教育出版社從事數(shù)字出版的優(yōu)勢和路徑研究

程安寅

摘 要：在互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)展的時代大環(huán)境下，數(shù)字出版和在線教育企業(yè)如雨后春筍般涌起，新興的出版和教育模式深刻打擊了傳統(tǒng)出版行業(yè)。并不是所有的時代環(huán)境都能產(chǎn)生變革，對傳統(tǒng)出版行業(yè)來說，這既是挑戰(zhàn)，又是機遇。傳統(tǒng)教育出版社在教育數(shù)字出版方面有其獨特的優(yōu)勢和路徑，只要能夠順勢而為，傳統(tǒng)教育出版業(yè)的窘境就能夠有所改善，甚至影響更為廣泛的行業(yè)生態(tài)。

關鍵詞：傳統(tǒng)教育出版業(yè);教育數(shù)字出版;優(yōu)勢;路徑

中圖分類號：G230 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 01-00-01

一、引言

傳統(tǒng)教育出版行業(yè)相比較于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，屬于保守類型的傳統(tǒng)行業(yè)，經(jīng)營模式相對不夠開放，吸納的互聯(lián)網(wǎng)管理人才有限。目前來看，教育出版行業(yè)的創(chuàng)新程度不夠高，內(nèi)容同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重。但傳統(tǒng)教育出版業(yè)也有著新興行業(yè)不能抗衡的優(yōu)勢，包括國家政策的引導和傾斜，行業(yè)資源優(yōu)勢等等，只要發(fā)揮好這些優(yōu)勢，并在經(jīng)營管理模式上有所創(chuàng)新，并引進優(yōu)秀的互聯(lián)網(wǎng)管理人才，就能夠收到較好的發(fā)展效果。本文結(jié)合筆者對教育出版行業(yè)的理解，簡要談談傳統(tǒng)教育出版行業(yè)在教育數(shù)字出版領域的優(yōu)勢和發(fā)展路徑。

二、傳統(tǒng)教育出版社的優(yōu)勢

（一）國家政策引導，轉(zhuǎn)型融合發(fā)展是必然趨勢

數(shù)字出版指的就是內(nèi)容生產(chǎn)、管理過程、產(chǎn)品形態(tài)的數(shù)字化，傳播渠道的網(wǎng)絡化。在教育數(shù)字出版的浪潮下，作為教育內(nèi)容提供的產(chǎn)業(yè)核心部分，傳統(tǒng)教育出版社正在“被數(shù)字化”，傳統(tǒng)教育出版行業(yè)的變革，已經(jīng)成了一個重要的趨勢。在互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)展、國家大力推動媒體融合的時代環(huán)境下，教育出版行業(yè)必須實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和融合發(fā)展。

相比于民營企業(yè)，傳統(tǒng)教育出版行業(yè)更有機會獲得國家層面的支持，比如最近教育部辦公廳印發(fā)了《關于嚴禁有害APP進入中小學校園的通知》，對于傳統(tǒng)出版行業(yè)來說就是相對利好的政策。產(chǎn)業(yè)的跨界融合和新興技術會催生出新的產(chǎn)品形態(tài)和商業(yè)模式，而且這樣的機會并不多，所以傳統(tǒng)教育出版業(yè)要抓住機遇，敢于“弄潮”。

（二）依托資源優(yōu)勢，實現(xiàn)向教育服務商的轉(zhuǎn)型

目前大規(guī)模擴張的在線教育是一種基于網(wǎng)絡的教育行為，即通過網(wǎng)絡實現(xiàn)教師和學生之間的知識傳授和交流學習。在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營的時代，用戶在網(wǎng)絡上購買的是服務，傳統(tǒng)出版行業(yè)雖然在經(jīng)營模式、管理模式、技術這些方面存在欠缺，但是依然有很多資源優(yōu)勢，比如紙質(zhì)圖書的入口、內(nèi)容、作者等等。

