薪火相傳·勇?lián)姑嚎谑鰪V西藝術(shù)學(xué)院版畫專業(yè)發(fā)展歷程

蔣田喜 張瑞霞

【摘要】廣西藝術(shù)學(xué)院建校，最早可追溯到1938年廣西省立藝術(shù)師資訓(xùn)練班，及1941年的桂林美術(shù)?？茖W(xué)校，后又幾經(jīng)停學(xué)與復(fù)學(xué)。斗轉(zhuǎn)星移，廣藝的版畫教學(xué)事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展已八十余年，在各時(shí)期先后有陳煙橋、陸田、雷時(shí)康、覃忠華、龍家桓、雷務(wù)武、李翔、姚浩剛等老師。20世紀(jì)50年代末至60年代，在陳煙橋、陸田、雷時(shí)康等老師的帶領(lǐng)下，廣藝版畫專業(yè)從無(wú)到有，篳路藍(lán)縷，艱苦卓絕，發(fā)展到20世紀(jì)80年代末至90年代以來(lái)，隨著覃忠華、龍家桓、雷務(wù)武等老一輩版畫教育家的深入探索與進(jìn)一步努力，狠抓時(shí)代機(jī)遇，版畫教學(xué)在規(guī)模與質(zhì)量上得到不斷地發(fā)展與壯大，形成今日廣藝版畫教學(xué)事業(yè)發(fā)展的全新局面。本文依據(jù)龍家桓先生個(gè)人求學(xué)、工作經(jīng)歷口述整理，結(jié)合廣藝版畫專業(yè)發(fā)展歷程進(jìn)行回顧與梳理，相信對(duì)于了解廣藝校史和地方版畫發(fā)展?fàn)顩r具有一定的參考價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】口述；廣西藝術(shù)學(xué)院；版畫；發(fā)展歷程

一、建院初期

1938年，在徐悲鴻和滿謙子的倡導(dǎo)與組織下，在桂林成立了“廣西省會(huì)國(guó)民基礎(chǔ)學(xué)校藝術(shù)師資訓(xùn)練班”，甚至有音樂(lè)和美術(shù)組，其中美術(shù)組先后由張安治、徐杰民負(fù)責(zé)。1940年8月，更名為廣西省藝術(shù)師資培訓(xùn)班，同年，訓(xùn)練班開設(shè)了木刻課程，先后由黃新波和劉建庵負(fù)責(zé)擔(dān)任老師，他們還主編了中華全國(guó)木刻屆抗敵協(xié)會(huì)的會(huì)刊雜志《木藝》，以及舉辦了“全國(guó)木刻十年紀(jì)念展覽會(huì)”。這些早期的木刻教學(xué)和活動(dòng)為廣西以及國(guó)內(nèi)培養(yǎng)了早期木刻運(yùn)動(dòng)的許多骨干力量。

抗戰(zhàn)勝利后，1945年12月底，藝師班改名為廣西省立藝術(shù)專科學(xué)校。1946年，廣西政府將桂林私立榕門美術(shù)專科學(xué)校合并到藝術(shù)師資培訓(xùn)班，命名為廣西省立藝術(shù)?？茖W(xué)校。桂林市解放第二天（注：1949年11月23日），學(xué)校木刻研究會(huì)的學(xué)生們連夜刻印幾大版歡迎解放軍的木刻墻報(bào)，張貼到市區(qū)大街上，進(jìn)行積極的文藝宣傳。中華人民共和國(guó)成立前，在學(xué)校進(jìn)行木刻版畫教學(xué)的有劉建庵、黃新波、陳煙橋、龍廷壩、蔡迪支這些老一輩版畫家。

1953年，由湖北美術(shù)?？茖W(xué)校、廣州美術(shù)?？茖W(xué)校、廣西藝術(shù)專科學(xué)校、廣州音樂(lè)?？茖W(xué)校等幾所不同省市的地方藝術(shù)院校，合并成立了中南美術(shù)?？茖W(xué)校。根據(jù)相關(guān)資料記載，從1946年至1953年，廣西藝專在七年時(shí)間里，為地方與國(guó)家培養(yǎng)了約120名美術(shù)類人才。

