中班幼兒家長

喬李鳴謙媽媽

很多人從小就有一個(gè)宿敵——?jiǎng)e人家的孩子。在家長眼里，別人家的孩子處處優(yōu)秀，門門功課第一。家長為了不讓自家孩子落后，想方設(shè)法地給自家孩子灌輸知識(shí)，甚至在剛剛啟蒙的幼兒教育時(shí)期，就將很多學(xué)習(xí)壓力施加在孩子身上，學(xué)拼音、做算術(shù)、背唐詩成為許多幼兒的必修課，幼兒時(shí)期即掌握小學(xué)一二年級(jí)的知識(shí)，生怕孩子從小就輸給別人。

在我看來，這樣的現(xiàn)象其實(shí)就是所謂的“學(xué)前教育小學(xué)化”。簡單地說，就是違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)前教育規(guī)律，將幼兒置于和小學(xué)一樣的教育環(huán)境中，運(yùn)用小學(xué)的教學(xué)方式，提前教授小學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行“小學(xué)化”教學(xué)?？墒?，教育是有規(guī)律的，我曾經(jīng)看到過這樣一種說法：幼兒早期教育達(dá)到的目標(biāo)為“幼兒在各種游戲中歡度幸福童年”。很多專家老師也說過，當(dāng)孩子對(duì)漢字、詩詞還沒有感興趣的時(shí)候就強(qiáng)行讓他們學(xué)，一旦到孩子上了小學(xué)真正開始接觸這些知識(shí)的時(shí)候，就開始厭倦，提早學(xué)習(xí)會(huì)挫傷孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

所以，在孩子學(xué)齡前，我不會(huì)讓他提前學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等，我更多的是希望通過陪他一起玩，發(fā)現(xiàn)他的一些興趣、愛好，發(fā)展他的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力以及口語表達(dá)能力。玩，并吸收著知識(shí);樂，并吸取著經(jīng)驗(yàn)。在游戲中尋找樂趣，在樂趣中學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷成長。

教育家盧梭曾說過這樣的話：“大自然希望兒童在成人以前，就要像兒童的樣子?！焙⒆幽挲g越小，專注力時(shí)間越短：3歲約為9分鐘，4歲約為12分鐘，5歲約為14分鐘。如果長時(shí)間注意力太集中，大腦易疲勞，會(huì)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成傷害。孩子們的智力水平還不具備系統(tǒng)學(xué)習(xí)的能力，過早地強(qiáng)制灌輸，會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這是我們家長最值得警惕的。

事實(shí)上，學(xué)齡前的這段時(shí)期正是孩子發(fā)揮天性、快樂成長的時(shí)期，家長的陪伴與關(guān)愛、家庭生活和游戲?qū)⒆拥某砷L具備不可估量的教育價(jià)值。超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，會(huì)過早地給孩子的心靈套上桎梏和枷鎖，我們該給孩子們一個(gè)自然生長的快樂童年，讓孩子們自由呼吸。我是這么認(rèn)為的，也一直是這么做的。即便到了明年，我們的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)也依然會(huì)始終如一。