試論教師自身因素對體育教學效果的影響

鄧永安

摘 要：如何上好一堂體育課，以取得預期的效果，這也是體育教師值得研究的課題。教學本身是一門藝術，又是一門科學。在體育教學中，貫徹黨的教育方針，既教書又育人，把學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的專門性人才。教師自身素質(zhì)在體育教學中是很重要的。

關鍵詞：熱情;幽默;表率;信心

一、意圖

技師學院的學生知識面較寬，思想比較成熟，有一定的分析問題和解決問題的能力，在課堂教學中，學生很快就觀察到一個教室上課時所持的意圖。在整個教育過程中，教師所持有的意圖極為關鍵，如果沒有教師意圖，體育教學也就枯燥無味。如果學生沒有教師的意圖，學生在活動時，就失去方向性。根據(jù)教師意圖安排合理的活動內(nèi)容又要使學生有興趣，學生明白了運動對人體的價值時，他們在活動中就會了解教師教學意圖，并能愉快的完成任務。

二、幽默

體育課堂教學，每個教師都應該用幽默語言促進學生完成任務。尤其是當學生感到厭倦沒有耐心時，教師用用幽默的教法，使不良情況轉(zhuǎn)向一個大家都感興趣的境地。為了達到更好的教學效果，教師和學生保持好的幽默感是有必要的。在體育教學中幽默是教師用來激發(fā)學生興趣，是一堂課成功的要素之一。

三、熱情

熱情是教師不可缺少的一個基本要素，教師熱情與否對學生學習的成敗是一種強烈的外界激發(fā)因素。一個總是帶著善意熱情微笑，熱情的教師會給有困難的學生帶來鼓勵。學生喜歡的是一個始終如一、公正、樂意助人信得過的體育教師。

四、信心

一個教師在教學中始終充滿信心是很可貴的，信心可使學生不斷進取。缺乏信心教學，一定會失去學生對教師的尊重，甚至達不到良好的教學效果。

五、表率

為人師表，是教師的本份，合適的衣著，簡練的動作，優(yōu)悅的聲音是吸引學生為之學習的基礎。每個教師都應該以身作則，以好的言行舉止去引導學生不斷克服弱點，提高成績。為人師表優(yōu)秀的教師比那些不注意自己表率作用的教師上課更生動，教學效果更好。

六、教師應注意的幾個問題

（一）課上熱情介紹學習內(nèi)容，關心學生的興趣愛好，有針對性的給予學生個別指導。

（二）教學中反映出快樂和善的個性，鼓勵學生學習的自覺性，通過自己努力取得更好的成績。

（三）運用手段創(chuàng)新，易學生接受，內(nèi)容精巧多樣。

（四）經(jīng)常與學生交流，同學生一起參與活動。

（五）教學示范動作規(guī)范、清楚。

（六）啟發(fā)學生大膽學習動作，表揚要一視同仁，對教學中的難題教師要有耐心。

（七）為人師表，衣著整潔，身體健康。

（八）教師要有健壯的身體：體育是一門要用體力去教的學科，不強健的教師是不能勝任的。在正常教學中教師既要有熱情的態(tài)度，還有有體力，教師要達到一定的健康標準，才有利于參加教學中一些激烈的比賽活動，當教師身體很差時，他所教的學生就會受到一定的影響，實踐課中也就起不到帶頭的作用。

（九）教學改進：體育教師應該不斷努力地去改進教法，共同分析解決課的組織結構，教材的應用等。教學計劃中首先確定什么是要改進的難點，并會同教學負責人和教師中的骨干一起制定計劃來解決這些難點。這個過程是先確定難點再找出解決的方法。常常因為一個教師缺乏生動有效的教法而使教學本身改進甚微。因此，有必要通過教研室活動提出教改設想，反復討論教材中出現(xiàn)的新問題，使教師獲得最佳的教學效果。只有在他們認識到教學上有改進之處，在改進教法上花大量時間是必要的，只有這樣才有可能達到最佳教學效果。

（十）課堂組織：每一個體育教師應通過完善的組織努力去完成教學計劃的實施，讓學生有充分的機會參加課堂活動，并有充足的時間去組織好課堂教學，式教學達到事半功倍的效果，一個組織能力強的教師會使學生充分發(fā)揮自己的才能。

（十一）安全保護：體育教學中安全保護是十分重要的，如果不重視安全保護教學，就會發(fā)生意外的受傷事故，學生來源有城鄉(xiāng)之分，好奇心、體育基礎、體質(zhì)均有差異，有的學生喜好刺激驚險的活動，并希望得到別人的贊賞。一時沖動大膽嘗試了較難的動作，就可能在活動中出現(xiàn)危險。在教學中怕出傷害事故有意改變教學內(nèi)容來解決危險性的做法是不恰當?shù)摹Ｈ绻n的安排合理，計劃周全，考慮了安全保護因素，不僅能順利完成教學任務，同時也能避免傷害事故的發(fā)生。