（一）學(xué)校版畫專業(yè)招生情況

1958年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)廣西成立壯族自治區(qū)，因地方文化藝術(shù)建設(shè)的需要，恢復(fù)并重建了廣西藝術(shù)?？茖W(xué)校，教師隊(duì)伍由原廣西藝專老師和從全國(guó)抽調(diào)的一些知名藝術(shù)人才構(gòu)成，有陽(yáng)太陽(yáng)、韋宣勞、張梅、陳良這些老師。1958年秋季，學(xué)校招收了第一屆學(xué)生，當(dāng)時(shí)設(shè)置有美術(shù)、音樂(lè)、戲劇三個(gè)系，其中美術(shù)系下設(shè)有國(guó)畫、油畫、版畫專業(yè)。

在1958年以前，廣西社會(huì)上活躍有龍廷壩、陸田、陳更新等本土版畫青年，這些老師以前追隨和參與魯迅先生倡導(dǎo)的新興木刻運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)以木刻為武器，抵抗日本軍國(guó)主義侵略，為民族解放斗爭(zhēng)而搖旗吶喊。而在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)后期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，搞木刻版畫創(chuàng)作的青年隨時(shí)面臨被國(guó)民黨抓去坐牢的風(fēng)險(xiǎn)。所以，不論從學(xué)校早期創(chuàng)建歷史，還是新興木刻運(yùn)動(dòng)發(fā)展上看，版畫藝術(shù)存在著一段光榮的革命歷史。

高考前，我在桂林市第一中學(xué)（桂林前國(guó)立漢民中學(xué)）就讀高中，龍廷壩老師是我的美術(shù)啟蒙老師，他是1939年考入當(dāng)時(shí)的廣西省立美術(shù)師資培訓(xùn)班的，在中華人民共和國(guó)成立以前就創(chuàng)作了《抓壯丁》《無(wú)家可歸》《棄嬰》這些作品，還曾經(jīng)出版了個(gè)人木刻集《克敵》。從初中到高中階段，我都加入了學(xué)校的美術(shù)興趣小組，當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)班級(jí)班徽設(shè)計(jì)、美術(shù)字、大會(huì)設(shè)計(jì)、黑板報(bào)這些班級(jí)宣傳工作。直到報(bào)考廣藝前，我才臨時(shí)到圖書館找到一本類似中國(guó)美術(shù)史的書籍進(jìn)行突擊學(xué)習(xí)。

1959年上半年，我報(bào)考廣西藝專的時(shí)候，學(xué)校只在桂林設(shè)考區(qū)，采取提前單獨(dú)招生，不參加全國(guó)統(tǒng)考。韋宣勞老師負(fù)責(zé)美術(shù)的主考，考試是畫側(cè)面的維納斯石膏頭像。記得當(dāng)時(shí)我只帶了一支6B鉛筆進(jìn)入考場(chǎng)，入考場(chǎng)后看見(jiàn)大約有考生三五十人，有的考生早已經(jīng)把一排排削好的鉛筆整齊放好，還有的背著畫夾，有的考生甚至在考試前已經(jīng)有作品在地方報(bào)紙發(fā)表過(guò)，他們看起來(lái)都很專業(yè)，而我身材最小，功底也比較差，是最不起眼的一位了。

第二天面試時(shí)，韋宣勞老師首先問(wèn)我：“如果你考不上學(xué)校有什么打算？”因?yàn)榭荚嚽拔业纳眢w比較瘦弱，不適合室外作業(yè)的學(xué)科專業(yè)報(bào)考，當(dāng)時(shí)又受電影《草原雄鷹》的影響很大，如果考不上就準(zhǔn)備學(xué)電影的主人翁，報(bào)考內(nèi)蒙古農(nóng)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系，畢業(yè)了去支邊，成為一名受人尊重的醫(yī)生。自己如實(shí)把考不上廣藝的計(jì)劃告訴了韋老師，韋老師又問(wèn)：“如果考上了你又有什么計(jì)劃，你知道哪些藝術(shù)家呢？”自己一聽這個(gè)問(wèn)題，就高興了，回答他會(huì)好好學(xué)習(xí)專業(yè)，努力成為像徐悲鴻、齊白石之類的有成就的藝術(shù)家，學(xué)以致用，建設(shè)祖國(guó)……后面，我和韋老師聊開了，當(dāng)再看韋老師的臉上時(shí)，他露出了比較滿意的笑臉。這就是當(dāng)時(shí)報(bào)考的整個(gè)情況，主考老師具有很高的自主決定權(quán)。

