“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代氣象影視人才培養(yǎng)策略*

高明珍 劉怡珂

（南京信息工程大學(xué)藝術(shù)學(xué)院,江蘇南京 210044）

氣象影視是氣象公共服務(wù)的重要途徑，是現(xiàn)代氣象事業(yè)重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)升級(jí)發(fā)展背景下，氣象影視發(fā)展面對(duì)前所未有的挑戰(zhàn)。只有深化教育改革、培養(yǎng)新型氣象影視人才，才能從根本上促進(jìn)氣象影視長(zhǎng)足發(fā)展，更好服務(wù)社會(huì)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代氣象影視面對(duì)的挑戰(zhàn)

氣象影視依托電影電視媒介，發(fā)揮其傳播快、覆蓋廣、滲透強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，傳播氣象科普知識(shí)、防災(zāi)救災(zāi)信息及氣象文化等，為我國(guó)氣象事業(yè)現(xiàn)代化作出有力貢獻(xiàn)。新時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)發(fā)展，媒介生態(tài)劇變，傳統(tǒng)媒體遭遇新媒體沖擊，氣象影視面臨諸多方面的挑戰(zhàn)。

1.內(nèi)容精品化創(chuàng)作挑戰(zhàn)

（1）“內(nèi)容過(guò)剩”激發(fā)更高需求?；ヂ?lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，UGC時(shí)代已然來(lái)臨，視頻網(wǎng)站、工作室、媒體公司甚至個(gè)人都成為內(nèi)容生產(chǎn)重要源頭，內(nèi)容生產(chǎn)主體之多、內(nèi)容產(chǎn)量之大前所未有，“內(nèi)容過(guò)?！北趁鎱s是良莠不齊、泥沙俱下，受眾對(duì)精品內(nèi)容需求日益強(qiáng)烈。同時(shí)，電影電視作為傳統(tǒng)權(quán)威媒介，內(nèi)容精品化是其最大優(yōu)勢(shì)，更應(yīng)加強(qiáng)發(fā)展。

（2）氣象知識(shí)科學(xué)性、專業(yè)性帶來(lái)創(chuàng)作瓶頸。為保證氣象科學(xué)內(nèi)容傳播的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，氣象影視在內(nèi)容生產(chǎn)和傳播形式方面有所限制，傳統(tǒng)影視產(chǎn)品往往嚴(yán)肅有余、趣味不足，在當(dāng)前娛樂(lè)性、消費(fèi)性內(nèi)容擠壓下，氣象影視因其刻板單調(diào)和說(shuō)教濃重趨于邊緣化。尋求氣象影視科學(xué)性與趣味性、服務(wù)性與市場(chǎng)性有機(jī)融合，需要良好的創(chuàng)意支撐，創(chuàng)作要求更高。

2.新媒介帶來(lái)的傳播挑戰(zhàn)

（1）傳播方式。傳統(tǒng)影視主要是固定場(chǎng)地點(diǎn)對(duì)面單向傳播，空間限制強(qiáng)而互動(dòng)性弱。新媒體傳播點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、互動(dòng)、及時(shí)的移動(dòng)傳播，有效融合人際傳播和大眾傳播的優(yōu)勢(shì)，更由于大數(shù)據(jù)支持下私人定制式的服務(wù)推送，手機(jī)等新媒體成為大多數(shù)青年群體主要信息渠道。氣象信息尤其是防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)的高時(shí)效性要求，及受眾對(duì)氣象服務(wù)的個(gè)性化需求，都給氣象影視傳播提出了新命題。

（2）傳播形態(tài)。不僅傳播方式，新媒體在傳播形態(tài)上也有明顯優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前VR、AR、全息投影、數(shù)字燈光等數(shù)字技術(shù)在4G、5G網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支撐下，越來(lái)越發(fā)揮其互動(dòng)、沉浸、立體的傳播優(yōu)勢(shì)，在科普傳播上大放異彩。如日本Teamlab的數(shù)字化藝術(shù)展，受眾能身臨其境感受虛擬自然場(chǎng)景，甚至能互動(dòng)操作，從而帶來(lái)強(qiáng)烈的沉浸體驗(yàn)。新傳播形態(tài)給傳統(tǒng)影視傳播力帶來(lái)了極大挑戰(zhàn)。

3.媒體融合帶來(lái)的營(yíng)銷挑戰(zhàn)

