“大數(shù)據(jù)”背景下計(jì)算機(jī)專業(yè)校企合作模式人才培養(yǎng)方案

趙芳 張忠心

摘要：現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)滲透到了生活的方方面面，我們的社會(huì)已經(jīng)步入到了信息化社會(huì)，中職信息技術(shù)課程教學(xué)的發(fā)展對信息社會(huì)的推動(dòng)起著重要的作用。為了促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，中職教師在教學(xué)當(dāng)中必須要培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)思維。校企合作是當(dāng)前人才培養(yǎng)模式的最好手段，將校企合作與大數(shù)據(jù)相結(jié)合，是社會(huì)發(fā)展對未來人才的需求。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);大數(shù)據(jù)思維;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2020）15-0196-02

大數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的應(yīng)用十分廣泛，如彩票、銀行、保險(xiǎn)等都是利用大數(shù)據(jù)來搜集和分析客戶數(shù)據(jù)的，從而推斷客戶的需求和喜好，做出正確的策略。在中職信息技術(shù)的教學(xué)當(dāng)中，教師就要根據(jù)大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀和學(xué)生的心理特點(diǎn)，制定正確的教學(xué)策略，讓學(xué)生了解大數(shù)據(jù)的概念，豐富大數(shù)據(jù)的認(rèn)知，從而在未來能夠把握大數(shù)據(jù)的走向，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

1大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景

最早提出大數(shù)據(jù)概念的學(xué)科是天文學(xué)和基因?qū)W，這兩個(gè)學(xué)科從誕生之日起就依賴于基于海量數(shù)據(jù)的分析方法。大數(shù)據(jù)可以說是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合的產(chǎn)物，計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的數(shù)字化;互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)化;兩者結(jié)合才賦予了大數(shù)據(jù)生命力！大數(shù)據(jù)在我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的應(yīng)用由來已久，現(xiàn)在大數(shù)據(jù)在各個(gè)方面的發(fā)展已經(jīng)由量變到了質(zhì)變，主要表現(xiàn)為以下三點(diǎn)。首先是數(shù)據(jù)思維的變革，思維影響方式，所有的變革手段都是源于思維的變革，當(dāng)前的大數(shù)據(jù)思維主要表現(xiàn)就是分析數(shù)據(jù)的全面性而不是隨機(jī)抽樣性、重視數(shù)據(jù)的復(fù)雜性，弱化數(shù)據(jù)的精確性、關(guān)注數(shù)據(jù)的相關(guān)性，而不是因果關(guān)系。其次就是數(shù)據(jù)資產(chǎn)，在現(xiàn)代激烈化的競爭當(dāng)中，誰能掌握客戶數(shù)據(jù)誰就能在競爭當(dāng)中占據(jù)主動(dòng)權(quán)。所以說在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)也是公司資產(chǎn)的一部分，不重視數(shù)據(jù)的作用就有可能會(huì)被社會(huì)淘汰。最后就是數(shù)據(jù)變現(xiàn)，數(shù)據(jù)屬于公司的一種“隱形”資產(chǎn)，想要將“隱形”資產(chǎn)變成“顯形”資產(chǎn)就需要數(shù)據(jù)變現(xiàn)。數(shù)據(jù)變現(xiàn)的方式有很多種，包括廣告、游戲、視頻等，通過分析客戶的需求和喜好，制定可以滿足客戶需求的產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)變現(xiàn)。

2計(jì)算機(jī)專業(yè)“大數(shù)據(jù)”平臺(tái)的搭建

大數(shù)據(jù)在已經(jīng)滲透到了現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的各個(gè)行業(yè)，如金融、電信、傳媒、醫(yī)療、政治、娛樂、教育等方向，大數(shù)據(jù)技術(shù)在很大程度上促進(jìn)了我國各行各業(yè)的發(fā)展，因此可以說現(xiàn)在的社會(huì)三分技術(shù)，七分?jǐn)?shù)據(jù)，誰能掌握數(shù)據(jù)誰就能在日益激烈的競爭當(dāng)中占據(jù)主動(dòng)權(quán)。大數(shù)據(jù)平臺(tái)的搭建是培養(yǎng)大數(shù)據(jù)人才的第一步，具體來說首先是搭建大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境，學(xué)校應(yīng)當(dāng)完善計(jì)算機(jī)專業(yè)的大數(shù)據(jù)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立商務(wù)智能實(shí)驗(yàn)室，以此來保障專業(yè)實(shí)訓(xùn)、教研和項(xiàng)目等工作的開展。同時(shí)還要建立企業(yè)級大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)，以此來加強(qiáng)和企業(yè)之間的溝通和合作。在教學(xué)領(lǐng)域還要積極地進(jìn)行構(gòu)建主義教學(xué)、智能測評、多維課程資源、多元技能模型、創(chuàng)業(yè)場景演練等先進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，將大數(shù)據(jù)思維運(yùn)用在教學(xué)當(dāng)中。其次就是大數(shù)據(jù)專業(yè)課程建設(shè)，大數(shù)據(jù)是計(jì)算機(jī)當(dāng)中的重要領(lǐng)域，想要培養(yǎng)現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才，就必須要重視大數(shù)據(jù)課程的建設(shè)，進(jìn)行大數(shù)據(jù)課程的研發(fā)。學(xué)?？梢越M建專業(yè)的教師研發(fā)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行精品課程、區(qū)域課程、產(chǎn)業(yè)課程的研發(fā)，同時(shí)結(jié)合校企合作模式來提升學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