（二）陳煙橋與廣藝版畫

進(jìn)校就讀后，當(dāng)時(shí)系里只有陳煙橋一位版畫專業(yè)老師，后續(xù)陸田、雷時(shí)康、李貝林這些老師才陸續(xù)到來(lái)。陸田老師在20世紀(jì)30年代已經(jīng)從事版畫創(chuàng)作，在到廣藝工作之前，曾在柳州美術(shù)公司、柳州日?qǐng)?bào)還有柳州中學(xué)工作過(guò)，在《抗戰(zhàn)八年木刻選集》《中國(guó)新興版畫五十年選集》中就有他20世紀(jì)40年代創(chuàng)作的《宜山婦女》《救濟(jì)委員下鄉(xiāng)》等作品，他還是雷時(shí)康老師的中學(xué)美術(shù)老師。李貝林老師當(dāng)時(shí)很年輕，剛從浙江美術(shù)學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)美術(shù)學(xué)院）畢業(yè)，西安美術(shù)學(xué)院前任院長(zhǎng)劉文西和李老師是同班同學(xué)。李老師比較擅長(zhǎng)素描，造型能力非常好，到了學(xué)校工作后主要教素描，還兼秘書工作，很遺憾的是可能因?yàn)樾姓ぷ髡加昧怂膭?chuàng)作時(shí)間，所以不怎么搞創(chuàng)作。當(dāng)時(shí)系里還有一位教素描和水彩專業(yè)的梁加堅(jiān)老師，廣西桂平人，他是跟著陳煙橋老師從中國(guó)美協(xié)上海分會(huì)一同回來(lái)參加建設(shè)廣藝工作的。

陳煙橋先生在20世紀(jì)30年代初曾加入中國(guó)左翼美術(shù)家聯(lián)盟，后面和魯迅有關(guān)于木刻創(chuàng)作的信件交流，有作品入選在魯迅所編輯的《木刻紀(jì)程》，還參加了魯迅與木刻青年的創(chuàng)作座談。中華人民共和國(guó)成立后，他從事著美術(shù)相關(guān)的行政工作，在版畫創(chuàng)作上也取得很大的成就，在全國(guó)版畫藝術(shù)界具有很高的名望，除了擔(dān)任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理事外，還擔(dān)任了大眾美術(shù)出版社的主編，當(dāng)時(shí)他還編輯出版了《新中國(guó)木刻》《上海美術(shù)運(yùn)動(dòng)》等書籍，總體來(lái)說(shuō)還是在做和版畫創(chuàng)作、行政管理和理論研究相關(guān)的工作。1958年，在他正當(dāng)年的時(shí)候，選擇到了廣西支邊，擔(dān)任了廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系主任，這不得不說(shuō)是廣藝乃至整個(gè)廣西藝術(shù)界的幸事。當(dāng)時(shí)廣西藝術(shù)學(xué)院在國(guó)內(nèi)是繼中央美術(shù)學(xué)院之后全國(guó)第二所將版畫納入高等教育的高校，因?yàn)閷W(xué)校招收學(xué)生是先錄取，入學(xué)后再進(jìn)行分專業(yè)，我們這些愛(ài)好美術(shù)的青年學(xué)生剛進(jìn)大學(xué)，還不太了解版畫，傳統(tǒng)的教學(xué)與認(rèn)識(shí)上只有中國(guó)畫和油畫，所以在專業(yè)分配上，學(xué)校碰到了些困難。

陳煙橋老師當(dāng)初是一個(gè)人到廣西藝術(shù)學(xué)院參加工作的，過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)四十多五十歲，他愛(ài)人和孩子都還留在上海。一天晚上，我和張文祥、秦喬喜、文均等八位接到系里面趙佩云書記關(guān)于分專業(yè)的通知后，大家就去了陳煙橋老師家。一進(jìn)門就感覺(jué)到這是一個(gè)學(xué)者的家，生活條件非常的簡(jiǎn)樸！我發(fā)現(xiàn)他家里面除了書以外，再就是有一兩雙比較舊的皮鞋，其他什么都沒(méi)有！陳老師翻箱倒柜把資料、作品和一些書籍拿出來(lái)給我們學(xué)習(xí)，他首先向我們介紹了木刻版畫藝術(shù)在我國(guó)的發(fā)源，再到國(guó)內(nèi)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存最早的木刻版畫插圖《金剛經(jīng)》書籍等，這樣從木刻版畫發(fā)展史的角度向大家介紹了一遍；然后他又講解了新興木刻運(yùn)動(dòng)的重要影響和意義，以及國(guó)外版畫發(fā)展情況；最后是歸納總結(jié)版畫藝術(shù)的價(jià)值和功能。聽完他的詳細(xì)講解，同學(xué)們對(duì)版畫有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，但心里面還是不太踏實(shí)，沒(méi)底。

