構(gòu)成在工筆花鳥畫創(chuàng)作中的應(yīng)用研究

毛文麗

摘 要：文章從幾何分割、重復(fù)構(gòu)成、矛盾對(duì)比三方面，對(duì)工筆花鳥畫的創(chuàng)作構(gòu)成類別加以介紹，并對(duì)每種構(gòu)成形式在創(chuàng)作過程的具體運(yùn)用加以闡述，以探索工筆花鳥畫的創(chuàng)新形式。

關(guān)鍵詞：構(gòu)成;工筆花鳥畫;幾何分割

工筆花鳥畫屬于東方藝術(shù)獨(dú)有的形式之一，作品具有顯著的時(shí)代特點(diǎn)和民族特點(diǎn)。在時(shí)代的發(fā)展過程中，人們審美習(xí)慣逐漸發(fā)生變化，畫家在創(chuàng)作過程中使用的構(gòu)圖方式也發(fā)生了巨大改變。豐富的構(gòu)圖運(yùn)用，呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)效果，因此，為探索出工筆花鳥畫創(chuàng)新形式，研究構(gòu)成在其中的運(yùn)用具有現(xiàn)實(shí)意義。

一、工筆花鳥畫在創(chuàng)作中的構(gòu)成類別分析

工筆花鳥畫結(jié)構(gòu)、形式等方面呈現(xiàn)出藝術(shù)形態(tài)多樣化。部分創(chuàng)作者可能受到西方繪畫創(chuàng)作形式的影響，在創(chuàng)作過程中應(yīng)用構(gòu)成這一理念，從視覺形態(tài)方面靈活組合和分解作品，配合重疊和穿插等創(chuàng)作形式，突破作品在意境方面的表現(xiàn)力，使工筆花鳥畫打破傳統(tǒng)格局，呈現(xiàn)出全新的創(chuàng)作形式。

構(gòu)成在創(chuàng)作過程中的應(yīng)用，要立足于對(duì)作品的解讀，找出其形式或者結(jié)構(gòu)中隱含的形象，之后使用抽象創(chuàng)作手法，準(zhǔn)確捕捉作品抽象結(jié)構(gòu)。同時(shí)，對(duì)這種創(chuàng)作形式展開分析，力求透過作品結(jié)構(gòu)，尋找客觀規(guī)律，從而掌握構(gòu)圖規(guī)律。筆者篩選大量工筆花鳥畫作品，進(jìn)行分類和鑒別，對(duì)其構(gòu)圖進(jìn)行歸納，總結(jié)出在構(gòu)成中主要有以下三種形式的應(yīng)用對(duì)工筆花鳥畫有較大的影響：

（一）幾何分割

二維平面當(dāng)中，分割幾何空間，可以使被分割畫面產(chǎn)生形式美感。在構(gòu)成當(dāng)中，幾何構(gòu)成屬于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋壤P(guān)系。畢達(dá)哥拉斯認(rèn)為：“所有事物原則就是數(shù)的原則，美也是一種和諧的比例呈現(xiàn)?！彼裕跇?gòu)圖當(dāng)中，需要找出不同部分最合理的比例。當(dāng)然，在工筆花鳥畫的創(chuàng)作過程中，不需要完全按照“黃金分割”，但是對(duì)于直線展開不同的幾何分割，能夠產(chǎn)生差異化的視覺效果，帶給人不同感受，這一特點(diǎn)也常應(yīng)用在工筆花鳥畫創(chuàng)作當(dāng)中。

（二）重復(fù)構(gòu)成

形象為工筆花鳥畫中的基本要素，當(dāng)在同一畫面中重復(fù)形式出現(xiàn)超過兩次，就可認(rèn)為使用了重復(fù)構(gòu)成手法。作為自然界中一種普遍的規(guī)律形式，重復(fù)能夠給人深刻的印象，營造成節(jié)奏動(dòng)感，展現(xiàn)出畫面的和諧之感。與此同時(shí)，重復(fù)也是密集手法的表現(xiàn)方式，當(dāng)重復(fù)構(gòu)成達(dá)到一定程度時(shí)，即可產(chǎn)生密集的效果。生活當(dāng)中也到處可以找到重復(fù)現(xiàn)象，如繁星在夜空當(dāng)中閃爍、人們的聚集等都屬于重復(fù)密集構(gòu)成的自然形式。

