促進(jìn)中職思想政治教育管理隊伍建設(shè)的和諧

王金亮

摘要：中職學(xué)生的思想政治教育對學(xué)生人生觀的形成具有重要的意義，各個學(xué)校雖然都十分重視這項教育工作的進(jìn)行，但教育效果卻參差不齊，本文具體對中職思想政治教育隊伍建設(shè)的狀況展開分析，并對如何提高思教管理隊伍的建設(shè)水平提出了具體建議。

關(guān)鍵詞：中職思政教育;管理隊伍;建設(shè)水平;具體建議

中職思政教育管理隊伍在中職教育隊伍中占據(jù)著重要地位，思政教育工作者的水平高低，直接影響中職學(xué)生的人生觀和世界觀，作為思政教育的工作者首先要確保自身的思想政治立場，提高自身的思政素養(yǎng)，這才是中職思想政治隊伍建設(shè)的首要因素。

一、中職思政教育管理隊伍建設(shè)的意義

1.有助于穩(wěn)定中職學(xué)生的思想動態(tài)

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)展時期，隨著外來思潮的不斷涌入，中職學(xué)生容易受到各種思想的沖擊，這樣會導(dǎo)致中職學(xué)生思想波動，不利于學(xué)生的品格塑造，所以中職思政教師就要肩負(fù)起提高學(xué)生政治素養(yǎng)，穩(wěn)定學(xué)生思想動態(tài)的任務(wù)，中職思政教育管理隊伍水平的提高，有助于穩(wěn)定中職學(xué)生的思想動態(tài)，幫助學(xué)生形成正確的人生價值觀。

2.提高中職學(xué)生的適應(yīng)能力

中職教育經(jīng)過多年發(fā)展，以往的教育工作未能和社會工作有效地銜接，很多學(xué)生畢業(yè)后不能適應(yīng)社會發(fā)展需求，缺乏堅毅的品質(zhì)，中職的思政教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，在思想上武裝學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在思想上自我完善，在行動上不斷提高自身能力，正視自己的缺點，通過高效地學(xué)習(xí)，更好地融入社會。

3.促進(jìn)和諧社會建設(shè)與發(fā)展

中職學(xué)生是社會建設(shè)的群體，高校思政教育的開展，能促進(jìn)年輕的建設(shè)者思想覺悟的提升，在畢業(yè)后他們能以高尚的品格和飽滿的熱情積極投入到社會建設(shè)中，所以高校思政教育建設(shè)不但能強化人才的素質(zhì)，還能促進(jìn)和諧社會的發(fā)展與建設(shè)。

二、促進(jìn)中職思政教育隊伍建設(shè)和諧的具體建議

1.優(yōu)化思政隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)

中職思政教育隊伍缺乏專業(yè)的培訓(xùn)，思政教育工作者往往由輔導(dǎo)員兼任，這說明有的中職師資力量缺乏，或者對思政教育工作不夠重視，為了打造專業(yè)化的思政教育隊伍中職要采取措施，加大培訓(xùn)力度并改組思政教育部門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，建立一支穩(wěn)定高效的教育隊伍u-。

例如，中職要制定好培訓(xùn)計劃，每年組織各個年級的輔導(dǎo)員進(jìn)行定期培訓(xùn)，督促教師制定出中職學(xué)生思想調(diào)查計劃，為每個思政教師配備專門的助理，助理按照計劃對所管理的學(xué)生進(jìn)行思想動態(tài)調(diào)查，然后思政教師可以根據(jù)這個調(diào)查表，擬定出專業(yè)的思政輔導(dǎo)計劃，調(diào)整思政教育隊伍結(jié)構(gòu)，不但可以把思政教師從繁重的工作中解脫出來，還能讓他們有時間接受專業(yè)的再培訓(xùn)。另一方面，中職也要采取措施提高思政教師的待遇，學(xué)校要撥出專業(yè)的研究經(jīng)費，成立相關(guān)部門來評定教師職稱，確保思政教師能享受到不低于其它教師的薪資。

中職在選拔思政教師時一定要從專業(yè)角度出發(fā)，積極開展筆試、面試、思政教育互動環(huán)節(jié)，落實好人才建設(shè)的基本要求，優(yōu)化思政教師隊伍結(jié)構(gòu)，只有政治素養(yǎng)達(dá)標(biāo)才能加入到思政教育隊伍中。

2.增強教師與學(xué)生的互動

為了有效地提升中職思想政治教育的效率，教師和學(xué)生之間要增加互動幾率，中職要多組織社會實踐活動，有針對性地開展對學(xué)生的品質(zhì)教育，教師不但要在學(xué)校關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，還要利用業(yè)余時間處理學(xué)生面對的各種思想問題，這樣做一方面能提高思政教師的業(yè)務(wù)水平，另一方面能提高學(xué)生的問題處理能力。

例如，中職可以和社會機構(gòu)合作，多創(chuàng)造一些公益活動、志愿服務(wù)、社會實習(xí)機會，教師和學(xué)生全部能參與其中，教師不但可以在活動中和學(xué)生互相交流自己的課程心得，還能做好課程研究，發(fā)揮出自身最大的思政教育優(yōu)勢，教師在課下可以利用信息網(wǎng)絡(luò)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，逐步形成以思政學(xué)習(xí)為主體的學(xué)習(xí)大綱，教師通過網(wǎng)絡(luò)每天布置思政教育習(xí)題，不斷地充實自己，每天分享案例并帶領(lǐng)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)剖析案例，形成全方位立體化式的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式有助于拓寬教師和學(xué)生的知識面。

3.培養(yǎng)思政教育隊伍的綜合能力

中職思政教育工作者不但要在知識教育上不斷進(jìn)步，在其它能力上也要有敏銳的洞察力，教師在和學(xué)生交流時不僅要具有廣泛的知識，還能及時幫助學(xué)生解決問題，所以中職的思政教育者需要具備很高的綜合能力，各個思政教育者也要通過各種渠道努力的提升自己的業(yè)務(wù)水平，堅定自己的政治信念。

例如，思政教師上課要靈活，在上課前制定好授課計劃，并根據(jù)教案擬定出和學(xué)生互動的思政互動話題，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的課堂積極性，教師把和學(xué)生的互動作為一個核心計劃，在學(xué)生對問題的討論中幫助學(xué)生形成正確的人生價值觀，從而達(dá)到思政教育的目的，思政教師每次教學(xué)后，要及時對自己的課堂效果進(jìn)行總結(jié)，年輕的思政教師通過多次課后總結(jié)與自我完善，不但會豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，還能不斷的提升授課效果。

思政教師除了平時理論知識授課，還要多關(guān)心學(xué)生的心理，從各個學(xué)生心理切入，尊重學(xué)生的相法，做好正確的心理疏導(dǎo)工作，促使學(xué)生從根本意識上形成一個品德高尚的人。

三、結(jié)論

作為中職思政教育工作者，要時刻把教育目標(biāo)與國家的教育原則形成一致，在思想上不能松懈，注重自身學(xué)習(xí)不斷提升自己的知識面，采用靈活教學(xué)的方式引起學(xué)生的思想共鳴，形成和諧的師生共學(xué)的局面，思政教育隊伍的建設(shè)是個長期的過程，做一名合格的思政教師，要保證自身思政教育水平與時俱進(jìn)，提高教育的實效性。