紙團(tuán)飛呀飛

時(shí)海潮

這天下午，韓老師正在課堂上講課，高三了，時(shí)間緊迫。他講課間隙，余光一掃，發(fā)現(xiàn)教室最后一排有一個(gè)小紙團(tuán)在飛，可是小紙團(tuán)扔歪了，掉到了地上。

一個(gè)男同學(xué)驚慌地想拾起小紙團(tuán)，被韓老師用目光制止了。韓老師走過去，拾起小紙團(tuán)，同學(xué)們都緊張地瞧著。

看完紙條，韓老師并沒有生氣，只是平靜地拿過筆，在紙條上唰唰唰寫下什么，然后遞給那男同學(xué)。

再看那男同學(xué)，看過紙條后一下子挺直胸膛，認(rèn)認(rèn)真真聽起課來。

下課了，同學(xué)們都湊過來，個(gè)個(gè)爭著想看韓老師到底寫了什么。只見那個(gè)同學(xué)寫的是：“放學(xué)后踢球？”下面韓老師龍飛鳳舞地寫著：“大學(xué)校園的球場更大、更美麗！”

大伙兒默默地看著、回味著。

韓老師第二次截下小紙團(tuán)是在一次模擬考試時(shí)。韓老師一回頭，看到一個(gè)小紙團(tuán)在飛。

韓老師拿過小紙團(tuán)，一目十行看過后依舊拿出筆唰唰唰寫了起來，可是直到考試結(jié)束，他才把小紙團(tuán)還給同學(xué)。

那同學(xué)一臉通紅，打開紙團(tuán)一看，紙團(tuán)上方是另一名同學(xué)友情“幫助”自個(gè)兒的小抄，下面則是韓老師字字凝重的筆跡：“在高考這事兒上，別人的幫忙只能是飲鴆止渴。漫漫人生路，唯有靠自己！”

這樣的小紙團(tuán)還有很多，很多。

時(shí)光飛逝，一晃畢業(yè)十年了。這天同學(xué)們又歡聚一堂，當(dāng)年的青澀變成了今日的意氣風(fēng)發(fā)，當(dāng)年的刻苦用功變成了今天的美好回憶。

同學(xué)們個(gè)個(gè)圍著韓老師說啊笑啊，不知怎的，聊到了當(dāng)年的小紙團(tuán)。同學(xué)們說：“老師，您當(dāng)年的小紙團(tuán)真有文采，字字珠璣，往往一兩句話就觸動(dòng)了我們?！?/p>

韓老師笑著說：“對(duì)付你們這些調(diào)皮鬼，不用點(diǎn)心思還真不行?！?/p>

有同學(xué)感慨地說：“只可惜沒把那些小紙團(tuán)保存下來，現(xiàn)在回想起來，這些小紙團(tuán)真的相當(dāng)有價(jià)值哩?！?/p>

大家聽了，也紛紛表示遺憾。這時(shí)有個(gè)女同學(xué)說：“韓老師的小紙條，我保存著哩?！?/p>

同學(xué)們一聽激動(dòng)壞了，一起嚷道：“那可是我們青春的痕跡啊。拿出來、快拿出來，讓我們看看！”

可是怪事發(fā)生了，一向明朗陽光的韓老師卻擺擺手，說：“這個(gè)，就不要拿出來了?！?/p>

大伙驚訝地發(fā)現(xiàn)，韓老師的神情相當(dāng)異樣……盡管那異樣的表情一閃即逝，但還是被眼尖的同學(xué)捕捉到了。

大伙不再起哄，氣氛一時(shí)有點(diǎn)僵，這時(shí)那女同學(xué)咬咬嘴唇開腔了：“韓老師，原諒我不聽話一次，我還是公開吧！”

女同學(xué)說著從包里掏出一個(gè)小小的塑料袋，打開，抽出一張紙，再小心地放在桌上，大伙兒一起湊過去看。

只見女同學(xué)娟秀的筆跡寫的是：“韓老師，你那么帥氣、博學(xué)，你的風(fēng)姿時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的夢(mèng)中。韓老師，我要對(duì)著全世界喊出我的心里話———我喜歡你！”

想起來了，彼時(shí)的韓老師剛剛大學(xué)畢業(yè)，還沒有成家，風(fēng)華正茂。

同學(xué)們沒有笑，誰都沒有笑，只是在心里默默感慨，也有其他女同學(xué)感同身受，誰沒有做夢(mèng)的青春?。?/p>

而紙條下方韓老師用力地寫道：“同學(xué)，我是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，你以為我會(huì)喜歡一名高中生嗎？切記，大學(xué)校園才是放飛青春夢(mèng)想的樂園！”

那女同學(xué)哽咽起來：“老師，謝謝您當(dāng)年用這樣的方式把我?guī)С銮啻旱牡胤?！?/p>

所有同學(xué)一起說：“老師，謝謝您！”