山東省啦啦操進(jìn)校園的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)探析

席玥

摘要：啦啦操引入校園可以豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的自身素質(zhì)，隨著全國(guó)啦啦操的迅速發(fā)展，山東省也將啦啦操作為重點(diǎn)推廣項(xiàng)目，并且得到較好的發(fā)展，但少數(shù)地區(qū)仍存在啦啦操發(fā)展落后的現(xiàn)象。本文試圖借鑒其他省市啦啦操發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合山東省的發(fā)展現(xiàn)狀提出一些新的想法，為山東省啦啦操的普及和傳播提供對(duì)策和經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)啦啦操在我省校園的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：山東省;啦啦操;校園;發(fā)展;趨勢(shì)

1.研究對(duì)象和方法

1.1研究對(duì)象

山東省部分學(xué)校校園啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題以及未來發(fā)展趨勢(shì)

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法

通過查詢一些具有代表性的文章、書籍、報(bào)紙、期刊等，進(jìn)行著重的閱讀和學(xué)習(xí)

1.2.2專家訪談法

是針對(duì)特定的命題，對(duì)具有資深經(jīng)歷和代表性的專家進(jìn)行訪問或談話，綜合分析談話內(nèi)容后，得出研究結(jié)論。

1.2.3影像分析法

對(duì)于西方或者我國(guó)一些高水平的賽事和隊(duì)伍的影響資料進(jìn)行研究與分析，主要觀察他們是如何進(jìn)行校園啦啦操的開展。

2研究結(jié)果與分析

2.1山東省啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀

通過對(duì)山東省部分學(xué)校啦啦操開展課程情況的調(diào)查以及與專業(yè)教師課下的交流請(qǐng)教，得知山東省學(xué)校曾經(jīng)開設(shè)過啦啦操課程的占百分之四十，經(jīng)過多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)占到百分之八十，從未開設(shè)的占百分之二十，可見啦啦操已經(jīng)進(jìn)入課堂，但普及程度還不全面。近幾年啦啦操課程開展的較為靈活，教師在訓(xùn)練和教學(xué)中運(yùn)用了音像、圖文與實(shí)踐的結(jié)合，使得啦啦操課程和訓(xùn)練更加的生動(dòng)有趣

就調(diào)查來看，部分學(xué)校的師資力量是專業(yè)院校中畢業(yè)的學(xué)生，但是有部分是沒有一定基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)的老師，所以應(yīng)加強(qiáng)山東省學(xué)校啦啦操教師專業(yè)知識(shí)與技能的培養(yǎng)，于此還需要擁有專業(yè)的場(chǎng)館與設(shè)施，有利于提高教學(xué)質(zhì)量與效果。

2.1.1山東省校園啦啦操的訓(xùn)練項(xiàng)目、形式以及競(jìng)賽情況

目前在山東省學(xué)校中普及廣泛的是舞蹈啦啦中的花球啦啦，由于部分是啦啦操特色項(xiàng)目學(xué)校，學(xué)校中有一部分是專業(yè)啦啦操學(xué)生，通常在每日下午下課后進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練內(nèi)容更具有針對(duì)性，初中和小學(xué)大多數(shù)以社團(tuán)或者校本課程進(jìn)行訓(xùn)練，在比賽前期選撥部分學(xué)生進(jìn)行賽前訓(xùn)練，已達(dá)到預(yù)期效果。

山東省大部分學(xué)校的競(jìng)賽隊(duì)伍由特長(zhǎng)生組成，但是具有啦啦操特長(zhǎng)生招生資格的學(xué)校很少，因此大多數(shù)學(xué)校都是沒有基礎(chǔ)的學(xué)生，所以很難完成成套中的高難度動(dòng)作，即便有特長(zhǎng)生的學(xué)校，經(jīng)過訓(xùn)練之后，又面臨畢業(yè)，這樣就會(huì)造成人才流失。大部分學(xué)校因?yàn)楸荣惻R時(shí)組隊(duì)，因此在訓(xùn)練的各個(gè)方面都不科學(xué)，阻礙了啦啦操在山東省校園的進(jìn)一步發(fā)展。

2.1.2啦啦操進(jìn)入學(xué)校的價(jià)值與影響因素

啦啦操進(jìn)入學(xué)校的價(jià)值是指啦啦操的開展帶給學(xué)校的影響，以及訓(xùn)練隊(duì)在比賽，表演時(shí)所帶來的影響，還有對(duì)于校園文化建設(shè)的影響，因此總結(jié)了以下幾點(diǎn)

（1）學(xué)校的重視程度

啦啦操在校園中開展是上層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過規(guī)劃和商議決定的，山東省部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)非常支持這一項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，給予了高度重視，因此這部分學(xué)校成為了啦啦操特色項(xiàng)目學(xué)校。

（2）師資力量

教練的專業(yè)能力知識(shí)和教學(xué)水平影響了訓(xùn)練和教學(xué)的效果和質(zhì)量，部分學(xué)校的老師是從事過專業(yè)啦啦操老師培訓(xùn)或者高校啦啦操專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，優(yōu)先錄取優(yōu)秀的教師，為啦啦操在校園的發(fā)展提供了間接動(dòng)力。

（3）學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員的參與態(tài)度和興趣

學(xué)生作為啦啦操課程或比賽的主題，學(xué)生的態(tài)度反應(yīng)直接反映了教師的教學(xué)水平，優(yōu)秀的教學(xué)水平會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，才會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，投身到啦啦操訓(xùn)練當(dāng)中，成為校園的靚麗風(fēng)景線。

2.2山東省啦啦操進(jìn)校園未來發(fā)展趨勢(shì)

未來啦啦操要向著生活化、多元化、科學(xué)化方向發(fā)展，目前啦啦操運(yùn)動(dòng)情況是由實(shí)踐到理論再由理論指導(dǎo)到實(shí)踐，與舞蹈、藝術(shù)體操、體操相互融合，取其精髓，進(jìn)行多元化發(fā)展，面向所有學(xué)生，使之更加生活化，根據(jù)啦啦操的發(fā)展歷史，成套啦啦操的創(chuàng)編、教學(xué)、課余訓(xùn)練、負(fù)荷的控制與比賽的組織裁判的評(píng)判等初步形成了較為完整的體系，這就是科學(xué)化。

啦啦操要做到普及與提高相輔相成，共同進(jìn)步，在學(xué)校中應(yīng)使舞蹈啦啦與技巧啦啦共同發(fā)展，這樣才能推動(dòng)校園啦啦操的協(xié)調(diào)發(fā)展，更廣泛的普及難度小的啦啦操是為了更好的普及高難度的啦啦操，未來山東省校園啦啦操將會(huì)得到更好的發(fā)展，成為我國(guó)啦啦操發(fā)展水平較高的城市。

3.結(jié)論

首先山東省校園舞蹈啦啦操和技巧啦啦操發(fā)展不平衡，校園啦啦操的發(fā)展目前處于初級(jí)階段，部分學(xué)校還沒有普及和開展，在組織訓(xùn)練與比賽中缺乏專業(yè)性實(shí)踐，但是也證明啦啦操在學(xué)校中有較高的訓(xùn)練和教學(xué)價(jià)值。

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