商 林 周宗斌
(1.武漢交通職業(yè)學院 電子與信息工程學院 湖北 武漢:430065;2.武昌職業(yè)學院 電子信息工程學院 湖北 武漢:430202)
在高職電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)中,《模擬電子技術》是一門非常重要的專業(yè)基礎課。在講授《模擬電子技術》課程時,濾波電路既是重點也是難點,其在自動控制、電子信息、通信等領域有著廣泛的應用。濾波電路既可以對采集到的信號進行濾波,抑制掉干擾、無用頻率的信號,獲取有用的信號,也可以使用濾波電路對波形的相位進行變換。濾波可以分為無源和有源濾波兩種,無源濾波的特點是較簡單,有源濾波一般與集成運放一起使用,電路比無源濾波復雜,但幅頻特性比無源濾波要好。
為了鞏固該知識點,任課教師通常會對濾波知識點進行專題輔導,實驗中經(jīng)常選擇方波轉正弦波再進行移相為實驗項目,通過實訓既讓學生掌握一階、二階有源濾波的工作原理,又能熟練選擇濾波電路的元器件,特別是電容參數(shù)的選擇,并分析有源濾波的模擬特性,用公式計算濾波電路的頻率。在實際教學過程中,理論講解濾波電路工作原理的同時,選擇了Proteus仿真,根據(jù)選擇不同的電容,可以隨時修改電路參數(shù),觀察電路仿真輸出波形的結果,然后要求學生根據(jù)老師講解的基本電路,搭建實物電路,并用示波器測量觀察輸出的波形,根據(jù)輸出的波形,對實物電路做優(yōu)化設計。
電路如圖1所示,電路的左半邊是二階有源巴特沃斯濾波器,作用是波形的轉換,輸出測量點是out1,右半邊是移相電路,輸出測量點是out2。信號源方波的頻率是3kHz,轉換成正弦波也要求是3kHz,要實現(xiàn)方波轉正弦波,可以選擇RC低通濾波器,out1是二階有源巴特沃斯濾波器的輸出。由于濾波器的階數(shù)越高,濾波器輸出的幅頻特性越陡峭,為了輸出更平滑的正弦波,實驗中選擇了二階有源濾波。濾波器的中心頻率為3kHz,集成運放選擇了LM324,LM324的通頻帶大于3kHz,使用了同向比例放大器,它的帶通放大倍數(shù)為Kf=1+R0/Rf,由圖1可知該電路的單位增益為1,二階有源巴特沃斯濾波器的角頻率如式(1)所示:
(1)
二階有源濾波電路如圖1所示:R1、R2、C1、C2、LM324組成二階低通有源濾波電路。C1的作用是在截止頻率附近引入正反饋,改善濾波器的幅頻特
圖1 整體電路圖
(2)
把選擇的電容和電阻值代入式(2),可以求出頻率約為3009Hz。
表1 邊界頻率與電容值對照表
用Proteus畫好電路,如圖1所示,為了得到的波形更加平滑,加了C3、C4兩個濾波電容,R3的作用是限幅,點擊開始按鈕,可以觀察到波形如圖2所示。虛擬示波器的A通道接信號源CP,B通道接out1。由圖2可知,方波轉換成了正弦波。虛擬示波器的掃描周期設置是50μs,調(diào)整波形方便觀察的起始位置,計算3kHz的頻率是6.66個掃描周期,觀察圖2剛好是6.66格,對應3kHz的頻率,對比圖2中的方波和正弦波,可以看出正弦波的頻率也是3kHz,正弦波的頻率與方波相同。如果去掉C3、C4,重新運行仿真,得到的結果如圖3所示,此時的波形沒有圖2那么平滑,正弦波半個周期內(nèi)的上升部分和下降部分的波形并不對稱,且轉換后的正弦波上半周的波峰被削掉部分,失真比較嚴重,所以實驗時,如果out1輸出的波形如圖3觀察到的仿真波形相似,可加入C3、C4濾波電容,并選擇相應的電容值,這是力求輸出波形平滑的方法之一。
圖2 波形轉換結果
圖3 無濾波電容
圖4 變換參數(shù)轉換結果
圖5 RP=100%時波形
(3)
(4)
圖5-圖7中A為3kHz的方波,B為經(jīng)過轉換后的正弦波,C為經(jīng)過移相后的正弦波。當RP=100%時,阻值為100kΩ,由圖5可知: A、B、C三種波的頻率相同,B波和C波同相,同時到波頂同時到波底。當RP=90%時,阻值為90kΩ,由圖6可知:此時C波滯后B波一個角度,但是它們頻率和波形是相同的。當RP=0%,阻值為0時,由圖7可知:此時C波滯后B波180度,即反相,B波的波頂對應C波的波底,但它們的波形頻率也是相同的。通過上述比較,說明一階RC有源濾波電路實現(xiàn)了波形的移相。
圖6 RP=90%時波形
圖7 RP=0%時波形
圖8是RP為50%時的電路模擬性能分析結果,模擬分析圖表的停止時間是2.5ms,開始時間是0,三個信號CP、out1、out2分別是3kHz的方波、轉換后的正弦波out1、移相后的正弦波out2。由圖8可知,信號從160μs開始,同時出現(xiàn)了out1和out2波形,out1波形幾乎與方波同步,幅值也沒有變化,但out2的波形,160us后,開始向下走,再向上走,而且波的幅值也有變化,經(jīng)過800μs 后,波的幅值保持穩(wěn)定,此時,out1和out2保持幅值、相位都穩(wěn)定的關系。
圖8 out1的模擬信號特性
使用了LM324集成運放搭建了一階、二階有源濾波電路,通過Proteus自帶的示波器觀察到了波形變換和移相的結果,達到了訓練目的。在仿真過程中,分步驟地修改了濾波電容C3、C4,還修改了R1、R2、C1、C2分別得到不同的仿真波形,并對仿真波形進行了比較,總結出波形不同的原因,使用這種方法讓學生學會了選擇濾波電路的元器件,特別是選擇不同的電容,仿真的波形有不一樣的效果。