陳煙橋老師講完后，趙佩云書記首先講話：“同學(xué)們，組織上討論分配八位同學(xué)學(xué)習(xí)版畫專業(yè)，現(xiàn)在聽聽你們有什么意見(jiàn)??？”因?yàn)橼w書記事先給我打了招呼，我就搶先表態(tài)說(shuō)：“我同意聽從組織的安排，我學(xué)版畫。”說(shuō)完后，其余同學(xué)原本可能有些其他想法，還在猶豫。那時(shí)候的學(xué)生比較團(tuán)結(jié)，不像現(xiàn)在的學(xué)生那么調(diào)皮，又因?yàn)橛幸话氲耐瑢W(xué)都是桂林的，他們看見(jiàn)我首先表態(tài)發(fā)言了，大家起初都不做聲，沉默了幾分鐘后，就有張文祥第二個(gè)發(fā)言表示同意了。于是，這個(gè)缺口就打開了，大家都說(shuō)：“好，我同意了。”就是在這樣的情況下，我們八位同學(xué)都決定了學(xué)習(xí)版畫，于是系里面成立了版畫科，我擔(dān)任科長(zhǎng)，相當(dāng)于今天的班長(zhǎng)。

在正式學(xué)習(xí)版畫專業(yè)之前，陳煙橋先生為消除大家疑慮，有一次他拿自己的作品給我們學(xué)習(xí)，他講解版畫的意義，如何學(xué)習(xí)版畫等等。我記得當(dāng)時(shí)特別印象深刻的一句話是：“你們學(xué)版畫是不會(huì)吃虧的，顧名思義，版畫就是為出版而畫，版畫很有好處的，你們學(xué)了就知道?！币?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家出版印刷水平還很低，所有的刊物都離不開版畫。版畫當(dāng)時(shí)主要就是黑白木刻，很容易發(fā)表在刊物上，甚至一些創(chuàng)作者可以直接把刻好的原版送到報(bào)社去，報(bào)社直接就排在版上打印出版，方便快捷，而且達(dá)到很好的效果。對(duì)宣傳當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、滿足大眾的審美欣賞起到了很大的作用。

早期的廣西藝專版畫專業(yè)雖然成立，但基本教學(xué)硬件設(shè)備是一窮二白，沒(méi)有任何設(shè)備，甚至木板都沒(méi)有幾塊。學(xué)校從1958年第一批招生，后續(xù)分別在1959年、1960年、1962年和1964年只招收五屆學(xué)生，從師資力量來(lái)說(shuō)，這幾屆學(xué)生又是得天獨(dú)厚的，大家也都很努力，得到了全國(guó)一流版畫藝術(shù)家的真?zhèn)?，在“文革”到?lái)前保留了廣藝版畫的火種。很遺憾的是陳煙橋老師在1970年去世，對(duì)廣西版畫藝術(shù)影響非常的大。

（三）六十年代的版畫教學(xué)情況

當(dāng)時(shí)在教學(xué)上，特別強(qiáng)調(diào)毛主席1942年在延安文藝座談會(huì)上的講話精神和黨的文藝方針，比如“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”“為工農(nóng)兵服務(wù)”“為社會(huì)主義服務(wù)”等，毛主席強(qiáng)調(diào)文學(xué)藝術(shù)工作者要重視民歌、民間故事和群眾美術(shù)，所以學(xué)校也經(jīng)常組織大家下鄉(xiāng)采風(fēng)寫生與學(xué)習(xí)。1959年9月份剛進(jìn)校，學(xué)校就組織我們?nèi)ブ卫硇@旁的相思湖。一個(gè)月后，學(xué)校為貫徹國(guó)務(wù)院的《關(guān)于教育工作的指示》中提出的“教育要為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”教育方針，又組織我們到了桂林市龍勝瑤族自治縣的龍脊鄉(xiāng)參加了為期一個(gè)月的下鄉(xiāng)勞動(dòng)活動(dòng)。

