當(dāng)認(rèn)識(shí)到“在線(xiàn)教學(xué)也行”之后

專(zhuān)題主持人：李曉明

專(zhuān)題策劃人：宋文婷

在我動(dòng)筆寫(xiě)這個(gè)關(guān)于在線(xiàn)教學(xué)專(zhuān)題開(kāi)篇的時(shí)候，忽然感到一種深深的幸運(yùn)。這個(gè)春天，上百萬(wàn)教師、上千萬(wàn)學(xué)生一下子被新冠疫情卷入這么一場(chǎng)全國(guó)范圍的宏大實(shí)踐，年初肯定是沒(méi)人想到的。3 個(gè)月下來(lái)，那種突如其來(lái)的感覺(jué)已基本消失，這從圖1 所示的“線(xiàn)上教學(xué)”百度指數(shù)中看得很明顯。

圖1 “線(xiàn)上教學(xué)”的百度指數(shù)（截止2020 年5 月5 日）

過(guò)去幾個(gè)月，線(xiàn)上教學(xué)也是輿論場(chǎng)中的話(huà)題之一，有疑惑，有抱怨，有擔(dān)心，也有興奮。不過(guò)有一個(gè)看法似乎沒(méi)人說(shuō)：做個(gè)老師真幸運(yùn)。在這漫長(zhǎng)的居家抗疫期間，除了工資照發(fā)，還有有意義的事情做著。如果這么想，什么忙啊，特別忙啊，都是一種幸福。我就是帶著這樣一種幸運(yùn)感寫(xiě)下這些文字的。

我以為，現(xiàn)在也是到了認(rèn)真回顧過(guò)去這一段教育實(shí)踐的時(shí)候了，因而感到《計(jì)算機(jī)教育》策劃連續(xù)辦幾期這樣的專(zhuān)題很有意義。

我們的回顧，除了從不同側(cè)面分享個(gè)人線(xiàn)上教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程、心得與體會(huì)，還應(yīng)該有對(duì)未來(lái)的思考。我認(rèn)為，過(guò)去3 個(gè)多月“不得不為之”的全國(guó)范圍大規(guī)模在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐，最大的一個(gè)成效是讓一些曾經(jīng)保守的、對(duì)在線(xiàn)教學(xué)有成見(jiàn)的人看到了“在線(xiàn)教學(xué)也行”，而不再是聽(tīng)到“在線(xiàn)教學(xué)”就反射性地說(shuō)“課堂是不可替代的”。因此，這時(shí)反而更要在意“在線(xiàn)教學(xué)到底怎么樣”。這里包括兩個(gè)方面：一是實(shí)實(shí)在在地評(píng)估這一學(xué)期在線(xiàn)教學(xué)的效果；二是探討在線(xiàn)教學(xué)是否能乘勢(shì)成為大學(xué)教學(xué)常態(tài)，而不是外掛或只是應(yīng)急的一部分，開(kāi)啟教育教學(xué)改革的一個(gè)新篇章。

我們的回顧，除了個(gè)人微觀(guān)的課程教學(xué)實(shí)踐，希望還能看到宏觀(guān)的和多角度的分析。所謂宏觀(guān)的分析，一個(gè)可以問(wèn)的問(wèn)題就是如此大規(guī)模、長(zhǎng)時(shí)間的在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐為什么能基本平穩(wěn)運(yùn)行，可以說(shuō)是在許多人的意料之外。例如，我認(rèn)為最重要的原因之一是國(guó)家在21 世紀(jì)以來(lái)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的成效。所謂多角度的分析，除了教學(xué)效果的評(píng)估既要有教師的認(rèn)識(shí)，最好也有學(xué)生的反饋外，還可以有教師和學(xué)生的投入，以及不同教育技術(shù)方法運(yùn)用的比較研究。這一期的5 篇文章，從不同側(cè)面體現(xiàn)了上述要點(diǎn)，希望能看到更多更好的貢獻(xiàn)。

7 年前，慕課的興起，帶來(lái)開(kāi)放教育的一種新希望，但人們對(duì)慕課是否能成為“正規(guī)教育”的一部分是心存疑慮的（我也不認(rèn)為可以簡(jiǎn)單拿他校的慕課成績(jī)沖抵本校的學(xué)分）。而現(xiàn)今的“線(xiàn)上教學(xué)”，本身都是帶學(xué)分的，是否意味著可以容易地跨校共享呢？如果能，是否蘊(yùn)含著整個(gè)教育生態(tài)的一種變化呢？這個(gè)春天，新冠疫情無(wú)疑會(huì)改變我們對(duì)生活的一些觀(guān)念，而伴隨而來(lái)的在線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐也必將帶給我們一個(gè)新的想象空間。

審稿專(zhuān)家名單（排名不分先后）：

艾明晶（北京航空航天大學(xué)）、陳娟（國(guó)防科技大學(xué)）、陳宇峰（北京理工大學(xué)）、杜金蓮（北京工業(yè)大學(xué)）、段磊（四川大學(xué)）、范勇（西南科技大學(xué)）、馮筠（西北大學(xué)）、付紹靜（國(guó)防科技大學(xué)）、高克寧（東北大學(xué)）、郭濤（四川師范大學(xué)）、胡素君（南京郵電大學(xué)）、匡松（西南財(cái)經(jīng)大學(xué)）、李駿揚(yáng)（東南大學(xué)）、李元章（北京理工大學(xué)）、廖勇（電子科技大學(xué)）、劉強(qiáng)（國(guó)防科技大學(xué)）、馬禮（北方工業(yè)大學(xué)）、馬利（南京信息工程大學(xué)）、榮文戈（北京航空航天大學(xué)）、嵩天（北京理工大學(xué)）、孫青（北京航空航天大學(xué)）、王楊（西南石油大學(xué)）、王宇（西南財(cái)經(jīng)大學(xué)）、吳黎兵（武漢大學(xué)）、吳亞?wèn)|（四川輕化工大學(xué)）、蕭瀟（愛(ài)課程中心）、許嘉（廣西大學(xué)）、薛靜峰（北京理工大學(xué)）、薛慶（北京理工大學(xué)）、楊全勝（東南大學(xué)）、楊先鳳（西南石油大學(xué)）、姚琳（北京科技大學(xué)）、葉錫君（南京農(nóng)業(yè)大學(xué)）、余月（北京理工大學(xué)）、翟玉慶（東南大學(xué)）、張莉（南京大學(xué)）、趙廣輝（武漢理工大學(xué)）、趙宏（南開(kāi)大學(xué)）、趙霞（北京工商大學(xué)）、鄭莉（清華大學(xué)）、朱鳴華（大連理工大學(xué)）