我國(guó)氣象影視最初以公益性、服務(wù)性定位面世，社會(huì)效應(yīng)凌駕于市場(chǎng)效益。長(zhǎng)久以來(lái)，依托于政府發(fā)展的氣象影視游離在市場(chǎng)之外，這雖規(guī)避了市場(chǎng)裹挾帶來(lái)的粗制濫造，然而也因缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)造成了節(jié)目僵化、脫離大眾，氣象影視社會(huì)作用無(wú)法施展，不利于氣象事業(yè)發(fā)展。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)影視產(chǎn)業(yè)化發(fā)展已成趨勢(shì)，產(chǎn)業(yè)鏈日漸完善，產(chǎn)業(yè)模式日趨成熟，氣象影視應(yīng)積極融入市場(chǎng)，走產(chǎn)業(yè)化營(yíng)銷之路尋求新發(fā)展。

當(dāng)前媒介融合越發(fā)深入，不同媒介的優(yōu)勢(shì)和缺陷并非絕對(duì)，競(jìng)合取代競(jìng)爭(zhēng)。氣象影視市場(chǎng)化不能僅停留于電視廣告、外包制作等，而要積極開(kāi)拓全新的營(yíng)銷模式，既要利用傳統(tǒng)氣象影視資源的IP效應(yīng)，走跨媒介營(yíng)銷之路，又要開(kāi)發(fā)從創(chuàng)意、制作、包裝到周邊整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的市場(chǎng)化運(yùn)作。氣象影視的市場(chǎng)化之路，任重道遠(yuǎn)。

4.氣象影視國(guó)際化挑戰(zhàn)

氣象災(zāi)害、氣候變化是關(guān)乎人類命運(yùn)共同體的全球化挑戰(zhàn)，任何國(guó)家都不可能“獨(dú)善其身”，氣象傳播國(guó)際化是時(shí)代命題。世界氣象組織（WMO）官網(wǎng)上，在全球或部分區(qū)域開(kāi)展的國(guó)際合作計(jì)劃有數(shù)十項(xiàng)之多，涉及空間天氣、農(nóng)業(yè)氣象、洪水預(yù)警等多個(gè)方面；在每年3月23日世界氣象日之際，發(fā)動(dòng)全球氣象部門共同就一個(gè)主題開(kāi)展慶?；顒?dòng)。2017年IBM斥資20億美元收購(gòu)The Weather Channel母公司W(wǎng)eather Co.數(shù)碼和數(shù)據(jù)資產(chǎn)，將其天氣數(shù)據(jù)和預(yù)測(cè)信息同云計(jì)算技術(shù)結(jié)合，然后向全球各個(gè)產(chǎn)業(yè)出售天氣數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)解決方案；2015年，俄羅斯最大網(wǎng)絡(luò)公司Yandex將天氣服務(wù)推廣至巴西、印度、墨西哥、美國(guó)、英國(guó)等國(guó)……[1]氣象影視應(yīng)如何突破傳統(tǒng)屬地化特性，開(kāi)拓國(guó)際化發(fā)展，成為我國(guó)氣象影視事業(yè)的重要課題。

二、新時(shí)期氣象影視人才培養(yǎng)著力點(diǎn)

人才是發(fā)展第一要素。近年，氣象影視人才的培養(yǎng)得到重視，然而人才理念、培養(yǎng)策略與市場(chǎng)需求仍有脫節(jié)。高校作為人才培養(yǎng)重地，應(yīng)找準(zhǔn)人才培養(yǎng)著力點(diǎn)、改革教育模式，為行業(yè)發(fā)展提供智力支撐。

1.轉(zhuǎn)變?nèi)瞬庞^念培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)意型人才

創(chuàng)意是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的核心驅(qū)動(dòng)力，具有強(qiáng)大的輻射效應(yīng)。創(chuàng)意人才是氣象影視精品化發(fā)展的有力保障。

（1）開(kāi)展行業(yè)展賽促進(jìn)創(chuàng)意培育開(kāi)發(fā)