（三）矛盾對(duì)比

在構(gòu)圖中，使用對(duì)比是制造矛盾的主要方式之一，同時(shí)矛盾是對(duì)比之后的必然結(jié)果。具體來講，就是通過尖銳等創(chuàng)作手法的運(yùn)用，將“質(zhì)”或“量”等能夠產(chǎn)生較大反差的元素設(shè)計(jì)在一處，通過對(duì)比突出作品特點(diǎn)。這種創(chuàng)作方式能夠?qū)⒆髌穯握{(diào)的畫面打破，突出重點(diǎn)，升華主題，活躍畫面氛圍，帶給欣賞者明確和清晰的視覺感受。在創(chuàng)作工筆花鳥畫過程中，應(yīng)用矛盾對(duì)比這種構(gòu)成形式較為靈活，既可對(duì)顏色、形狀進(jìn)行對(duì)比，還可將大小、方向和位置進(jìn)行對(duì)比，或者將空間和虛實(shí)等元素進(jìn)行關(guān)系對(duì)比，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊。

二、構(gòu)成在工筆花鳥畫創(chuàng)作中的應(yīng)用

（一）幾何分割的應(yīng)用

使用此構(gòu)成方法，可將作品分割成大小不一的面積，產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊，營造出大面積逐漸向小面積推移之感。在作品《若屐若梨》當(dāng)中，高茜使用一條直線，將畫面整體劃分成兩個(gè)部分，在大面積一側(cè)，似是大面積留白，但實(shí)際上是通過龐大的背景，塑造出多種垂向下方的斑駁直線，所有的線條都是虛化的，無序地分布于空白背景當(dāng)中，形成向下推力。在小面積一側(cè)，使用平面形式，平鋪直敘地描繪大量繁雜的紋飾。畫面整體空間當(dāng)中，表現(xiàn)出虛實(shí)、繁簡等對(duì)比方式，平穩(wěn)地將向下力承接起來，描繪出畫面均衡感。畫面整體事物的表現(xiàn)方面，使用中心對(duì)稱形式的構(gòu)圖方式，將高跟鞋、梨花進(jìn)行搭接，構(gòu)成三角形，處于畫面的正中間，展現(xiàn)出作品互相依靠的穩(wěn)定之感，傳達(dá)出作品的“拉鋸”形式。

高茜在創(chuàng)作工筆花鳥畫時(shí)，善于簡化平面，陳林在創(chuàng)作過程中擅長分割空間，二人使用不同的幾何分割方式，展現(xiàn)出不同的畫面感。陳林在作品當(dāng)中，將現(xiàn)代構(gòu)成理念和傳統(tǒng)作品樣式相結(jié)合，通過幾何分割，展現(xiàn)出具有現(xiàn)實(shí)意味的空間意境，運(yùn)用各種古樸的造型，將禽鳥形象輕松地融合其中。在其作品《云影》當(dāng)中，一只大鳥在白云中飛翔，剩余空間使用幾何分割，完成畫面構(gòu)圖，兩部分在平面中存在重疊關(guān)系，使人產(chǎn)生前后分明的空間感。

