論數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合

邱新忠

摘? 要：數(shù)學(xué)是小學(xué)教育的重要課程。它的主要目的是幫助學(xué)生發(fā)展智力，通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進(jìn)數(shù)學(xué)思維，并將其用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。數(shù)學(xué)活動(dòng)的發(fā)展是為了使復(fù)雜而乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得有趣，同時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的實(shí)用性，使學(xué)生可以看到數(shù)學(xué)在課堂上的廣泛應(yīng)用，從而不斷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在這方面，本文還將從多個(gè)角度出發(fā)，找到數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)活動(dòng);小學(xué)數(shù)學(xué)有效組合

過(guò)去，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，大多數(shù)老師堅(jiān)持傳統(tǒng)觀念并繼續(xù)使用傳統(tǒng)方法，因此課堂教學(xué)是非常被動(dòng)的。一是師生之間缺乏有效的交流，二是學(xué)生與知識(shí)之間缺乏有效的交流，不利于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。因此，本文著眼于問(wèn)題，并討論了數(shù)學(xué)活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育的有效結(jié)合。

1.基于游戲的數(shù)學(xué)教學(xué)

游戲教學(xué)一直是兒童教育的主要形式之一，也是最有效的教學(xué)形式之一。小學(xué)生雖然年輕，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和好奇心，但他們也受到外界事物的一致干擾，他們很頑皮，分心。在這方面，游戲活動(dòng)的樂(lè)趣可以很好地吸引學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn)教育樂(lè)趣。葉圣陶說(shuō)：老師的目的不是全盤(pán)教學(xué)，而是用相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生，然后游戲教學(xué)就可以很好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，并使學(xué)生更加積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

例如，在教小學(xué)基本操作知識(shí)點(diǎn)時(shí)，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握操作規(guī)則，并更快地通過(guò)操作規(guī)則獲得答案?？梢哉f(shuō)，操作知識(shí)是貫穿于整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段的基礎(chǔ)知識(shí)。然后，在教學(xué)過(guò)程中，老師可以帶學(xué)生玩24點(diǎn)游戲。在具體操作中，我們?cè)诤诎迳辖o四個(gè)數(shù)字，然后告訴學(xué)生您可以使用加法，減法，乘法和除法中的任何一種或多種方法。在應(yīng)用這四個(gè)數(shù)字的前提下，看看誰(shuí)能最快回答24。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題相比，這種方法更有趣，更具競(jìng)爭(zhēng)力。為了給出第一個(gè)答案，學(xué)生們會(huì)全身心地投入到數(shù)學(xué)游戲中，不斷地激發(fā)自己的大腦。學(xué)生給出答案后，老師還應(yīng)積極給出反饋，要求學(xué)生表?yè)P(yáng)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信心和榮譽(yù)感，并將這種榮譽(yù)感與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)生將變得更愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并將學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)非常光榮的事情，從而不斷提高課堂教學(xué)的效率。

2.基于對(duì)抗的數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)科因其本身的特性，需要較強(qiáng)的思維能力，這也使得數(shù)學(xué)可以采用競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗式的教學(xué)方法。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)際上是對(duì)思維的學(xué)習(xí)，是使用數(shù)學(xué)思維來(lái)解決問(wèn)題，但問(wèn)題本身并不局限于數(shù)學(xué)的內(nèi)容。在這方面，教師可以在課堂上構(gòu)建這種對(duì)抗性的環(huán)境，并開(kāi)展對(duì)抗性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

例如，在教授幾何學(xué)知識(shí)時(shí)，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，在班級(jí)中形成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后向?qū)W生提問(wèn)以查看哪個(gè)小組最先完成。教師還應(yīng)該對(duì)第一批完成的學(xué)生給予稱(chēng)贊和獎(jiǎng)勵(lì)。此外，學(xué)習(xí)小組不僅可以存在于一個(gè)班級(jí)中，而且可以存在于每個(gè)數(shù)學(xué)班級(jí)中。教師可以建立小組積分系統(tǒng)，同時(shí)提出問(wèn)題和學(xué)習(xí)知識(shí)，看看哪個(gè)小組是最好的，然后由老師給出積分。不同的點(diǎn)對(duì)應(yīng)不同的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)小組達(dá)到獎(jiǎng)勵(lì)積分時(shí)，您可以去老師那里兌換獎(jiǎng)勵(lì)。至于獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容，請(qǐng)不要以形式來(lái)表示，它應(yīng)該在正確的價(jià)值觀的前提下真正滿足學(xué)生的需求。比如獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容可以是以此作業(yè)免寫(xiě)權(quán)，一次問(wèn)題免答權(quán)，或者是將獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容與積分掛鉤，在接下來(lái)的幾節(jié)課內(nèi)進(jìn)行雙倍積分等，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，小組合作的方式還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生團(tuán)體的共同進(jìn)步。

3.開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)

在本文的前面，我還談到了數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。實(shí)際上，數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍超出了學(xué)生的想象。然后在教學(xué)中，教師可以將這些內(nèi)容整合到課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，普及數(shù)學(xué)知識(shí)，并讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

例如，在日常學(xué)習(xí)中，教師可以單獨(dú)上一堂課，為學(xué)生提供數(shù)學(xué)史，并談?wù)撝臄?shù)學(xué)家。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生生活中的常見(jiàn)問(wèn)題，老師還可以討論所涉及的數(shù)學(xué)原理。例如，為什么人孔蓋是圓形的，這涉及圖形的原理，為什么三角形最強(qiáng)，也涉及圖形的原理。還是為什么商場(chǎng)會(huì)有一些優(yōu)惠活動(dòng)。完全還原活動(dòng)，其中也涉及數(shù)學(xué)原理。老師甚至可以在教室里扮演角色扮演者，以老師作為推銷(xiāo)員，向?qū)W生發(fā)起各種優(yōu)惠活動(dòng)，然后依靠學(xué)生以最少的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)最多的東西，等等。通過(guò)這些有趣的課外活動(dòng)，我們可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，并在此過(guò)程中將數(shù)學(xué)知識(shí)視為他們的基本能力之一，從而繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

結(jié)論意見(jiàn)：

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)教學(xué)有效結(jié)合的過(guò)程中，教師可以通過(guò)基于游戲的數(shù)學(xué)教學(xué)，基于對(duì)抗的數(shù)學(xué)教學(xué)，開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)等一系列方法達(dá)到教學(xué)目的。在從多個(gè)角度尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)和數(shù)學(xué)知識(shí)的巧合，同時(shí)針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性和小學(xué)生的特點(diǎn)，以提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解以及對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使他們變得更有趣，更高效，并繼續(xù)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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