當(dāng)前競(jìng)賽育人得到各高校大力推廣。然而，目前高等教育在考核制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、推廣力度等方面都偏國(guó)內(nèi)展賽、縱向展賽、官方性質(zhì)展賽，輕橫向展賽、行業(yè)協(xié)會(huì)展賽、社會(huì)性質(zhì)展賽，限制了行業(yè)展賽蓬勃發(fā)展。氣象影視行業(yè)性強(qiáng)，其競(jìng)賽育人模式具體定位、實(shí)施細(xì)則、運(yùn)行模式都應(yīng)凸顯行業(yè)特色。應(yīng)依托各地氣象局與學(xué)校合作共建平臺(tái)，積極引入競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)培育創(chuàng)新人才機(jī)制，開(kāi)拓行業(yè)性展賽，著力培養(yǎng)影視人才氣象內(nèi)容創(chuàng)作能力，以行業(yè)優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力、促進(jìn)創(chuàng)意智力的孵化、加快競(jìng)賽成果的實(shí)踐整合和社會(huì)轉(zhuǎn)化，更好對(duì)接市場(chǎng)，反哺行業(yè)。作為老牌氣象行業(yè)高校，南京信息工程大學(xué)早在2008年就開(kāi)啟了與中國(guó)氣象局北京華風(fēng)影視氣象信息集團(tuán)的合作，開(kāi)展氣象影視人才的合作培養(yǎng)，積極舉行如海洋大賽、全國(guó)氣象科普創(chuàng)意大賽、“天氣通”杯氣象APP創(chuàng)意大賽等行業(yè)性學(xué)科競(jìng)賽，政府部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、氣象高校和氣象局、環(huán)保局、海洋局等多方聯(lián)動(dòng)，主辦、承辦、推動(dòng)、互動(dòng)帶來(lái)良好效應(yīng)，成果豐碩。該校在獎(jiǎng)勵(lì)、績(jī)效等方面予以高度肯定與認(rèn)可，激勵(lì)師生參加展賽，開(kāi)發(fā)創(chuàng)意，培養(yǎng)了大批優(yōu)質(zhì)影視人才，多數(shù)進(jìn)入南京、北京、深圳、上海、福建等各地氣象局宣傳、影視部門就業(yè)，達(dá)到了反哺行業(yè)的效果。

（2）改革評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)創(chuàng)新活力

以南京信息工程大學(xué)、成都信息工程大學(xué)為代表的國(guó)內(nèi)氣象行業(yè)高校，受理工學(xué)校教育傳統(tǒng)影響，其人才評(píng)價(jià)存在重理論、輕實(shí)踐，重課堂、輕課外，重傳統(tǒng)、輕創(chuàng)意的理工科量化評(píng)價(jià)傾向，不利于培養(yǎng)創(chuàng)新型氣象影視人才。針對(duì)氣象行業(yè)的特殊需求，要更好發(fā)揮行業(yè)部門在人才培養(yǎng)中的決定性作用，應(yīng)將人才評(píng)價(jià)的自主權(quán)有序合理地“放”給行業(yè)系統(tǒng)，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)意能力、創(chuàng)作實(shí)踐、行業(yè)匹配、社會(huì)化對(duì)接等校外方面的考核與引導(dǎo)。一是豐富評(píng)價(jià)主體，建立以同行評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)，市場(chǎng)評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)方式；二是在學(xué)分分配和成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上向創(chuàng)意性創(chuàng)作成果傾斜；三是引入新媒體評(píng)價(jià)手段，將學(xué)生創(chuàng)作成果網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，通過(guò)新媒體互動(dòng)取得的人氣流量、口碑評(píng)價(jià)、投票評(píng)比等量化數(shù)據(jù)作為評(píng)分的指標(biāo)和依據(jù)。四是改革畢業(yè)論文考核機(jī)制，根據(jù)不同的選題方向和選題屬性靈活考核，理論研究與實(shí)踐創(chuàng)作雙軌制評(píng)價(jià)，達(dá)成畢業(yè)考核方式多樣化。

2.轉(zhuǎn)變氣象影視服務(wù)理念，培養(yǎng)跨界融合型人才

現(xiàn)代氣象公共服務(wù)范疇不斷拓展，影視媒介與新興媒介急速融合，影視服務(wù)深入滲透其他行業(yè)，時(shí)代的諸多變化都在召喚跨界融合型人才。

（1）構(gòu)建開(kāi)放性課程體系，鍛造跨界融合素質(zhì)