當(dāng)時(shí)教學(xué)主要是兩種形式，上課和采風(fēng)，其中上課是由老師帶隊(duì)，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行寫生。而采風(fēng)則由我們?cè)诎嚅L(zhǎng)組織下，大家分流到農(nóng)戶家，要求同吃、同住、同勞動(dòng)的“三同”原則進(jìn)行下放學(xué)習(xí)。因?yàn)槲乙恢痹诔抢镩L(zhǎng)大，沒(méi)到過(guò)農(nóng)村，這些深入少數(shù)民族聚居區(qū)的生活對(duì)自己以后的影響非常大，使我對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和世界觀的轉(zhuǎn)變起到很大的作用，有很大的收獲。就是在藝術(shù)創(chuàng)作上，堅(jiān)持反映我們這個(gè)偉大的時(shí)代，反映我們的人民大眾。

我們版畫的木板和油墨當(dāng)時(shí)都是學(xué)校提供的，相對(duì)油畫專業(yè)要好很多。學(xué)油畫的同學(xué)在材料上就遇到很大的困難，油畫顏料很貴，在平時(shí)練習(xí)時(shí)都舍不得用顏料，油畫布基本是自己的爛蚊帳、爛背心、爛衣服，畫畫時(shí)每畫一筆都會(huì)按住胸口，真是要命吶！因?yàn)橐还P顏料畫下去，那都是錢！因?yàn)槲沂秦毨?，?dāng)時(shí)享受國(guó)家助學(xué)金，生活補(bǔ)貼是甲等十元每月，學(xué)習(xí)補(bǔ)貼享受乙等三塊五每月，總共每個(gè)月十三塊五補(bǔ)助。扣除每個(gè)月伙食費(fèi)九元后，還有四塊五可以購(gòu)買畫材，當(dāng)時(shí)學(xué)校針對(duì)貧困生還有一項(xiàng)政策，到學(xué)校美術(shù)器材室購(gòu)買畫材可以享受五折優(yōu)惠。同學(xué)們生活都很清貧，學(xué)油畫的同學(xué)看到我們版畫同學(xué)經(jīng)常能拿到稿費(fèi)，所以非常的羨慕，我們也感到很高興。

大二的時(shí)候，我們版畫的同學(xué)就有作品發(fā)表出版了。當(dāng)時(shí)還提倡集體創(chuàng)作，我們的作品在《人民畫報(bào)》《民族畫報(bào)》作為封面出版，我的一些水印木刻作品就在《廣西文藝》《廣西畫報(bào)》發(fā)表過(guò)。我們版畫專業(yè)八位同學(xué)當(dāng)時(shí)集體創(chuàng)作了一幅套色木刻作品《壯鄉(xiāng)新貌》，后面在《人民畫報(bào)》作為封底發(fā)表，總共收到60塊錢稿費(fèi)。因?yàn)槭羌w創(chuàng)作，所以是八個(gè)人分，一個(gè)人也能夠分得差不多10塊錢，作品后面還被國(guó)家歷史博物館收藏。所以當(dāng)時(shí)就覺(jué)得版畫的確有好處，確實(shí)能給大家?guī)?lái)實(shí)惠和榮譽(yù)。

二、曲折發(fā)展階段

在1960年9月，學(xué)校從廣西民族學(xué)院遷到南湖之濱的現(xiàn)在教育路南湖校區(qū)，這時(shí)候?qū)W校正式改名為廣西藝術(shù)學(xué)院。學(xué)校在“文革”前招收了58級(jí)、59級(jí)、60級(jí)、62級(jí)（由預(yù)科班升本科）、64級(jí)共五屆學(xué)生，現(xiàn)在回頭看這幾屆學(xué)生，都很有成績(jī)，幾乎每一屆學(xué)生都有些代表人物。如58級(jí)有覃忠華老師，59級(jí)有我，60級(jí)的有鄧福覺(jué)老師，62級(jí)有龍圣明老師，64級(jí)有李秀，現(xiàn)在這些老師還有堅(jiān)持在地方、藝術(shù)院校長(zhǎng)期搞版畫創(chuàng)作或者教學(xué)，而且他們的版畫搞得都相當(dāng)?shù)暮茫?/p>

