小學體育課中如何提升學生排球練習的興趣

陳甲莉 伊卓 劉美意

摘 ?要：大多數小學生在上體育課時都是充滿興趣的，認為體育課是能夠隨心所欲，快樂的活動。但是當小學體育課對于學生上課有要求，把排球練習當做一種任務時，學生的積極性和興趣就不是很高了。興趣是學生最好的老師，在體育課中是否能夠激發(fā)學生的興趣，在一定程度上也決定了課程的好壞。同時興趣也是學生學習的基礎，在體育課上激發(fā)學生的學習欲望，同時也是體育課的目標。如果養(yǎng)成了良好的體育鍛煉的習慣，那么對于排球練習也不會排斥。本篇論文就是對于如何提升學生排球練習的興趣提出的研究。

關鍵詞：小學體育;排球練習;興趣

引言：

我國的教育結構中，體育是作為一門十分重要的學科的，體育課對于學生的全面發(fā)展都發(fā)揮著重要的作用。在我國的素質教育中，學生是學習的主體，而今的體育教學科目也不僅僅是單純的肢體活動?，F(xiàn)在許多的小學都有專門的體育項目，興趣要從小培養(yǎng)，在小學期間就形成系統(tǒng)的訓練項目是非常有必要的。比如說各種球類運動，排球作為比較難的體育項目，許多小學生是很難提起興趣的。有些學生會覺得它很枯燥，學習起來很困難。另一方面也可能是由于教師的教學方式，導致學生學習起來的效率低下。所以如何提升體育教學中小學生對于排球練習的興趣，成為了一個難題。

一、變通排球訓練，增加趣味性

小學的體育課上的排球訓練，并不是專業(yè)的，像運動員似的訓練。其目的是為了讓學生感受到體育課的樂趣，從而達到鍛煉體魄的效果，因此，小學體育課不能是單純的體力訓練，要讓他們在學習排球中掌握排球的樂趣。小學不能按照專業(yè)的排球訓練來安排課程，要學會變通排球訓練的課程，讓課程有趣而靈活多變。小學生是十分喜愛游戲性和競技性的活動，所以學?？梢詫⑴徘蛴柧毊斪鲆环N游戲或競技，教授的課程一定要符合學生的年齡階段，學生做不到的，不能強求。教師可以將排球訓練變成有趣的游戲和比賽，可以幾個學生分成一組，按照規(guī)則、形式來進行比賽?？梢员饶膫€小組拍球的次數多，也可以比賽接力，形式可以多種多樣。因為是游戲，所以學生會更加感興趣，又因為是競賽，所以學生會盡全力，不會產生懶散的行為，同時學生也會養(yǎng)成遵守紀律的習慣。同時學生也有一種參與在其中的感受，比賽或游戲完成時，都會產生自豪感。教師也要將活動設計得具有趣味性，促進學生積極思考，積極參加，自己尋求解決辦法，達到團隊協(xié)作的效果。同時，通過游戲學生也會熱愛上排球訓練和體育課。

二、教師用語言激勵和鼓勵學生

許多心理學表明，語言上的激勵和鼓勵能促進人們的積極性，作為學生是十分想得到信任的人的鼓勵的。所以對于教師而言，上體育課也不是簡單的活動，教師要認真觀察學生，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對于排球來說，有許多動作是比較困難的，很多學生會覺得排球課很難，一些動作可能做得不是很標準，或者是產生抵觸排球課的心理。這時教師就要發(fā)揮作用，一定要好好安慰這些學生，可以通過贊賞他們肯努力不放棄的精神。如果學生的成績不好，但又沒有得到教師的鼓勵，就會逐漸失去自信心。所以教師一定要不吝嗇鼓勵和激勵的語言，學生得到認可后也會更加努力。同時，對于一些擅長排球的同學，在贊美的同時，也要細心指導，糾正錯誤。這樣學生就會感覺教師在重視他們，他們得到認可后，就會產生滿足感，同時連帶著對排球的喜愛也會增加。

三、增加師生之間的互動

體育教學不僅僅是學生的聽講，教學活動是師生雙方共同促進的，老師的言行舉止都會影響著學生的學習。相對于嚴肅的老師，學生更喜愛和藹親切的老師。所以在教學過程中，老師可以是朋友，可以試著深入了解學生。同時，站在一個平等的角度，在上排球課中與學生進行互動，要參與到體育活動中。對于一些動作不標準的學生，要加以指導，并且耐心講解，鼓勵學生都要積極參與排球訓練中，這樣就會增加課堂的活躍性。同時教師的語言也是十分重要的，學生是喜歡上課的幽默的教師的。另外，幽默的語言也更能集中小學生的注意力。課堂可以是互相尊重的，這樣課堂氛圍就會比較活躍，同時也會消除學生對于排球課的緊張情緒，不用怕做不好就會被老師罵。另外，學校也可以增加師生互動的校內活動，比如說舉辦老師和學生的排球比賽，學生十分樂意看到老師的另一面，可以是具有活力的，而不是上課的刻板印象。在老師與學生的互動交流中，學生也會了解到老師的為人，同時也能產生激勵的心理，在比賽中如果贏了老師，就會產生自豪感。老師不僅僅是站在課堂上的，也要學會與學生相處，與他們打成一片，或許也是提高排球訓練興趣的辦法。

四、培養(yǎng)排球意識

有許多學生對于排球具有刻板印象，認為排球只是一項球類運動，意識要從小培養(yǎng)。學校在進行排球訓練時，不能僅僅是進行體力訓練，也要進行相應的知識學習，讓學生了解排球的理論知識，讓他們知道排球不僅僅是一項體育活動，也可以具有戰(zhàn)略和團隊知識。學?？梢越M織學生觀看排球的體育視頻，特別是關于奧運會或者女排的比賽，讓學生們了解到排球打的好，也可以為國爭光。同時教師也可以講解比賽中專業(yè)隊員所熟練運用的技巧，他們是如何進行比賽的，讓學生們了解比賽的規(guī)則。同時在以后的課程中也會教他們如何使用，這樣就會讓學生產生興趣，認為會打排球是很光榮的事情。同時，學校也可以組織對抗的排球練習，讓學生之間有競爭力，這樣在日常訓練中，學生就會努力練習，為了讓自己變得更厲害。學校也可以組建排球隊，篩選出色的學生，參加一些學校之間的比賽，對于相應的學生做出獎勵，建立一個激勵制度。對于一些出色的學生，學?？梢约右耘嘤枺M行培養(yǎng)，讓學生參加較為專業(yè)的訓練，學生日后可能就會成為一名出色的排球運動員。同時，學校的其他學生也會認為排球是一項很有趣的運動，不僅僅是一種體育項目，將來也可能是自己的職業(yè)，這樣學生對于排球就會重視起來。

結束語：我國的體育意識仍然要從人們小時候培養(yǎng)，在小學階段就能決定學生以后的學習方向。一個興趣可能就改變學生的命運，所以學校的體育課程仍然任重道遠。

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