進(jìn)了手術(shù)室害怕，要怎么和護(hù)士溝通？

陳麗華

53歲的老黃絕對(duì)是個(gè)“場面人”，年輕時(shí)當(dāng)過兵，后面商海浮沉，一輩子走南闖北，見過很多大場面?？蛇@病啊，說來就來，前幾天，剛被確診患有前列腺增生，需要做個(gè)小手術(shù)。住院的時(shí)候都還好，可這被推進(jìn)了手術(shù)室，心里突然咯噔一下，好害怕啊，看著口罩下面那一張張陌生的臉，一下就不知所措。而手術(shù)室的護(hù)士老師看著老黃誠惶誠恐的面孔，也是五味雜陳。

這涉及到了手術(shù)室對(duì)患者的的心理護(hù)理，關(guān)系到患者的心理狀態(tài)和生理功能，甚至可能會(huì)影響到患者術(shù)后的康復(fù)。我們不禁要問，一個(gè)良好的手術(shù)室心理護(hù)理包括哪些內(nèi)容，能給廣大患者帶來什么呢？

隨著現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展，新興的護(hù)理服務(wù)模式改變，臨床護(hù)理關(guān)注的重點(diǎn)內(nèi)容在于患者的心理變化。作為特殊的臨床科室，手術(shù)室承擔(dān)著與臨床外科系統(tǒng)護(hù)理服務(wù)的銜接，像老黃這樣，屬于泌尿外科的患者，最終的手術(shù)也是在手術(shù)室完成。而手術(shù)，俗稱“開刀”，作為一種外在的心理強(qiáng)烈刺激，打擊巨大，會(huì)引起患者心理的應(yīng)激反應(yīng)，即使像老黃這樣見多識(shí)廣的人，進(jìn)了手術(shù)室，也不免產(chǎn)生擔(dān)憂甚至恐懼等情緒。

而加強(qiáng)對(duì)手術(shù)室患者的心理護(hù)理，不僅可以打開患者對(duì)手術(shù)的疑慮.擔(dān)憂，同時(shí)還可以樹立患者戰(zhàn)勝疾病的信心，從而從容接受手術(shù)。

其實(shí)，早在手術(shù)的前一天，手術(shù)室護(hù)士就來到了老黃所在的泌尿外科病房，對(duì)老黃進(jìn)行了術(shù)前訪視，通過對(duì)老黃病情的核實(shí)，介紹了前列腺手術(shù)的一些特點(diǎn)以及術(shù)后的注意事項(xiàng)等。針對(duì)老黃擔(dān)心的：術(shù)后能不能順暢排便的問題，護(hù)士做了詳細(xì)的解答，并與陪護(hù)的老黃妻子進(jìn)行了深入溝通，講解了術(shù)中.術(shù)后需要注意的相關(guān)事項(xiàng)。在護(hù)士老師離開后，老黃在床旁放起了《茉莉花》等輕音樂，做了幾次深呼吸之后，明顯感覺心情舒暢多了，當(dāng)晚，安然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

當(dāng)老黃進(jìn)入手術(shù)室之后，護(hù)士一聲親切的“黃叔叔”，頓時(shí)讓老黃七上八下的心，瞬間安定了下來。護(hù)士與手術(shù)醫(yī)師一道，對(duì)老黃的姓名、年齡、手術(shù)方式進(jìn)行了初步核對(duì)，并向老黃介紹了手術(shù)團(tuán)隊(duì)情況，包括麻醉師、手術(shù)室護(hù)士、主刀醫(yī)師及助手等。針對(duì)老黃的軍旅生涯，護(hù)士老師循循善誘，主動(dòng)提起話題，讓老黃的思緒回到那火熱的年代，主動(dòng)說起了自己年輕時(shí)候的事情，護(hù)士認(rèn)真傾聽，并不時(shí)給予反饋，緩解了老黃緊張的情緒。在相關(guān)物品準(zhǔn)備完畢后，護(hù)士協(xié)助老黃到達(dá)手術(shù)室，擺放前列腺手術(shù)專用的截石位，并用柔和的語氣對(duì)老黃說道，“馬上要進(jìn)行輸液啦”，避免了突然的靜脈穿刺給患者帶來的驚嚇。

在手術(shù)完畢后，護(hù)士老師仔細(xì)為老黃擦拭掉身上的碘伏、血跡，協(xié)助老黃穿好衣服、褲子，并把老黃抬上手術(shù)室專用平車，在耳邊輕輕說道，手術(shù)非常成功，并及時(shí)詢問老黃現(xiàn)在有什么不舒服的地方。在把老黃推出手術(shù)室后，積極與等候在外的家屬溝通，告知患者家屬手術(shù)很成功，并在護(hù)送的過程中，仔細(xì)觀察老黃和家屬的心理狀態(tài)，針對(duì)家屬擔(dān)心的術(shù)后小便問題，進(jìn)行了仔細(xì)解答，并講解了術(shù)后的注意事項(xiàng)，包括去枕平臥6小時(shí)，麻醉清醒后，飲用少量的溫開水等。到達(dá)病房后，與泌尿外科專科護(hù)士進(jìn)行了仔細(xì)交接，保障了老黃的快速康復(fù)。

具有與其他住院患者不同心理狀態(tài)的手術(shù)病人，因?yàn)閭€(gè)體化差異的存在，對(duì)事物認(rèn)知的不同，容易受到疾病本身、手術(shù)帶來的創(chuàng)傷、對(duì)手術(shù)的恐懼、對(duì)手術(shù)效果的不確定性因素所干擾，進(jìn)而產(chǎn)生恐懼、焦慮等不良負(fù)面情緒。當(dāng)患者受到不良情緒的干擾，產(chǎn)生血壓異常升高、心跳加快、呼吸加深、四肢發(fā)抖等狀況，影響了手術(shù)的正常開展，甚至影響手術(shù)效果。更有甚者，在原有疾病好轉(zhuǎn)之后，因?yàn)槭中g(shù)創(chuàng)傷的影響，心理負(fù)擔(dān)較重，而引發(fā)新的心理問題，給患者帶來了痛苦。而通過手術(shù)室護(hù)士的良好心理護(hù)理，可以減輕患者對(duì)手術(shù)創(chuàng)傷的焦慮，促進(jìn)患者對(duì)手術(shù)的配合度與依從性，提高患者及其家屬在治療過程中的參與度，從而保證手術(shù)的順利實(shí)施，促使患者早日康復(fù)。

就這樣，一個(gè)讓老黃擔(dān)心已久的問題，通過手術(shù)室護(hù)士老師的心理護(hù)理，迎刃而解。

所以，親愛的朋友們，看了老黃的事跡，到了手術(shù)室，還害怕和護(hù)士老師溝通嗎？

當(dāng)您進(jìn)了手術(shù)室，有任何疑問或者是需要幫助的地方，比如手術(shù)什么時(shí)候可以正式開始，麻醉的方式是什么，可不可以選擇另外一種麻醉方式，自己想上個(gè)廁所，蓋的被子太單薄了等，一定要主動(dòng)給護(hù)士老師提出來。通過良好的溝通，我們的手術(shù)室護(hù)士老師會(huì)為您解決，協(xié)助您順利完成手術(shù)。