思政課如何才能守正創(chuàng)新

周自興

立德樹(shù)人是我國(guó)教育的根本任務(wù)。思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課的守正創(chuàng)新，就是要堅(jiān)持“思”字當(dāng)頭、“政”上把關(guān)、“課”中出彩。

一、要“思”字當(dāng)頭

“思”字當(dāng)頭，一要守思想性、理論性的“正”。在“思想性、理論性”和“親和力、針對(duì)性”這對(duì)重要關(guān)系中，首先是“思想性、理論性”。這直接說(shuō)明思想性、理論性是思政課的本質(zhì)特征，是思政課守正創(chuàng)新的“正”之根、“新”之本。思政課只有在具有一定的思想性、理論性基礎(chǔ)上，才能充盈而富有魅力;只有具備一定思想性、理論性的改革創(chuàng)新才具有守正的意義和價(jià)值。一節(jié)思政課，教學(xué)資源的選用、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方式的豐富等固然重要，如果僅僅是在教學(xué)素材上想辦法、在教學(xué)形式上做文章，而沒(méi)有在思想性上下功夫、理論性上顯功夫，那一定是浮光掠影，難以達(dá)到育人的真實(shí)效果，難以體現(xiàn)思政課的課程價(jià)值。思政課教師要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，全面提升學(xué)生的政治認(rèn)同、家國(guó)情懷、道德修養(yǎng)、法治意識(shí)、文化素養(yǎng)，系統(tǒng)進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓思政課彰顯思想的光輝、理論的力量。

“思”字當(dāng)頭，二要?jiǎng)?chuàng)親和力、針對(duì)性的“新”。在思想性、理論性的前提下，思政課還應(yīng)重視“親和力、針對(duì)性”。思政課必然是要講道理，作為德育課程、靈魂課程的思政課，要想把道理講清楚、講徹底，就要遵循德育規(guī)律和原則，防止說(shuō)教式“灌輸”。這就要求思政課教師要把“思想性、理論性”和“親和力、針對(duì)性”結(jié)合起來(lái)，把“有意義”的思政課講得“有意思”。思政課教師要做到打鐵自身硬、練就真本領(lǐng)，在“講理”上下功夫，把道理講得深入淺出，講得生動(dòng)活潑，講得直抵人心，講得如沐春風(fēng)，就能做到說(shuō)服學(xué)生，“掌握”學(xué)生。

二、要“政”上把關(guān)

“政”上把關(guān)，一要把好教學(xué)內(nèi)容“政”上關(guān)。政治性決定了思政課是教育者有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加影響，以達(dá)到堅(jiān)定理想信念、端正價(jià)值觀念、踐行道德規(guī)范、樹(shù)立法治信仰的目標(biāo)。思政課要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。思政課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)不同學(xué)段特點(diǎn)和重點(diǎn)。小學(xué)階段重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形成愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)集體的情感，具有做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。初中階段重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生把黨、祖國(guó)、人民裝在心中，強(qiáng)化做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的思想意識(shí)。高中階段重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生衷心擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)社會(huì)主義制度，形成做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同。大學(xué)階段重點(diǎn)增強(qiáng)學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)學(xué)生矢志不渝聽(tīng)黨話跟黨走，爭(zhēng)做社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

“政”上把關(guān)，二要把好教師素質(zhì)“政”上關(guān)。教師素質(zhì)決定著思政課教學(xué)的質(zhì)量和效果，影響著學(xué)生的理想信念和行為塑造?！稗k好思想政治理論課關(guān)鍵在教師?！绷?xí)近平總書(shū)記對(duì)思政課教師提出了“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求。這些要求涵蓋了思政課教師的思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、理論功底和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力等，其中，“政治要強(qiáng)、情懷要深”主要是教師的思想政治素質(zhì)。政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，是思政課教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻認(rèn)同，是思政課教師的從教之基。要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，首先要求思政課教師善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒，善于把政治導(dǎo)向、政治要求體現(xiàn)在思政課的教育教學(xué)全過(guò)程中。情懷要深，保持家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，是思政課教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。思政課教師要從社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)和民族偉大復(fù)興后繼有人的高度，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，自覺(jué)弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，做有信念、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的表率。

三、要“課”中出彩

“課”中出彩，一要“生智”。思政課是智慧的學(xué)科，教人智慧做人、智慧做事、智慧成長(zhǎng)?！爸恰笔恰爸钡纳A，“慧”是“識(shí)”的修成。思政課如果沒(méi)有思維的融入，沒(méi)有智慧的生成，一切就都是假象。思政課既要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材使用、教學(xué)管理等方面的統(tǒng)一要求，又要因地制宜、因時(shí)制宜、因材施教，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中。思政課只有不斷地活化已知、探究未知、德性生成、充滿生機(jī)，才能不斷地催生出學(xué)生內(nèi)心沉睡著的智慧之花。

“課”中出彩，二要“生情”。情智相連，有情才有智。認(rèn)知的本質(zhì)在于求索，求索的動(dòng)力在于感情。只有感情的親近才能喚起深入的求索，然后才能更深刻地認(rèn)知。思政課要做到“傳導(dǎo)主流意識(shí)形態(tài)，直面各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮”“以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說(shuō)服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生”，就要課上“生情”。思政課上的情感點(diǎn)主要來(lái)源于三方面：一是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身蘊(yùn)涵的興趣與思想情感，二是教師的充沛情感、富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言與狀態(tài)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情感氛圍，三是學(xué)生憑借自己的感悟和教師的引導(dǎo)而形成自己的獨(dú)特情感體驗(yàn)。

“課”中出彩，三要“生動(dòng)”。觸動(dòng)心靈的教育才是成功的教育。思政課觸動(dòng)學(xué)生心靈，就要守正與創(chuàng)新結(jié)合、內(nèi)容與形式相通、理論與實(shí)踐并重，讓課堂生動(dòng)起來(lái)。思政課教師要注重啟發(fā)性教育，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。在教學(xué)中，教師要不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。同時(shí)，思政課還應(yīng)與其他課程以及班隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校德育、社區(qū)活動(dòng)、社會(huì)重大事件等緊密結(jié)合，重視文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗人。

（作者單位：江西省教育廳教材教學(xué)研究室）