你的態(tài)度決定了孩子的好奇心

晏硯硯

小孩子天生好奇，區(qū)別只在于不同的年齡對(duì)不同的事物感興趣。兒子最近很像“文化人”，嘴里總是新鮮話一大堆。他一說(shuō)我就記，他嚷著不要記，可是不一會(huì)兒，嘴里又冒出一個(gè)來(lái)。其實(shí)他打心底里知道，媽媽的肯定鼓勵(lì)了他。

打乒乓球，他挑戰(zhàn)我：“你就等著束手就擒吧。”打了一會(huì)兒，我比他厲害，他贊道：“女中豪杰呀?！边^(guò)了一會(huì)兒，小狗鉆到墊子底下露出個(gè)小鼻子，他說(shuō)道：“狗中奇葩?！钡⒉恢榔孑獾囊馑迹揖徒o他解釋。讓他洗手，他說(shuō)：“我也要洗心革面。”喊他過(guò)來(lái)，他說(shuō)：“漫不經(jīng)心的我來(lái)了?！蔽艺f(shuō)你的詞兒真多，為什么不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，快去寫(xiě)。他灰溜溜地說(shuō)：“真是哪壺不開(kāi)提哪壺?！?/p>

他不僅愛(ài)表達(dá)，也特別愛(ài)問(wèn)。有次問(wèn)我“未雨綢繆”怎么寫(xiě)，我說(shuō)回家寫(xiě)給他，回家忘記了，后來(lái)在路上他又問(wèn)，就這樣一直問(wèn)到第三天才得到答案。又聽(tīng)到人家說(shuō)“諸位同仁”，他立刻問(wèn)“同仁”是什么意思。

有很多家長(zhǎng)總是說(shuō)，為什么我的孩子不愛(ài)讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)提問(wèn)？在我看來(lái)，每一個(gè)孩子天生都是具有提問(wèn)求知欲望的，但是這欲望是否能夠不斷增長(zhǎng)，往往決定于家長(zhǎng)的態(tài)度。你鼓勵(lì)他就發(fā)展，你打壓他就抑制。很多時(shí)候，并不是你說(shuō)讓他問(wèn)他就問(wèn)，而是在細(xì)小的態(tài)度里，孩子能夠敏感地接收到成人真實(shí)的想法。

孩子和我有說(shuō)不完的話。知識(shí)類的問(wèn)題，我一定會(huì)給他準(zhǔn)確的答案，如果不知道，就和他一起去找出答案。我們倆互相打趣像兩個(gè)小朋友，我不介意自己與孩子地位平等。

但是有很多家長(zhǎng)卻在這兩種關(guān)系上的表現(xiàn)恰好相反。當(dāng)孩子問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他不是嘲諷就是開(kāi)玩笑，就是不給正確答案，這可能是自己答不出的原因。當(dāng)孩子和他開(kāi)玩笑時(shí)，他又覺(jué)得家長(zhǎng)的尊嚴(yán)受了傷，偏偏和孩子板起了臉。前者，成人失去了給孩子知識(shí)的機(jī)會(huì);后者，成人制造了自己與孩子的鴻溝。

很多家長(zhǎng)不愿意承認(rèn)自己的無(wú)知，為了掩飾，就自作聰明。有一次在科技館，有個(gè)小球能夠從低處移動(dòng)到高處。我看到一個(gè)大人面對(duì)孩子的好奇，不是帶孩子去問(wèn)工作人員以得到正確答案，而是非?！奥斆鳌钡卣驹谧雷舆呌米约旱纳眢w比較了一下得出結(jié)論說(shuō)：“是桌子一邊高一邊低的原因?！倍嗪玫囊淮慰茖W(xué)啟蒙的機(jī)會(huì)，就這么失去了。成人不敢面對(duì)自己的知識(shí)盲點(diǎn)，這種自尊來(lái)得太可憐。

在很多方面，成人的確比孩子更有經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，但這并不是說(shuō)就因?yàn)槲覀冏隽烁改福跃陀欣碛筛吆⒆右活^。我們?nèi)匀皇且粋€(gè)普通人，有許多自己不知道以及做不到的事情。所以我們要勇于在孩子面前承認(rèn)這一點(diǎn)。勇敢承認(rèn)自己無(wú)知的大人并不會(huì)受到孩子的蔑視，反而會(huì)受到孩子的尊重。我們要讓孩子明白，每個(gè)人都不是完人。面對(duì)知識(shí)漏洞，我們不應(yīng)當(dāng)掩飾，而是應(yīng)該尋找答案。成長(zhǎng)不只存在于童年，它是一生的事業(yè)。

所以，你的態(tài)度才是決定孩子是否更有好奇心的原因。你傾聽(tīng)他就訴說(shuō)，你接納他就表達(dá)，你欣賞他就提問(wèn)。你是孩子的引路人。