（二）重復(fù)構(gòu)成的應(yīng)用

使用重復(fù)構(gòu)成時(shí)，需借助大量基本圖形重復(fù)使用，達(dá)到數(shù)量積累，從而產(chǎn)生密集的重復(fù)效果。在應(yīng)用這種構(gòu)成方式時(shí)，基本的圖形不可占據(jù)過大的面積，但是需要保持?jǐn)?shù)量充足。將重復(fù)的基本形狀視為重復(fù)構(gòu)成的要素時(shí)，疏密表現(xiàn)形式就可以通過各種重復(fù)元素的精心安排，展現(xiàn)出畫面的動(dòng)感。重復(fù)構(gòu)圖的應(yīng)用主要是展現(xiàn)出畫面節(jié)奏，尋求作品空間層次的動(dòng)態(tài)平衡。在此過程中需要通過分散、聚合等方式，控制基本圖形的聚散順序，保證畫面圖形之間具備合理的排斥、吸引等效果，展現(xiàn)出平衡之感，最終呈現(xiàn)出均衡、生動(dòng)的畫面。在畫面構(gòu)成中，點(diǎn)線面為基本要素，而運(yùn)用重復(fù)構(gòu)成，基本形狀區(qū)域不可過于龐大，所以其構(gòu)成方式也就只有“點(diǎn)重復(fù)”和“線重復(fù)”兩種。

在作品《金貝堂之秋》當(dāng)中，陳少珊主要使用了“線重復(fù)”這一構(gòu)成方法，輔以“點(diǎn)重復(fù)”的構(gòu)成形式。作品中畫面存在大量密集的豎線，有規(guī)律地組合，通過重復(fù)線條的使用，使作品展現(xiàn)出聳立的秩序感。在“點(diǎn)重復(fù)”的運(yùn)用上，使用點(diǎn)狀果實(shí)作為裝飾，有序地排列在作品的上方，如音符一般，使得作品畫面元素更加豐富。與此同時(shí)，打破縱向線條的延伸，和枝干、葉子等線條形成對(duì)比。

在林若熹的作品中，他打破以往的構(gòu)圖方式，在創(chuàng)作時(shí)引入全新的構(gòu)成理念，運(yùn)用平面構(gòu)成，關(guān)注觀賞者的視覺心理，對(duì)形式觀念加以探索，使作品中裝飾意味明顯，具有現(xiàn)代特征。其作品當(dāng)中重復(fù)構(gòu)成的運(yùn)用較為常見，其作品《落葉之四》是“點(diǎn)重復(fù)”構(gòu)成運(yùn)用的顯著代表。該作品當(dāng)中，所有的楓葉都是基本的點(diǎn)狀圖形，許多重復(fù)形狀的楓葉以不同角度，密集分布于畫面之中，在作品中央，存在一處留白，以狹長的一道積雪點(diǎn)綴其中。通常，在工筆花鳥畫當(dāng)中，運(yùn)用重復(fù)構(gòu)成的部分為重點(diǎn)，但也不完全局限于此。部分時(shí)候，大量重復(fù)的運(yùn)用會(huì)營造出畫面的密集之感，使得人們忽視這種手法的存在，反而將焦點(diǎn)集中在疏松或者空白之處。在此作品當(dāng)中，林若熹正是運(yùn)用這一創(chuàng)作方式，將血色般的楓葉密集排列在作品的大部分空間當(dāng)中，在火紅的畫面映襯下，空白之處的白雪顯得非常耀眼奪目。林若熹在作品中將“疏能走馬”和“密不透風(fēng)”兩種疏密關(guān)系呈現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)出作品獨(dú)特的美感。

（三）對(duì)比構(gòu)成的應(yīng)用

對(duì)比構(gòu)成主要有兩種形式：第一，單元形狀自身對(duì)比;第二，單元形狀在重新編排之后產(chǎn)生的關(guān)系對(duì)比。由于單元形狀自身存在差異元素，存在強(qiáng)烈的對(duì)比，或長短，或黑白，或粗細(xì)，或曲直，或剛?cè)?，或繁簡，以上都是元素自身?duì)比的效果。如羅玉鑫作品《椰風(fēng)》中，呈現(xiàn)出元素的強(qiáng)烈對(duì)比。作品整體從中心向四周輻射開來。其中圓形椰子和細(xì)長形的葉子屬于對(duì)比元素，飽滿的椰子與細(xì)碎的花朵構(gòu)成對(duì)比。在該作品當(dāng)中，使用的物象相對(duì)較少，但是卻可通過元素自身反差的特點(diǎn)，豐富畫面形式。