1972年，學(xué)校那時(shí)只招收工農(nóng)兵學(xué)員，因?yàn)閺V藝是地方藝術(shù)院校，當(dāng)時(shí)創(chuàng)辦了為培養(yǎng)中小學(xué)圖音教師的革命文藝系，也就是后面的師范系。雖然當(dāng)時(shí)招進(jìn)來(lái)的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)較弱，但是也培養(yǎng)出一批人才，其中73級(jí)后面留校搞教學(xué)的美術(shù)教師謝森、柒萬(wàn)里、李紹忠，他們算是其中較有成績(jī)的代表者。到了1977年恢復(fù)全國(guó)高考招生，雷務(wù)武老師等就是當(dāng)時(shí)這一屆的學(xué)生了。

在1979年元月，我調(diào)回廣西藝術(shù)學(xué)院師范系工作，當(dāng)時(shí)系里版畫老師還有陸田、楊照、龍圣明、陳偉南這些老師，力量相當(dāng)雄厚。1986年，我擔(dān)任師范系副主任，當(dāng)時(shí)沒(méi)有正主任，相當(dāng)于我就已經(jīng)獨(dú)當(dāng)一面，負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)和管理工作。為振興師范教育，師范系這邊努力配齊各學(xué)科的師資、強(qiáng)化師范教育的模式、努力進(jìn)行教學(xué)改革、擴(kuò)大招生名額、改變招生方式等，為避免學(xué)生畢業(yè)后的流失，實(shí)行了定員招生，就是畢業(yè)后分配回生源所在地參加工作服務(wù)。1986年，我們成立了“朝花版畫研究會(huì)”，由李樺題詞，陸田老師和雷時(shí)康老師擔(dān)任顧問(wèn)，我擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)，雷務(wù)武是秘書長(zhǎng)，通過(guò)組建版畫專業(yè)研究會(huì)團(tuán)體組織，版畫創(chuàng)作隊(duì)伍得到更多交流和展示的機(jī)會(huì)。

1988年，學(xué)院院系調(diào)整，美術(shù)系將師范系合并后，我繼續(xù)擔(dān)任副主任，分管教學(xué)和科研，這時(shí)還把雷務(wù)武老師從郵電局調(diào)回了廣藝工作，學(xué)校版畫師資也在不斷加強(qiáng)。當(dāng)時(shí)新成立的美術(shù)系基本實(shí)行分塊分專業(yè)管理教學(xué)，那時(shí)陸田老師研究乳膠三合板，我研究紙版畫，雷務(wù)武研究吹塑版畫和獨(dú)幅版畫創(chuàng)作。

1988年到1993年，系里在各學(xué)科開展“責(zé)任班”的教學(xué)模式，由我負(fù)責(zé)系里起草責(zé)任班的管理辦法。從1988年到1993年，責(zé)任班學(xué)生入選全國(guó)性和國(guó)際性展覽十余件，入選?。▍^(qū)）級(jí)以上美展七十余件，獲獎(jiǎng)?。▍^(qū)）級(jí)以上展覽十余件。在全國(guó)美展中，我們學(xué)生都占了很大的獲獎(jiǎng)分量，尤其是1991級(jí)版畫專業(yè)的姚浩剛老師他們班，總共八位學(xué)生，有六位學(xué)生的作品入選了全國(guó)美展。當(dāng)時(shí)在責(zé)任班我們提出來(lái)的口號(hào)就是“要培養(yǎng)出國(guó)家一流的版畫專業(yè)學(xué)生”，其中的標(biāo)準(zhǔn)是什么？就是創(chuàng)作作品能夠入選獲得全國(guó)美展，這就是國(guó)家一流的大學(xué)生。在1993年，美術(shù)教學(xué)責(zé)任班教學(xué)成果獲得國(guó)家教委頒發(fā)的國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，獲區(qū)教委頒發(fā)的區(qū)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在看來(lái)這些舉措是英明有效的，整合集中了有限的教學(xué)資源，獲得了很大的成功。

到1995年，學(xué)校進(jìn)一步深化教學(xué)改革，美術(shù)系一分為三，分成了美術(shù)系、美術(shù)師范系、工藝美術(shù)系，我又回到了師范系從事教學(xué)兼班主任工作。那個(gè)時(shí)候也有傷心的事情，在辦責(zé)任班時(shí)，很多學(xué)生們都跑到美術(shù)系雷務(wù)武老師那里去學(xué)綜合版畫和獨(dú)幅版畫習(xí)了，師范系我這邊的水印木刻就給冷落了。

