dòng)者層面

從勞動(dòng)者自身看，必須要首先樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。明白只有靠自己的雙手開(kāi)拓新的生活，才能展現(xiàn)平凡而偉大的社會(huì)主義勞動(dòng)者的風(fēng)采。其次得樹(shù)立起自主擇業(yè)觀，競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀，職業(yè)平等觀和多種方式就業(yè)觀。積極參加技能培訓(xùn)不斷提高自身素質(zhì)，同時(shí)根據(jù)自己的需要積極創(chuàng)業(yè)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要提早做好生涯規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，了解自己的專業(yè)發(fā)展前景，對(duì)自己有一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)，從而有利于自己的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)[5]。作為大學(xué)生自身，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，只有我們不斷提高自身素質(zhì)，才能在市場(chǎng)上擁有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，例如大學(xué)生可以通過(guò)參加職業(yè)技能培訓(xùn)了解更多專業(yè)知識(shí)，還可以通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中積累更多經(jīng)驗(yàn)，就像現(xiàn)在很多單位都愿意招收有工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生一樣。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的情況選擇自己合適的職業(yè)，所謂三百六十行，行行出狀元，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)對(duì)所有的職業(yè)一視同仁，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就像很多大學(xué)生不愿意到工廠中，而現(xiàn)在工廠其實(shí)存在招工難的問(wèn)題。另外就是大學(xué)生也可以根據(jù)自身情況積極創(chuàng)業(yè)，從而產(chǎn)生更多的就業(yè)崗位，進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)。

（四）高校層面

對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，應(yīng)該充分搭建起大學(xué)生和就業(yè)之間的橋梁，多組織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在很多大學(xué)生都愿意進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，只是缺乏相關(guān)的平臺(tái)，如果高?？梢宰寣W(xué)生在實(shí)踐中找到自己的興趣和適合自己的發(fā)照方向，將會(huì)有利于向社會(huì)輸送更高質(zhì)量的人才。另外，還可以向有關(guān)單位企業(yè)提出邀請(qǐng)，來(lái)到高校進(jìn)行講座，深入到學(xué)生群體，了解現(xiàn)代大學(xué)生的實(shí)際情況，有利于更好的提出解決方案，更好的促進(jìn)就業(yè)問(wèn)題的解決。還可以向?qū)W生充分介紹自己所學(xué)專業(yè)，了解自身實(shí)際情況，對(duì)于有困難有疑惑的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助，進(jìn)行能力測(cè)評(píng)，讓學(xué)生充分的了解自己。

五、總結(jié)

目前我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)情況總體來(lái)說(shuō)比較樂(lè)觀，大學(xué)生工資比一般勞動(dòng)者要高，大學(xué)生就業(yè)率也在逐步上升，但仍然存在問(wèn)題，例如專業(yè)不對(duì)口，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難，企業(yè)招工難，人才流動(dòng)不暢通等等。但相信通過(guò)一些措施的實(shí)施，例如國(guó)家完善相應(yīng)政策，社會(huì)加大宣傳力度，大學(xué)生自身改變觀念等等，我國(guó)就業(yè)情況一定會(huì)逐漸得到好轉(zhuǎn)，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定和繁榮，提高人民的幸福感和獲得感，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位。