那個蠢女孩是我

張愛玲

有一天月光格外皎潔，月光下我終于記起那個曾經(jīng)很蠢很蠢的女孩，那個蠢女孩是我。

起初我并不蠢。記得七歲上學時教室很大，稀稀落落地坐著二十多名同學，梳辮子的只有七位。老師看了看那怯生生的“半邊天”，先讓大一些的琴做了學習委員。后來她慧眼識珠，發(fā)現(xiàn)我嗓門兒挺大人又挺大方，便委任了我做文藝委員。

老師們都很愿意做我們的班主任，而且也都說我們班女生最友好，總是和和氣氣的。她們卻忘了，女孩子天生會掩飾。其實，文藝委員與學習委員之間很格格不入呢。

我不知道嫉妒心是何時潛入體內(nèi)并隨著身體一天天長大的，反正我開始嫉妒琴，正像琴一直嫉妒我——我們的成績太相近了，每次讀完考試分數(shù)，老師如果表揚女生常常表揚我們倆或者我們中的一位。勢均力敵就有了敵意，有了敵意的琴先拉幫結伙，她拉著那五個女生課間高高興興地玩兒，放學親親熱熱地走。當我形單影只地待在操場或悶頭回家時，恨琴恨得咬牙切齒。

有一天傍晚，我和高年級同學玩跳格子，跳到天黑才想起書包。書包早被鎖在教室了。急得團團轉時發(fā)現(xiàn)教室玻璃剛好壞了一塊兒，于是我撥開閂就跳了進去。

拿了書包正要出來，我忽然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓，她早就盼著這天呢。舊恨新仇忍無可忍，我想報仇了。一回身看見講臺上有截粉筆頭兒，還是給她起個綽號“罵”她一下吧。想了半天胡亂起了一個，借著教室里最后一點兒微亮寫在琴的書桌里。寫完了就報了仇，跳出教室就把這事丟在腦后了。

第二天早自習一進門，琴正罵人，看見我音量提高了一倍。我才知道我的報復手段不僅偷偷摸摸不那么光明正大，而且惹了麻煩。最麻煩的不是在學校而是在路上，琴用她的罵聲對我實行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠英雄。

在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。

五年級時新來了兩位女生，其中就有我的表姐，為了考入市重點特地從林區(qū)轉來重讀。加入了新成員，“半邊天”不但沒多云轉晴，反而陰云密布了。表姐的成績開始遙遙領先，琴很不服氣，私下里便說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場堅定了，女生陣營里從此有了兩個幫派。

我們常在一起挖空心思貶低對方，以示敵弱我強。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長著滿臉橫絲肉，一看就不像好東西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常常形容壞人的“橫絲肉”替我出了許多怨氣。

我們，包括琴，都以為自己很聰明，所作所為理所當然，發(fā)布考中學成績時大家都傻了，老師認為最有希望的幾個甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點中學。

也許是因為那次慘敗，琴比我們先長大了。有一天陪媽媽逛街，遠遠看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀？”

媽媽說：“嗯。琴，你有工夫到我家里玩兒吧。”

“哎?！?/p>

我那時混沌未開，等琴走遠就問：“媽，你理她干嗎？你不知道我倆不好嗎？”

媽媽瞪我一眼：“這孩子到底是大兩歲懂事了，人家想和好?！?/p>

“我才不和她和好呢?！?/p>

后來，幾次我碰到琴探詢的目光都以冷眼拒絕了。

多年以后我才慢慢聰明過來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會遇到對手。我們太習慣于把對手列為敵人，太習慣于嫉妒甚至誹謗，可是，一個人的真正長大卻是從真誠地欣賞對手開始的。

（選自《小作家選刊》2007年第5期，有刪改）

這是一篇回憶性敘事散文。

文中的“我”上小學時與一個叫“琴”的同學因成績相近而互相嫉妒、互相攻擊，結果是兩敗俱傷，雙方都成績下降，未能考入理想的中學。作者很多年后回想過去，覺得過去的行為非常愚蠢，并且明白了“一個人的真正長大卻是從真誠地欣賞對手開始的”。

文章敘事細膩，寫出了女孩子細微的心理活動;同時，善于抓住典型的細節(jié)、事例進行細致的描寫，如進教室取書包、寫外號等。讀了這篇文章你是不是覺得這些事情就發(fā)生在自己的身邊呢？在與同學的交往中，我們應該團結互助、共同進步。