會飛的貓

可心上小學(xué)一年級了，他數(shù)學(xué)語文成績平平，唯獨(dú)喜歡上美術(shù)課，畫面構(gòu)思還別出心裁。他畫的畫《會行走的魚》《會喝湯的猴子》等，深受同學(xué)們的喜愛。

但今天的美術(shù)課卻讓可心很不愉快。課堂上，新來的美術(shù)老師小月，拿著可心的畫問：“可心同學(xué)，貓?jiān)趺磿L翅膀？你這小腦袋可不要胡思亂想喲！”

可心不假思索回答：“貓為什么不會有翅膀？我家的貓真的有翅膀，我夢里也見過的?！?/p>

課堂內(nèi)哄笑聲一片。

小月老師搖了搖頭道：“你的作業(yè)不及格，拿回去重畫吧！”

可心回到家中，趴在客廳里的貓，見到可心，滿心歡喜，撲其懷中，一個勁兒地撒歡。

可心想到了那個寒冷的冬日黃昏，他在放學(xué)回家的路上，看見了這只被凍得奄奄一息的白貓。它那孤獨(dú)、無助的目光令人心生憐憫。可心將貓抱回家中，悉心照料。閑了的時(shí)候，可心撫摸著白貓的絨毛，還給它穿上精挑細(xì)選的雪色貓衣。

可心讓媽媽給貓衣設(shè)計(jì)了一對小翅膀，縫了上去。長了翅膀的貓，在屋子里奔跑、跳躍。

可心對著懷里的白貓說：“老師和同學(xué)們，不信你會長翅膀，我讓他們看看，我不僅讓你長翅膀，還讓你戴眼鏡、讓你看書、讓你游泳?！?/p>

可心取來畫筆，一連畫了長翅膀的貓、戴眼鏡的貓、看書的貓、游泳的貓。

第二天，可心將這些畫交給小月老師。小月老師看后，批評可心說：“老師讓你畫的貓是寫實(shí)的貓?，F(xiàn)實(shí)中的貓什么時(shí)候戴過眼鏡？什么時(shí)候看過書？什么時(shí)候游過泳了？

可心低頭不語，老師的話讓他感到委屈。

白貓老了，壽終。可心悲傷了數(shù)月，他多希望白貓能永遠(yuǎn)陪在身邊呀！

在可心后來成長的歲月中，白貓經(jīng)常出現(xiàn)在他的夢中，陪他玩耍、陪他看書。

可心執(zhí)起畫筆，他要讓白貓永遠(yuǎn)留在自己的記憶之中?？尚漠嬃撕芏嘭?。畫里的貓不僅會飛，會看書，會游泳，會打排球，還會踢足球。

高中畢業(yè)時(shí)，可心考上了國內(nèi)一所著名的美術(shù)院校。

一晃幾年過去，可心美院畢業(yè)后，成立了自己的工作室，開畫班、辦畫展，名氣越來越大。

可心受小學(xué)母校之邀，回家鄉(xiāng)給學(xué)生們繪畫講座。

當(dāng)年的磚房早已經(jīng)翻新成嶄新的教學(xué)樓。課堂上，可心望著一雙雙求知的眼睛，說：“我先問同學(xué)們一個問題，你們說，通常情況下貓都會做些什么？”

“會抓老鼠！”

“會上樹！”

“會吃魚！”

孩子們爭搶著回答問題。

可心擺擺手，示意同學(xué)們安靜，之后說：“除了同學(xué)們回答的那些之外，貓有沒有可能還會做些其他的什么呢？你們要發(fā)揮自己的想象力，今天回去畫一張以貓為主題的畫，明天交給我?！?/p>

第二天，一張張畫交了上來，可心翻看著，同學(xué)們畫的貓并不好看，但有一幅畫引起了可心的注意：那是一片夜間森林的上空，一只長著翅膀的貓，在月光下張開著翅膀。

“這是誰的畫？”可心問。

“我的！”一個胖男孩兒舉起手。

可心看一眼胖男孩兒說：“別緊張，我只是想知道，你是受到什么啟發(fā)，畫出的這幅畫？”

“因?yàn)橛袀€成語叫如虎添翼，我就想如果貓?zhí)硪?，一定會更厲害?！迸帜泻赫f。

“好，你的想象力非常棒，具備當(dāng)畫家的潛質(zhì)。”

“老師，我的理想是當(dāng)一名飛行員?！?/p>

“只要有夢想，就有實(shí)現(xiàn)的可能?！?/p>

“真的嘛！”胖男孩兒眼中充滿了期待。

“要相信自己?！笨尚奈⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

很多年以后，可心收到了一封信：感謝敬愛的可心老師，我雖然沒有如愿成為飛行員，可我卻和您一樣成為了一名畫家。正是因?yàn)槔蠋煯?dāng)初的鼓勵，才讓我在繪畫的路上堅(jiān)持不懈，才有了今天的自己。