三、新時(shí)期發(fā)展

退休后，我知道學(xué)校的發(fā)展還是很大很快的，美術(shù)系版畫專業(yè)這邊成立了導(dǎo)師工作室，例如雷務(wù)武導(dǎo)師工作室，同時(shí)開設(shè)了版畫專業(yè)的研究生招生教學(xué)，學(xué)校發(fā)展更加穩(wěn)健快速了。擴(kuò)招后，學(xué)校從幾百人發(fā)展到上萬(wàn)人，又新設(shè)了校區(qū)，學(xué)校大了，生源充足了，在教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題上還是值得深思的。

關(guān)于這次2019年我回學(xué)校舉辦個(gè)人版畫展，當(dāng)時(shí)是雷務(wù)武老師2015級(jí)版畫專業(yè)的研究生潘柳華幫我印制了我早期的一些作品。潘柳華的專業(yè)功底的確很不錯(cuò)，我拿早期的一件作品給她印，自己在一旁偷偷看她調(diào)顏色，她調(diào)出來(lái)的顏色能夠跟我的原作顏色很接近。那就是一個(gè)基本功，能調(diào)整出我作品的理想顏色，后面有了去年的這個(gè)畫展。她很喜歡我的作品，對(duì)我說(shuō)：“龍老師，我就是學(xué)水印木刻的研究生，看到你這作品非常喜歡，現(xiàn)在很多同學(xué)也很喜歡水印木刻?！蔽页泽@地說(shuō)：“哎呦，有這個(gè)事?。俊?img src="https://cimg.fx361.com/images/2020/06/30/qkimagesmesjmesj202005mesj20200512-2-l.jpg"/>

退休后我只參加過(guò)幾次學(xué)校的畫展，總體感受來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的版畫和其他藝術(shù)創(chuàng)作上，已經(jīng)不像我們以前很接地氣地去表現(xiàn)時(shí)代，去表現(xiàn)我們的工農(nóng)兵和我們的人民大眾?，F(xiàn)在的創(chuàng)作主要是以技法為主，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)主題的畫面，學(xué)生們喜歡創(chuàng)作風(fēng)景、靜物和自我，看到這種氣象，我感到很痛心。

我在整理自己這些作品時(shí)就發(fā)現(xiàn)，我們的作品里面可以看到我生長(zhǎng)的那個(gè)時(shí)代的一些東西和特征。一看到那個(gè)時(shí)代，看到我們的勞動(dòng)人民和那些氣息，了解到這些東西的時(shí)代背景，我覺(jué)得自己應(yīng)該整理整理。應(yīng)該有責(zé)任把這些東西再拿到學(xué)校給大家看一下，學(xué)習(xí)一下，了解一下，再交流一下，希望以此激發(fā)更多同學(xué)們對(duì)水印木刻的熱愛(ài)，這就是我2019年回學(xué)校舉辦個(gè)人版畫作品展的初心。

口述對(duì)象簡(jiǎn)介：龍家桓（1939.6—），廣西桂林人，擅長(zhǎng)水印木刻版畫。1963年畢業(yè)于廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)系版畫專業(yè)，后在廣西壯族自治區(qū)文聯(lián)廣西民間美術(shù)采風(fēng)隊(duì)、廣西博物館、廣西美術(shù)展覽辦公室工作。1979年后調(diào)入廣西藝術(shù)學(xué)院任講師，曾任師范系、美術(shù)系副系主任、教授。1987年5月赴美國(guó)阿拉巴馬州伯明翰市和田納西州孟菲斯市參加當(dāng)?shù)厮囆g(shù)節(jié)介紹中國(guó)傳統(tǒng)水印木刻藝術(shù)。作品有《媽媽的心愿》《瑤家的花裙》《蘋果熟了》等，論文發(fā)表有《中國(guó)的水印木刻》《民族特色與世界性——淺論水印木刻的民族風(fēng)格》。

注：該口述記錄主要為2019年11月和2020年3月多次采訪整理完成。

注釋：

*基金項(xiàng)目：廣西中青年教師科研基礎(chǔ)能力提升項(xiàng)目“口述廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)發(fā)展史1938—2018”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：2019KY0484）的階段性成果。

參考文獻(xiàn)：

[1]廣西藝術(shù)學(xué)院院史編寫委員會(huì).廣西藝術(shù)學(xué)院院史（初稿）1938—1998[M].廣西壯族自治區(qū)內(nèi)部資料準(zhǔn)印證第0032303號(hào)，南寧廣香彩印廠.

[2]中國(guó)美術(shù)館.抗戰(zhàn)八年木刻作品集[M].南寧：廣西美術(shù)出版社，2005.