一方面，應(yīng)擴(kuò)大課程體系框架，構(gòu)建以影視課程群為主、氣象素質(zhì)課為輔，輻射相關(guān)課程群的“大氣象影視”課程體系。影視專業(yè)課之外，增設(shè)傳播、新媒體、數(shù)字技術(shù)方面的媒介學(xué)課程和“氣象民俗學(xué)”“氣象科技史”“氣象社會(huì)學(xué)”等行業(yè)素質(zhì)課程，各學(xué)科內(nèi)容以影視課程為核心融會(huì)貫通，促使學(xué)生掌握的知識(shí)足夠多元；另一方面，應(yīng)打破傳統(tǒng)專業(yè)單一技能與知識(shí)體系架構(gòu)，弱化專業(yè)邊界，根據(jù)受教育主體需求和行業(yè)崗位技能要求構(gòu)建包括“素質(zhì)基礎(chǔ)課、技能模塊課、能力拓展課”的多元課程體系，創(chuàng)建基于學(xué)科互通、專業(yè)互通、文理互通的跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨文理課程群；以行業(yè)人才需求為目標(biāo)，以“完全學(xué)分制”為基礎(chǔ)，以跨界融合型師資隊(duì)伍為保障，以校企聯(lián)手、深度融合為條件，構(gòu)建符合行業(yè)人才需求的培養(yǎng)框架和體系，實(shí)現(xiàn)跨界融合型氣象影視人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（2）開(kāi)發(fā)多元實(shí)踐形式，提升人才跨界服務(wù)能力

互聯(lián)網(wǎng)升級(jí)發(fā)展時(shí)代，“影視+”成為發(fā)展常態(tài)，影視與旅游、教育、博物館、展覽等行業(yè)深度融合，氣象影視人才的服務(wù)能力不應(yīng)局限于狹隘的氣象行業(yè)，也應(yīng)借力影視藝術(shù)強(qiáng)大的滲透力，面向氣象公共服務(wù)相關(guān)領(lǐng)域，反哺不斷拓展的氣象事業(yè)。一方面要拓展、深化校企合作。氣象人才校企合作不應(yīng)局限于中國(guó)華云、華風(fēng)集團(tuán)、象輯科技、墨跡天氣、富景天策等氣象服務(wù)類公司，也要開(kāi)發(fā)與氣象服務(wù)支撐技術(shù)企業(yè)如航天宏圖、中科三清等的深度合作，增強(qiáng)人才計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等方面的知識(shí)素養(yǎng)，培養(yǎng)人才科學(xué)與藝術(shù)綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。另一方面，豐富實(shí)踐形式。通過(guò)參觀考察、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目合作、成果孵化、聯(lián)合培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)入駐等方式深化高校與氣象部門及氣象服務(wù)相關(guān)行業(yè)的合作，豐富實(shí)踐形式，培養(yǎng)人才綜合素質(zhì)，提升服務(wù)社會(huì)各行各業(yè)的能力。

3.整合國(guó)際資源，培養(yǎng)國(guó)際型人才

信息時(shí)代和產(chǎn)業(yè)化時(shí)代，氣象傳播的全球化競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，我國(guó)氣象信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展滯后，國(guó)外機(jī)構(gòu)已經(jīng)大舉進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)，如The Weather Channel與Sina、Baidu合作、AccuWeather與騰訊、華為、HTC、墨跡等合作……培養(yǎng)國(guó)際型氣象傳媒人才是大勢(shì)所趨，也是我國(guó)氣象傳播崛起的必然選擇。首先，建設(shè)一支具有國(guó)際視野、知曉國(guó)際傳播規(guī)則和了解全球氣候制度、在氣象影視領(lǐng)域能夠進(jìn)行國(guó)際交流合作的師資隊(duì)伍；其次，整合構(gòu)建對(duì)接國(guó)際氣象影視學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容體系，在保有氣象服務(wù)屬地性特色基礎(chǔ)上與國(guó)外（尤其是周邊國(guó)家及氣候帶近鄰區(qū)域）氣象影視人才教育相互銜接；再次，依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，整合利用國(guó)際教育資源，加強(qiáng)與國(guó)外氣象影視學(xué)科之間在教學(xué)、科研、管理、師資、教育技術(shù)等方面的實(shí)質(zhì)性交流與合作，拓展國(guó)際教育合作的深度和廣度，培育符合國(guó)情、具有真正國(guó)際素質(zhì)的氣象影視人才。