傳統(tǒng)教育出版社要發(fā)揮好這些優(yōu)勢，從教育出版商向教育的服務商轉(zhuǎn)變，提高服務市場的能力，并推動傳統(tǒng)出版業(yè)積極向數(shù)字出版轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)出版理念、出版物內(nèi)容、技術和人才、出版經(jīng)營模式、管理方式的轉(zhuǎn)型。在轉(zhuǎn)型發(fā)展的過程中，一定要學會運用互聯(lián)網(wǎng)技術，構(gòu)建新型的盈利模式。這個過程會很困難，但是轉(zhuǎn)型成功就能夠“化繭成蝶”。

三、傳統(tǒng)教育出版社的發(fā)展路徑

（一）加強內(nèi)容建設，有效提高優(yōu)質(zhì)內(nèi)容原創(chuàng)能力

在互聯(lián)網(wǎng)時代，“內(nèi)容為王”還是不變的真理，傳統(tǒng)教育出版業(yè)在跟進技術的同時，也應該提高自身生產(chǎn)高質(zhì)量原創(chuàng)內(nèi)容的能力，創(chuàng)造力是不可替代的部分，所以能夠產(chǎn)生更大的價值。

如今，移動互聯(lián)網(wǎng)技術已逐步滲透至出版發(fā)行的各個環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的編輯在內(nèi)容生產(chǎn)的過程中，從選題策劃，到編校、印制、銷售等各個環(huán)節(jié)是幾乎不涉及互聯(lián)網(wǎng)的。但其實編輯的內(nèi)容生產(chǎn)能力還是處于相對落后的階段。目前的在線教育企業(yè)都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關，并通過互聯(lián)網(wǎng)來實現(xiàn)盈利，雖然依托于技術，但其本身也有很先進的內(nèi)容輸出，所以會受到歡迎。傳統(tǒng)教育出版行業(yè)可以吸收在線教育的相關優(yōu)點，然后進行整合，助力傳統(tǒng)教育行業(yè)的融合發(fā)展。

（二）培養(yǎng)融合人才，運用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新模式

眾多出版社在數(shù)字出版上的轉(zhuǎn)型探索只是初步構(gòu)建了框架，并未形成專業(yè)特色的服務，最終造成編輯在出版內(nèi)容加工、運營維護、資源整合等方面依然存在思想觀念落后、效率不高等問題。出版融合最關鍵的是人的融合，最關鍵的是人的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)教育出版行業(yè)在教育數(shù)字出版方面的優(yōu)勢也需要人才能凸顯出來。

出版社可以通過薪酬制度的調(diào)整與激勵機制，吸納更多優(yōu)秀的人才，為人才創(chuàng)造良好的成長環(huán)境和發(fā)展機遇，在引進綜合型互聯(lián)網(wǎng)人才的同時，不斷優(yōu)化傳統(tǒng)編輯的知識結(jié)構(gòu)，使新時代的圖書編輯成為復合型人才。傳統(tǒng)教育行業(yè)的轉(zhuǎn)型融合需要運用好互聯(lián)網(wǎng)思維，出版融合時代也需要好產(chǎn)品的出現(xiàn)，需要出現(xiàn)具有交互性的產(chǎn)品，需要為用戶賦能，所以傳統(tǒng)編輯的角色正向產(chǎn)品經(jīng)理轉(zhuǎn)變。具備產(chǎn)品經(jīng)理思維的“現(xiàn)代編輯”，需要以用戶需求為中心，既要懂內(nèi)容生產(chǎn)又要懂互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設計，熟練掌握產(chǎn)品經(jīng)理的基本技能。

四、結(jié)束語

綜上所述，傳統(tǒng)教育出版行業(yè)的發(fā)展趨勢是和互聯(lián)網(wǎng)的融合發(fā)展，需要在人才、資源、管理模式、內(nèi)容建設方面實現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展，才能夠構(gòu)建新的行業(yè)生態(tài)。傳統(tǒng)教育出版行業(yè)亟須抓住轉(zhuǎn)型融合發(fā)展的時代機遇，充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術，運用互聯(lián)網(wǎng)思維，敢于嘗試新領域，并發(fā)揮傳統(tǒng)教育出版社的優(yōu)勢，使教育出版行業(yè)在教育數(shù)字出版上有所突破。

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