特別的日子，特別的成長

徐春玲 于曉鳳

當下，本該在教室里讀書、校園里嬉戲，因疫情來襲，同學們只能宅居在家。隔離病毒，但不拒絕學習和成長;隔離病毒，仍努力追求陽光、奮進和美好的情懷！根據(jù)教育部、省、市教育主管部門延遲開學和“停課不停學”文件精神，昌樂丹河小學搭建了自主學習、健康成長課程超市，引領同學們讀起來、說起來、寫起來、唱起來、跳起來，主動學習，健康成長，用自己的方式與疫情奮力相搏。

一、 推薦學習日程安排

為幫助大家度過充實而又愉快的每一天，學校向同學們推薦了“一日生活安排”，倡導學生根據(jù)老師的建議，結合自己的情況，做好一日學習和活動計劃，并按時、高質完成。

二、 制定學習行動指南

1. 學科學習指南

學校依托萬鵬課后網(wǎng)，搭建了“育才教育在線”網(wǎng)上學習平臺，以實現(xiàn)老師與同學們采用網(wǎng)絡“面對面”的方式進行相應學科的學習，確保學習活動有序與有效。

為避免居家網(wǎng)上學習會造成用眼過度的情況，學校線上直播課采用“穿插進行、放慢節(jié)奏”的原則，根據(jù)年級情況，每天安排2-3課時的網(wǎng)課學習，每節(jié)網(wǎng)課間隔至少1個小時以上，并堅持連續(xù)網(wǎng)課學習一次不超過20分鐘，每天累計低年級段不超過1小時，中年級段不超過1.5小時，高年級段不超過2小時。

2. 閱讀習作指南

（1） 利用每天自主閱讀時間，完成推薦書目的精讀。堅持不動筆墨不讀書，對有感觸的段落進行勾畫，或進行讀書筆記摘錄，并隨時撰寫簡短的書評感悟。閱讀之后，積極與家長進行交流，將故事中精彩的部分講給家長聽，與家長探討人物故事精髓。

（2） 用筆記錄生活。一方面堅持邊讀書邊思考，隨時記錄心靈感悟;一方面，堅持用自己的筆記錄生活。假期里的每一天，身邊會發(fā)生很多事，把有意義的、有啟發(fā)、有趣味的事情寫下來，如與爸爸媽媽一起大掃除、包餃子等等。同時，關注新冠疫情中國家、社會中涌現(xiàn)出來的令人動容的人和事，隨時記錄自己的感受。

3. 健康生活指南

（1） 學習防控知識。居家防控，防疫秘籍很重要：新冠病毒要預防，佩戴口罩保安康。打噴嚏，要捂嘴，少出門不聚集。通風消毒把手洗，科學飲食，規(guī)律起居保平安。根據(jù)健康打卡記錄表，和家人共同監(jiān)督、堅持做到。

（2） 關注時事。“家事國事天下事，事事關心”，每天晚上準時收看《新聞聯(lián)播》，了解疫情發(fā)展和社會動態(tài)，體會“戰(zhàn)疫”一線人員的付出，并用習作、畫畫等喜歡的方式傳遞對“逆行者”的敬意。

4. 家務勞動指南

（1） 找回家里一平方。利用家務勞動時間，做好個人衛(wèi)生和房間的清潔，并同家人一起整理家務，定期清理雜物占據(jù)的空間，清清爽爽、干干凈凈抗疫情。

（2） 扮靚家中一平方。關注家中任一感興趣的角落，用自己的手工、繪畫作品來裝飾家庭，在生活中創(chuàng)造美、升華美，度過快樂的親子居家時光。

（3） 做家宴，賽家宴。利用早、午、晚餐的時間，和爸爸媽媽一起參與制作美味食品，并嘗試說一說，算一算，想一想，把做飯的體驗寫到日記里，把數(shù)學上統(tǒng)籌安排、科學上的科學飲食配餐及垃圾分類等知識運動到實際行動中，學以致用。

5. 藝體活動指南

（1） 運動日打卡。作為抗疫先鋒項目，每日運動必不可少。體育教師會按照每天20—30分鐘的容量，選擇適合家中運動的項目，給大家安排每天的日打卡任務。讓同學們在學習的同時，按照任務要求動起來，增強體質，做到“天天鍛煉身體棒，蝸居在家不長胖”，以強健的身體抵御病毒來襲。

（2） 家庭音樂課。周一、周三安排“家庭音樂課”，音樂老師會按時推送音樂作品介紹、演唱曲目原唱及伴唱音頻文件，同學們先跟唱，再大膽試唱，基本掌握后，再根據(jù)自己對各歌曲的理解加入簡單動作，然后以家庭音樂會展演的方式，請家人錄制小視頻，在班級群中進行展示，老師跟進點評和指導。

（3） 家庭小畫室。周二、周四安排“家庭小畫室”，美術老師會在當天向大家推送繪畫主題，同步推送繪畫指導微課，并提出繪畫要求。同學們根據(jù)老師要求，按時完成作品的繪制和制作，并請家長將作品拍圖，在群中進行展示，老師跟進點評和指導。

6. 小小創(chuàng)客指南

（1） 創(chuàng)意小制作。宅家期間，必然會產生很多的生活廢棄物，比如塑料瓶、金屬罐、牛奶盒、廢紙盒等。利用晚間的創(chuàng)客空間時段，根據(jù)自己的興趣與特長，大膽發(fā)揮想象力，利用家中物品嘗試進行小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明，變廢為寶，巧手“戰(zhàn)疫”，爭做環(huán)保達人。

（2） 科學小實驗。根據(jù)老師推送的“家庭實驗”方略，利用家中的材料，開展“家庭實驗室”活動，并將自己動手操作過的實驗以記錄單的形式進行記錄，寫下實驗觀察，得出初步結論。開學后，以小組為單位進行家庭實驗PK賽。

（3） 小小研究員。從家鄉(xiāng)春節(jié)期間的飲食、衣著言行、節(jié)慶活動中選取一個角度，開展網(wǎng)絡調查、訪問（為做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，面對面的調查訪問共同起居的家人），進行資料收集和整理，在此基礎上撰寫形成研究報告，對家鄉(xiāng)的新年習俗做一次深入地探尋。

三、 學習保障舉措

1. 自我管理。每位同學根據(jù)“一日學習生活”安排表，自己管理自己，按時進行相關的學習與活動，認真完成任務，積極在班級群中展示學習活動成果。

2. 老師調度。以班級為單位，由班主任配合學科教師開展統(tǒng)一的課程活動調度和作業(yè)成果展示調度，確保全員調度到位，并對特別需要幫助的同學進行單獨的幫助和指導。

3. 家長配合。居家學習，需要家長的大力配合和協(xié)助。家長確保在線學習設備及網(wǎng)絡條件正常，督促學生按時完成學習和活動任務，并積極配合老師的安排，將學生學習成果拍圖或視頻發(fā)群。

特別的日子有特別的成長。在這個全民防疫的超長版假期里，每一個丹河學子一定會只爭朝夕，主動成長，努力做更優(yōu)秀的自己！