作為“前浪”，我在B站上看什么

沈彬

B 站的五四宣傳片《后浪》生生帶紅了“后浪”這個(gè)詞，被宣傳片激動(dòng)得“心中有火，眼中有光”的卻不是B站的主要用戶——年輕人，而是他們的叔叔、阿姨們。這場(chǎng)有關(guān)“后浪”的宣言，“前浪”激動(dòng)了。

對(duì)于B站來說，則是一場(chǎng)出圈的頂流廣告，前浪的宿命，就是被后浪拍死在前灘上？有人說，這就是一場(chǎng)“媚青作秀”，各種吹捧、跪舔年輕人，挑起代系矛盾。其實(shí)，不按常規(guī)套路出牌的Z世代，難被引導(dǎo)、難被取悅；而不理解年輕人，看不懂年輕人的表達(dá)，似乎成了中年危機(jī)的爆發(fā)點(diǎn)。

近百年前，魯迅先生提出一個(gè)命題：我們現(xiàn)在是如何做父親的？百年之后，互聯(lián)網(wǎng)、新技術(shù)、社交媒體崛起，次元壁橫空出世，社會(huì)也需要直面：我們現(xiàn)在如何做“前浪”？怎么看待那些“我們”看不慣的輕亞文化？

媚青和仇青，都不是正常的態(tài)度，年輕人是社會(huì)的未來，以平視的心態(tài)看看他們到底在關(guān)心什么，應(yīng)該是社會(huì)的必需。

其實(shí)，我是一個(gè)B站的超齡、深度用戶，和大家聊聊B站上除了番劇、漫畫、鬼畜之外，還有什么吧。

首先，“B站上學(xué)習(xí)”真的不是一個(gè)玩笑。 廣袤的互聯(lián)網(wǎng)、零門檻的學(xué)習(xí)平臺(tái)，給了這一代年輕人更多進(jìn)入新鮮領(lǐng)域?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì)，走在人生上升期的年輕人，很多雖然還是初中生、高中生，把這里當(dāng)成了自習(xí)室，甚至B站還專門有“自習(xí)室直播”的頻道，用手機(jī)直播自己看書、復(fù)習(xí)的情形，不說話，不互動(dòng)，讓全網(wǎng)網(wǎng)友“云監(jiān)工”。

一個(gè)發(fā)際線后退、已隱隱露出“荷包蛋”的中學(xué)物理老師，站在兩塊黑板前，用密密麻麻地寫滿物理數(shù)學(xué)公式的板書，斬獲無數(shù)年輕人的追捧，這個(gè)中年網(wǎng)紅叫李永樂。一個(gè)叫3Blue1Brown的UP主，其實(shí)是一家專門用動(dòng)畫解讀微積分、線性代數(shù)的純數(shù)學(xué)自媒體，居然在B站上收獲百萬粉絲。最近，B站的頂流網(wǎng)紅，你猜猜是誰？刑法學(xué)教授羅翔最近成為“頂級(jí)網(wǎng)紅”，“法外狂徒張三”在無數(shù)年輕網(wǎng)友心中種下法治的種子，也成為年輕人樂此不疲的玩梗對(duì)象。

年輕人會(huì)戲謔，也更懂得硬核知識(shí)的價(jià)值。甚至你要學(xué)習(xí)梵文、希伯來文、滿語(yǔ)等冷門知識(shí)，也能在網(wǎng)上找到屬于自己的社群。誰說這一代年輕人趣味低下，只是膚淺的電子娛樂的奴隸？

其次，Z世代的年輕人在網(wǎng)上挑戰(zhàn)新技能，追逐自己的夢(mèng)。

一位年輕的網(wǎng)友，從零基礎(chǔ)開始自學(xué)口琴，每天定時(shí)上傳自己的練琴視頻，在網(wǎng)友的“云監(jiān)工”之下，300多天之后，她終于能用口琴演奏出《克羅地亞狂想曲》。一個(gè)“弱雞”的男孩，羞澀地打開手機(jī)錄下自己第一組的100個(gè)俯臥撐，當(dāng)你下一次刷到他的視頻的時(shí)候，他已經(jīng)是擁有8塊腹肌、能夠挑戰(zhàn)俄式俯臥撐、倒豎蜻蜓的健身達(dá)人。我曾圍觀過一個(gè)篆刻“小白”從學(xué)習(xí)用砂紙打磨印章開始，一步步放飛自己的篆刻夢(mèng)想，如今她的朱文印已經(jīng)頗有章法。

你瞧這一代年輕人沒有在網(wǎng)上玩物喪志吧？

其實(shí)，每一代人的青春都是美麗的，隨著時(shí)間流逝，你也在路上漸漸裝滿自己的行囊。如果Z世代和你比二次元文化，你可以拋出屬于自己的青春傲嬌：我用過5位數(shù)的QQ號(hào)！我入職的第一個(gè)月工資，就可以在上海內(nèi)環(huán)線里買2平方米的房子！

向前沖，有夢(mèng)想，不完美，這其實(shí)是屬于所有人的“青春練習(xí)曲”。只要你愿意折騰，不愿躺平，就永遠(yuǎn)是奔向前方的浪，不分什么“后浪”和“前浪”。