小學(xué)作文教學(xué)中的仿寫訓(xùn)練

陳艷華

作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，寫作有利于對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文主要圍繞作文教學(xué)中的仿寫訓(xùn)練環(huán)節(jié)深入研究，以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，豐富仿寫形式，鍛煉小學(xué)生的寫作思維，逐步提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的不斷深入，我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了天翻地覆的變化，大家更重視小學(xué)生的寫作主體性地位，依據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)育和思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，仿寫就是基于提升小學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力而發(fā)展起來(lái)的一種教學(xué)模式。仿寫訓(xùn)練作為一種行之有效的方法是積累語(yǔ)言知識(shí)和豐富寫作素材的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)化和重視仿寫訓(xùn)練需要教師的精細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生理解水平開(kāi)展訓(xùn)練能起到事半功倍的效果。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中重視仿寫訓(xùn)練，符合新課程素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力有利于全面提升小學(xué)語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量。

1.重視學(xué)生字詞基礎(chǔ)教學(xué)，引入仿寫訓(xùn)練

千里之行，始于足下。作文教學(xué)中的字詞教學(xué)也是如此，基于小學(xué)生的基礎(chǔ)字詞開(kāi)展仿寫訓(xùn)練，能夠夯實(shí)小學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，使仿寫成為提升學(xué)生寫作水平的重要內(nèi)容。語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性和知識(shí)性學(xué)科，教材中蘊(yùn)含著豐富的字詞教學(xué)資源，包括小學(xué)階段必須掌握的核心詞匯，挖掘教材資源開(kāi)展字詞和語(yǔ)段的仿寫訓(xùn)練有利于從實(shí)際出發(fā)提升小學(xué)生的作文能力。基礎(chǔ)教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用，仿寫訓(xùn)練更是提升作文水平的重要途徑，理應(yīng)該得到重視，打好字詞基礎(chǔ)有利于小學(xué)生作文能力的提升。

在教學(xué)中，教師要不斷挖掘課本資源，重視字詞的仿寫訓(xùn)練，以提升訓(xùn)練的實(shí)效。比如，在小學(xué)課文《桂林山水》教學(xué)過(guò)程中，教師要注重對(duì)文章中重點(diǎn)字詞的課堂講解，并督促小學(xué)生做好摘抄?；诨A(chǔ)的仿寫訓(xùn)練，提升小學(xué)生作文水平。比如，“桂林山水甲天下”“峰巒雄偉”“怪石突?！钡榷际亲髡呔牡褡?，用于景色描繪的經(jīng)典詞句，這些詞句生動(dòng)再現(xiàn)了桂林山水的特色，利用小學(xué)生模仿性強(qiáng)的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展詞組仿寫有利于增強(qiáng)小學(xué)生的感知力，夯實(shí)其作文基礎(chǔ)。提升小學(xué)生的作文水平需要仿寫訓(xùn)練的有效設(shè)計(jì)和運(yùn)用。

2.依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性，創(chuàng)設(shè)仿寫情境

小學(xué)生是作文仿寫訓(xùn)練的主體，教師要發(fā)揮小學(xué)生課堂教學(xué)的主體性，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)以生為本的教學(xué)情境，以學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性激發(fā)作為主要設(shè)計(jì)目標(biāo)，推動(dòng)仿寫教學(xué)的有效開(kāi)展。作文是小學(xué)語(yǔ)文的難點(diǎn)，也是困擾小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)重點(diǎn)，小學(xué)生寫不好作文主要是因?yàn)樯罱?jīng)歷少、閱讀量不足和表達(dá)技巧缺乏，重視仿寫訓(xùn)練需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能夠吸引學(xué)生積極參與課堂的具體情境，鼓勵(lì)小學(xué)生投入到教師精心設(shè)計(jì)的仿寫訓(xùn)練中是提升作文表達(dá)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重視興趣激發(fā)和能力培養(yǎng)有利于小學(xué)生寫作水平的提升。

例如，以興趣為主和發(fā)展學(xué)生個(gè)性是仿寫訓(xùn)練的基本思路，利用小學(xué)生感興趣的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)仿寫情境有利于增強(qiáng)仿寫教學(xué)的有效性。句子仿寫需要符合小學(xué)生的生活體驗(yàn)和理解水平，教師要鼓勵(lì)小學(xué)生自主仿寫，主動(dòng)思考是提升仿寫教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，仿寫過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生仿寫關(guān)鍵詞，仿寫表達(dá)手法。比如仿寫句子：彎彎的月亮像小船。重點(diǎn)是比喻修辭手法的應(yīng)用，指導(dǎo)小學(xué)生的仿寫不僅要注意“像”，更要有效發(fā)揮小學(xué)生的想象能力，“閃閃的熒光像星星”“紅紅的臉蛋像蘋果”等，符合仿寫要求的句子有利于提升語(yǔ)言水平。

3.更新作文教學(xué)理念，提升仿寫質(zhì)量

隨著新課程改革的不斷深入，能力培養(yǎng)和素養(yǎng)提升已經(jīng)成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要目標(biāo)，不斷利用新的教學(xué)理念指導(dǎo)小學(xué)生作文的仿寫訓(xùn)練可以逐步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)新仿寫訓(xùn)練形式和組織有效的課堂活動(dòng)以增強(qiáng)仿寫的有效性，新的教學(xué)理念要符合核心素養(yǎng)改革的大方向，重視聯(lián)系小學(xué)生的實(shí)際教學(xué)表現(xiàn)，挖掘課堂教學(xué)資源，設(shè)計(jì)仿寫內(nèi)容，豐富仿寫類型，尤其是要重視仿寫類型的多樣化，比如語(yǔ)段仿寫、表達(dá)技巧仿寫和作文主題結(jié)構(gòu)的仿寫，不斷優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)以全面提升小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科綜合能力。

仿寫訓(xùn)練需要不斷激發(fā)小學(xué)生的興趣，教師要不斷更新教學(xué)理念，豐富仿寫內(nèi)容。比如，在小學(xué)課文《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》教學(xué)中，教師可以通過(guò)多方面的設(shè)計(jì)來(lái)突出仿寫質(zhì)量，第一，仿寫結(jié)構(gòu)，謀篇布局是作文表達(dá)效果得以呈現(xiàn)的重要因素，仿寫中要引導(dǎo)學(xué)生重視開(kāi)頭、主體和結(jié)尾的設(shè)計(jì)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);第二，仿寫表達(dá)技巧，文章的表達(dá)旨在通過(guò)描寫來(lái)烘托人物或增強(qiáng)小學(xué)生表情達(dá)意的能力，使仿寫訓(xùn)練成為提升小學(xué)生作文水平的關(guān)鍵。

總而言之，小學(xué)階段的仿寫訓(xùn)練對(duì)于夯實(shí)小學(xué)生字詞基礎(chǔ)和提升作文表達(dá)能力有著積極的推動(dòng)作用;結(jié)合小學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)際水平設(shè)計(jì)教學(xué)，需要緊緊結(jié)合課堂教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)教學(xué)背景，運(yùn)用多種方法豐富和優(yōu)化課堂內(nèi)容，通過(guò)仿寫訓(xùn)練逐步提升小學(xué)生的作文水平。