初中地理教學(xué)方式探討

饒西艷

【摘要】在我國現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對教育的現(xiàn)代化水平提出了更高的要求，因此近年來我國一直在大力推行素質(zhì)教育改革傳統(tǒng)教學(xué)模式已成為當(dāng)前初中教育改革的主要內(nèi)容之一。本文對初中地理教學(xué)方式進(jìn)行深入的探討和分析，并結(jié)合當(dāng)前我國初中地理教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出合理的建議，以促進(jìn)我國初中地理教學(xué)水平的有效提升。

【關(guān)鍵詞】初中? 地理? 教學(xué)方式

【中圖分類號】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）20-0200-02

初中地理是初中教育中的一門重要學(xué)科，不僅對提升初中學(xué)生的地理知識具有重要教育意義，更對初中學(xué)生綜合素質(zhì)及能力的培養(yǎng)和提升，發(fā)揮著關(guān)鍵作用。一起以來，在初中地理教學(xué)過程中，長期受到應(yīng)試教育思想的影響，導(dǎo)致初中地理教學(xué)普遍以應(yīng)對考試作為教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而形成了死記硬背的教學(xué)模式，這對培養(yǎng)初中學(xué)生的地理素養(yǎng)和挖掘初中學(xué)生的潛力具有極為不利的影響。因此，在新課改理念的指導(dǎo)下，對初中地理教學(xué)進(jìn)行有效的改革和創(chuàng)新，提高初中地理教學(xué)質(zhì)量，已成為我國現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展建設(shè)過程中的重點(diǎn)，這也是提升初中階段整體教育水平的重要措施。

一、開展初中地理“情感”教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)思想對我國初中地理教學(xué)模式產(chǎn)生了極深的影響，很多教師開展地理教學(xué)的主要目的就是幫助學(xué)生應(yīng)用中考，這也就導(dǎo)致在初中地理教學(xué)中過份重視知識的灌輸，忽視了對初中學(xué)生情感素質(zhì)的有效培養(yǎng)。

在初中地理教學(xué)過程中，很多地理教師往往過于嚴(yán)謹(jǐn)，將教學(xué)內(nèi)容局限制于課本之內(nèi)，使得地理教學(xué)變得僵化、刻板，無法有效激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也限制了初中學(xué)生的思維發(fā)展，久而久之就導(dǎo)致初中學(xué)生的思維固化，嚴(yán)重缺乏想象力和創(chuàng)新能力，不利于提升初中學(xué)生的綜合素質(zhì)。

因此，針對當(dāng)前初中地理教學(xué)中存在的重知識、輕情感的教學(xué)現(xiàn)狀，教師必須要在教學(xué)中有注意增強(qiáng)親和力，教學(xué)用語要注意詼諧幽默、精湛機(jī)敏，從而有效構(gòu)建活潑輕松的課堂教學(xué)氛圍，讓初中學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理知識的樂趣，提高其學(xué)生積極性，積極主動的參與到教學(xué)中來，充分發(fā)揮教學(xué)主體的重要作用。

二、創(chuàng)新教學(xué)情境構(gòu)建高效課堂

情境教學(xué)是一種現(xiàn)代化的新型教學(xué)方法，對提高課堂教學(xué)的有效性具有積極作用。在初中地理教學(xué)中，應(yīng)用情境教學(xué)方法，結(jié)合生活元素及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，有效創(chuàng)新教學(xué)境，使得地理課堂教學(xué)別開生面，進(jìn)而有效提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效地理課堂教學(xué)模式。

要創(chuàng)新地理教學(xué)情境，教師可以結(jié)合地理新聞、地理趣事等等，營造輕松愉快的地理教學(xué)氛圍，例如教師可以講講地理世界之最等等，從而有效激發(fā)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極主動的參與到地理教學(xué)之中，甚至自覺學(xué)習(xí)地理知識，從而有效優(yōu)化初中地理課堂教學(xué)有效性。

除了創(chuàng)新教學(xué)情境之外，還可以運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)激勵引入法等等，引導(dǎo)初中學(xué)生能夠有效將注意力集中在課題上，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。還可以利用地理游戲、競賽等方式開展教學(xué)，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果，有效提升課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。

三、在教學(xué)過程中要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建地圖化的教學(xué)方式

地圖化的教學(xué)方式也是一種新型的地理教學(xué)方法，應(yīng)用這種教學(xué)方式，能夠有效在地理教學(xué)中培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高其實(shí)踐能力。在初中地理教學(xué)中，其教學(xué)內(nèi)容主要是基礎(chǔ)性地理知識，其教學(xué)的主要目的是為學(xué)生日后深入的學(xué)習(xí)地理知識打下良好的基礎(chǔ)。借助地圖開展地理教學(xué)，能夠有效幫助學(xué)生理清地理知識的規(guī)律和特點(diǎn)，特別是能夠有效幫助初中學(xué)生深入理解地理知識的重要輔助工具。

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，在初中地理教學(xué)中，電子地圖已較為普及。利用電子地圖開展地理教學(xué)，不僅能夠有效幫助初中學(xué)生深刻理解地理知識，同時也能夠讓教師強(qiáng)化對地理產(chǎn)生新的教學(xué)觀點(diǎn)，從而站在全新的角度開展地理教學(xué)活動。這對促進(jìn)我國初中地理教學(xué)改革，培養(yǎng)和提升初中學(xué)生的地素綜合素質(zhì)，具有至關(guān)重要的作用。

四、強(qiáng)化教學(xué)評價，指正不足不斷完善教學(xué)方式，提升教學(xué)效率

科學(xué)合理的教學(xué)評價能夠有效指正初中地理教學(xué)中的不足，進(jìn)而完善教學(xué)模式，提升初中地理教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)評價考核制度，結(jié)合多方面因素對教學(xué)進(jìn)行綜合性評價，切忌唯分?jǐn)?shù)論的片面性評價。從而有效確保教學(xué)評價考核的全面性，保證評價結(jié)果客觀真實(shí)，對完善教學(xué)方式能夠發(fā)揮積極的作用。結(jié)合教學(xué)評價考核結(jié)合，及進(jìn)改善初中地理教學(xué)中的不足之處，進(jìn)而達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)初中學(xué)生全面的發(fā)展的教學(xué)目的。

結(jié)束語

在初中地理教學(xué)中，地理教師必須要積極吸收先進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及生活元素，對初中地理教學(xué)的方式方法進(jìn)行有效的創(chuàng)新，以達(dá)到提升課堂教學(xué)效果，全面培養(yǎng)初中學(xué)生地理綜合素質(zhì)的目的。有效提升初中地理教學(xué)水平，使初中學(xué)生真正成長為具有高素質(zhì)的復(fù)合型實(shí)用人才，我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)，做好人才培養(yǎng)工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建元.初中地理生活化教學(xué)探究[J].學(xué)周刊，2019（25）：53.