和單元形狀自身對(duì)比構(gòu)成方式不同，經(jīng)重新編排之后的單元形狀，呈現(xiàn)出的對(duì)比關(guān)系主要由編排方式?jīng)Q定的?？墒褂每臻g、位置、虛實(shí)等對(duì)比方式，將單元形狀有目的性地進(jìn)行編排，營造出畫面對(duì)比關(guān)系。在作品《陽春》當(dāng)中，周彥生將經(jīng)典的圖形進(jìn)行編排，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比關(guān)系。作品畫面中整體超過90%的部分使用密集重復(fù)的創(chuàng)作形式，完成了形體的填塞，表達(dá)出大量紫藤花垂落下來，其中點(diǎn)綴大量采蜜的蜜蜂，畫面中有竹竿橫縱交錯(cuò)地排列，并使用幾何分割等形式，將剩余空間合理分割。分析此作品的畫面形式，其元素構(gòu)成屬于面線形式?？臻g分割比例為9∶1，將作品中點(diǎn)線面幾種元素的對(duì)比關(guān)系較好地傳達(dá)出來，同時(shí)展現(xiàn)出大小面積、疏密等對(duì)比關(guān)系。以上對(duì)比構(gòu)成，展現(xiàn)出大面積填塞構(gòu)圖形式的豐盈效果，讓觀賞者產(chǎn)生視覺沖擊，感受工筆花鳥畫的裝飾美感。

除單獨(dú)使用之外，兩種對(duì)比構(gòu)圖形式還可融合使用。林若熹作品《好月》兼具了單元形狀自身對(duì)比和編排之后的對(duì)比。作品正上方使用規(guī)則圓形呈現(xiàn)出一輪滿月，下方使用不規(guī)則橢圓包裹草叢，形成了規(guī)則、不規(guī)則等對(duì)比形式。同時(shí)，在橢圓的中央，有一叢草伸出，葉子為尖銳、細(xì)長的形狀，和作品中圓形滿月構(gòu)成尖銳、圓滑的對(duì)比關(guān)系。葉子從橢圓中心逐漸向四周伸展，呈現(xiàn)出自然舒張和圓形凝聚的對(duì)比關(guān)系。在作品底部，存在多個(gè)絲帶形細(xì)長的條狀，以某一基點(diǎn)，分別向左右延伸，呈現(xiàn)出“拉鋸”效果，這一處理是林若熹將基本單元形狀進(jìn)行刻意編排，從而產(chǎn)生不同的方向?qū)Ρ?。在畫面的中央，橢圓形邊緣位置處理方式較弱，右側(cè)稍向內(nèi)部凹陷，左側(cè)線條虛化，從內(nèi)側(cè)向橢圓左側(cè)進(jìn)行延伸，改變橢圓形完整形態(tài)，和上方飽滿、完整和圓潤形態(tài)的月亮形成虛實(shí)、整體和破碎的對(duì)比。通常而言，當(dāng)作品中對(duì)比運(yùn)用過多時(shí)，會(huì)帶給人“雜亂”之感，但是在此作品當(dāng)中，雖然應(yīng)用的對(duì)比要素較多，但是整體結(jié)構(gòu)清晰，作者將所有的對(duì)比要素進(jìn)行合理布置、精心安排，使得畫面中要素豐富，對(duì)比獨(dú)特，風(fēng)格迥異。

綜上所述，從構(gòu)成角度分析，在工筆花鳥畫的創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，不同構(gòu)成方式的運(yùn)用，為同類作品的創(chuàng)新提供了全新的思路，結(jié)合繪畫主題，使用靈活的方式處理構(gòu)圖，可創(chuàng)新藝術(shù)形式，從而展現(xiàn)出工筆花鳥畫的神韻及顯著的時(shí)代特征。

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作者單位：

邵陽學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院