3校企合作模式下人才的培養(yǎng)

中職的教學(xué)目的就是為了學(xué)生的就業(yè)，就是為了向社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，使得人盡其才，人盡其用。為了完成這一目標(biāo)就必須要結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際來進(jìn)行教學(xué)，要結(jié)合企業(yè)的用人要求來安排教學(xué)。首先要制定合適的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從教學(xué)上來看計(jì)算機(jī)專業(yè)和數(shù)學(xué)有著很強(qiáng)的聯(lián)系，培養(yǎng)具有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能夠掌握計(jì)算數(shù)學(xué)和信息科學(xué)基本理論和方法是當(dāng)前課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，還要培養(yǎng)學(xué)生的大數(shù)據(jù)思維，讓學(xué)生在未來的工作當(dāng)中能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維來解決現(xiàn)實(shí)問題。從企業(yè)的需求來看需要學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的數(shù)學(xué)建模技術(shù)，結(jié)合計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)問題，開發(fā)高質(zhì)量的軟件，具有一定的創(chuàng)新精神，能夠勝任編程和技術(shù)的工作。當(dāng)然在培養(yǎng)當(dāng)中還要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的職業(yè)道德，利用科學(xué)的考核方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次利用校企合作來培養(yǎng)雙師型教師。校企合作想要培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提就是要打造雙師型教師，只有擁有專業(yè)的教師才能保障課堂教學(xué)效率，才能提升學(xué)生的實(shí)踐技能。具體來說就是加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的合作與互動(dòng)，讓教師去企業(yè)當(dāng)中進(jìn)行歷練，從而提升教師的實(shí)踐能力。

4校企合作當(dāng)中需要注意的事項(xiàng)

首先就是人才培養(yǎng)的層次問題，大數(shù)據(jù)是計(jì)算機(jī)當(dāng)中的重要領(lǐng)域，與現(xiàn)實(shí)當(dāng)中很多行業(yè)有著密切的聯(lián)系，這些行業(yè)對大數(shù)據(jù)人才的需求是不盡相同的。雖然有相似的地方，即都需要搜集客戶信息，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷，但是對大數(shù)據(jù)技術(shù)的利用深度確實(shí)不相同的。因此在培養(yǎng)當(dāng)中就需要了解企業(yè)的需求，按照企業(yè)的需求進(jìn)行對口式的人才培養(yǎng)，這樣不會(huì)造成人力和物力的浪費(fèi)。其次就是人才培養(yǎng)的方向問題，各個(gè)行業(yè)之所以對大數(shù)據(jù)人才的需求深度不同是因?yàn)椋鱾€(gè)行業(yè)對大數(shù)據(jù)的利用在具體的方法上不相同，主要表現(xiàn)就是數(shù)據(jù)的搜集方式和分析數(shù)據(jù)的邏輯。例如當(dāng)前支付行業(yè)的兩個(gè)大佬微信和支付寶，雖然都具有很強(qiáng)大的支付功能，但是微信還側(cè)重于聊天交流，因此在大數(shù)據(jù)的搜集當(dāng)中就會(huì)表現(xiàn)出不同的方式。最后就是校企合作的深度問題，雖然現(xiàn)在倡導(dǎo)校企開展深度合作，但是學(xué)校和企業(yè)的利益是不相同的，都需要保護(hù)自身的利益，因此在合作當(dāng)中一定要注意尊重對方的利益，制定雙方都可以接受的合作方式，只有這樣才能保障合作的長期性。

5結(jié)束語

大數(shù)據(jù)是當(dāng)下的熱門詞匯，也是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)的背景下想要開展校企合作就必須要了解大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景，為大數(shù)據(jù)的發(fā)展建立良好的平臺(tái)。同時(shí)結(jié)合校企合作了解企業(yè)的發(fā)展需求，以此為基礎(chǔ)制定合理的教學(xué)任務(wù)，從而促進(jìn)校企合作的深入開展。