吉林省“紅色經(jīng)典”文化對(duì)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響研究

王英潔

摘要：在新的形勢(shì)下，建立和培育大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)成為高校教育工作的重心。吉林省有著傳統(tǒng)的紅色文化基因，在對(duì)我省高校大學(xué)生進(jìn)行文化傳承和高尚道德人格教育方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，也完美契合了中華民族偉大復(fù)興與精神重塑的歷史使命。因此加強(qiáng)對(duì)吉林省紅色經(jīng)典文化的重新認(rèn)識(shí)，積極探討相關(guān)的建設(shè)路徑，把革命基因通過(guò)紅色經(jīng)典文化積極滲透進(jìn)入對(duì)我省高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育當(dāng)中，具有極為特殊的重要意義。

關(guān)鍵詞：紅色經(jīng)典文化;吉林省大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;策略

中共中央早已經(jīng)發(fā)文明確了在高校思想政治教育中要把紅色經(jīng)典文化與社會(huì)主義楊心價(jià)值觀的培養(yǎng)相結(jié)合的原則，要求各高校充分利用紅色文化資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，以紅色經(jīng)典文化的傳承為契機(jī)，深入開(kāi)展對(duì)于高校大學(xué)生的社會(huì)主義楊心價(jià)值觀教育，從而發(fā)展和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的民族精神。

對(duì)于有著悠久紅色文化傳統(tǒng)和豐富紅色文化資源的吉林省來(lái)說(shuō)，更應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到利用紅色經(jīng)典文化資源的重要性，適時(shí)地、不間斷地對(duì)我省高校大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)教育。

一、吉林省“紅色經(jīng)典文化”教育優(yōu)勢(shì)。

對(duì)于吉林省來(lái)說(shuō)，我省有著悠久的革命基因和紅色經(jīng)典文化傳統(tǒng)。

這些紅色經(jīng)典文化都有一個(gè)共同的主題指向：把馬克思主義內(nèi)化為內(nèi)在的價(jià)值取向，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目標(biāo)而不懈奮斗。重溫紅色經(jīng)典，可以使正處于人生觀、價(jià)值觀正處于發(fā)展期的大學(xué)生重新回顧我黨所走過(guò)的幾十年的奮斗歷程，深切感悟老一輩革命家崇高的革命信仰、慷慨豪邁的家國(guó)情懷以及為了理想不懈努力進(jìn)取的偉大追求，進(jìn)而堅(jiān)定在新時(shí)期、新的歷史條件下堅(jiān)定不移走社會(huì)主義道路的理想和信念，不斷從紅色經(jīng)典文化中汲取前進(jìn)的動(dòng)力源泉，對(duì)于進(jìn)一步地引導(dǎo)和教育我省當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和繼承紅色基因，發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)優(yōu)良作風(fēng)，努力塑造和培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有十分重要的意義。

二、吉林省“紅色經(jīng)典文化”教育現(xiàn)狀。

在對(duì)吉林省大學(xué)生對(duì)于紅色經(jīng)典文化的認(rèn)知狀況和調(diào)查中，結(jié)果顯示我省大學(xué)生在對(duì)主動(dòng)了解和學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典文化方面，大概有一半的學(xué)生表示不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握紅色事跡和紅色經(jīng)典文化，經(jīng)常參加和積極參與學(xué)校組織的紅色文化活動(dòng)的大學(xué)生僅有三分之一，大概有一半的學(xué)生表示不會(huì)聽(tīng)紅色經(jīng)典歌曲和閱讀紅色經(jīng)典作品。在對(duì)我省高校大學(xué)生獲取紅色經(jīng)典文化的渠道的調(diào)查中，大概百分之六十的學(xué)生表示會(huì)通過(guò)上網(wǎng)查詢、課本知識(shí)、電視媒介、書報(bào)雜志以及旅游參觀等形式了解紅色文化和紅色經(jīng)典革命事跡。高校對(duì)于紅色文化的宣傳主要是通過(guò)開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、講座、舉辦一些紅色文化宣傳活動(dòng)以及組織學(xué)生到革命圣地或革命地區(qū)進(jìn)行參觀、訪問(wèn)等實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為紅色經(jīng)典文化內(nèi)容枯燥單一，形式千篇一律，缺少變化而沒(méi)有吸引力，與日常學(xué)習(xí)和生活關(guān)系不大，時(shí)過(guò)境遷，缺少親身體驗(yàn)而沒(méi)有切身感受。

上述種種，顯示了我省高校大學(xué)生對(duì)紅色文化認(rèn)知出現(xiàn)了偏差。

三.加強(qiáng)吉林省“紅色經(jīng)典文化”宣傳，促進(jìn)高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

培養(yǎng)我省大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀就必須針對(duì)目前教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行必要的調(diào)整，充分發(fā)揮教育的重要作用，將課堂傳統(tǒng)教育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)充分結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)習(xí)與踐行相統(tǒng)一。

首先，把紅色經(jīng)典文化教育與我省高校學(xué)科制度建設(shè)結(jié)合起來(lái)，以培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)建立完備的師資力量，打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色經(jīng)典文化的積極性和主動(dòng)性，最終形成集體的合力。

其次，加強(qiáng)對(duì)于師資隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)合格的師資人才，教師是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和紅色經(jīng)典文化傳承的引導(dǎo)者。應(yīng)該明確自身職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)于紅色經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)和研究，在平時(shí)的工作中，應(yīng)該緊緊圍繞立德樹(shù)人的教育宗旨，為學(xué)生率先垂范樹(shù)立典范的人格在教學(xué)方法上應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展方向，采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，嚴(yán)格對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇，把課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐、校園文化等結(jié)合在一起，積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和紅色經(jīng)典傳統(tǒng)美德。

再次，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使得對(duì)于紅色經(jīng)典文化的學(xué)習(xí)成為校園風(fēng)氣，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和塑造。社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成最為關(guān)鍵的還是在于大學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的提升，自我道德的完善。并且社會(huì)主義核心價(jià)值觀的養(yǎng)成并非是一蹴而就，需要學(xué)生不斷地堅(jiān)持，將其內(nèi)化為日常的行為準(zhǔn)則，最終形成努力踐行的良好習(xí)慣。因此就要有目的的強(qiáng)化對(duì)于紅色經(jīng)典的學(xué)習(xí)，自覺(jué)將對(duì)紅色革命精神的傳承貫穿于生活的始終為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)而努力奮斗。

最后，利用社會(huì)輿論的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)資源的整合。對(duì)我省大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)的塑造離不開(kāi)全社會(huì)的共同努力，其中社會(huì)資源的整合是基礎(chǔ)性工作。利用好社會(huì)輿論大導(dǎo)向作用，可以有效增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，更好地實(shí)現(xiàn)其實(shí)踐效能。對(duì)于政府來(lái)講，應(yīng)該采取積極有力的措施進(jìn)化社會(huì)空氣，加強(qiáng)對(duì)紅色經(jīng)典文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和引導(dǎo)，起到正確的輿論導(dǎo)向作用。在新媒體時(shí)代，大眾媒介更要明確自己的職責(zé)，堅(jiān)持正確的引導(dǎo)作用，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定信仰，明確方向，努力踐行社會(huì)主義核.心價(jià)值觀。