淺談農(nóng)村初中住宿生宿舍的自主管理

莫永秀

目前，農(nóng)村中學(xué)經(jīng)過“普九”攻堅后，基本上形成了一定的規(guī)模，“普九”工作使薄弱學(xué)校面貌發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。學(xué)校的均衡發(fā)展，基本上保證了適齡人口就近入學(xué)，上初中不出鄉(xiāng)，已經(jīng)為眾多家長所接受，也成為了大趨勢。受地理條件的限制及方便學(xué)校的管理，全校的學(xué)生都住校。如何管理好這部分學(xué)生，如何鞏固好“普九”的成果，讓這些學(xué)生進得來、留得住、學(xué)得好，是擺在我校面前的一個亟待解決的問題。

一、現(xiàn)狀分析

（一）寄宿學(xué)生的自我教育不足

1.生活自理能力較差

農(nóng)村初中寄宿學(xué)生大多為13到16歲，有較多的留守兒童，一方面在家爺爺奶奶對他們溺愛有加，另一方面，他們從小就缺少父母的管束和關(guān)愛，就導(dǎo)致很多父母在回家后不自覺的會對孩子產(chǎn)生補償心理，無論大小事都不讓孩子過問，從而造成孩子形成了懶惰、懶散的不良習(xí)慣，缺少良好的生活自理能力。

2.行為自律意識不強

寄宿學(xué)生離家獨立生活后，脫離了家長的直接管束，行為表現(xiàn)上顯得肆意而為。有的同學(xué)紀(jì)律散漫，言行不軌，我行我素。

（二）家庭教育缺乏科學(xué)正向引導(dǎo)

農(nóng)村的學(xué)生從小生活在村子里，父母通常沒有較高的學(xué)歷，個人素質(zhì)也較低。在管教孩子方面，大多數(shù)農(nóng)村父母都會選擇打罵的方式，這無疑給孩子造成了一定的心理陰影和消極影響。同時還有一些農(nóng)村父母由于本身文化水平較低，在表達感情與行為方面都具有偏激性。受他們的影響下，很多初中生逐漸形成了極端性格，有的顯現(xiàn)出極度叛逆的性格，而有的則顯現(xiàn)出極度自卑的性格。

（三）寄宿學(xué)生的住宿條件、管理存在缺失

一是由于宿舍有限，我校的學(xué)生要兩人一張床，人少的宿舍有20多人，人多的宿舍有40多人。宿舍里只有一個廁所，一個浴室。所以上廁所、洗澡、晾衣服，宿舍的衛(wèi)生就成了大問題。

二是沒有配備專職生活指導(dǎo)老師。初中階段是學(xué)生的轉(zhuǎn)型過渡期，他們在生活、學(xué)習(xí)、心理、品行等方面依賴性強、自我調(diào)控能力差。

二、實行自主管理的依據(jù)

教育的核心是關(guān)懷學(xué)生。教育的理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。蘇霍姆林斯基說： “只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育才是真正的教育，自我管理則是高水平的自我教育的成就和標(biāo)志?！睂W(xué)生進入了校園，無論學(xué)習(xí)還是生活都需要老師的引導(dǎo)，老師只有激發(fā)了學(xué)生的自我管理，才能從繁瑣的工作中解脫出來;學(xué)生才能真正的明白老師的良苦用心，才能真正的學(xué)會自理，學(xué)會生活。

三、實行自主管理的策略

（一）做到每天一到，了解關(guān)愛學(xué)生

作為班主任，應(yīng)該時刻關(guān)愛學(xué)生的生活，為此老師要經(jīng)常走到學(xué)生當(dāng)中去，了解他們的思想動向。下到學(xué)生宿舍當(dāng)中，了解他們的生活。掌握宿舍生活的第一手資料，以便指出宿舍存在的問題，并指導(dǎo)、幫助他們解決。比如：針對宿舍的物品擺放不整齊的問題， 指導(dǎo)他們按規(guī)定擺放的位置和方向擺放;針對宿舍用品短缺的問題及時幫助他們補充等等。通過經(jīng)常到宿舍巡查，讓學(xué)生住的安心，他們雖然離開了父母。但在學(xué)校有老師一直在他們的身邊。

（二）讓學(xué)生自己管理自己

選出管理能力強、負(fù)責(zé)任的學(xué)生當(dāng)舍長，一方面鍛煉了學(xué)生的管理能力，另一方面由于學(xué)生之間互相比較了解，管理起來會收到事半功倍的效果。

1.舍長安排宿舍的值日生，維持宿舍的紀(jì)律。

2.舍長帶領(lǐng)全宿舍的同學(xué)制定宿舍公約，宿舍的公約應(yīng)該具體、詳細(xì)。

⑴ 宿舍時間公約 ① 按時就寢：就寢鈴響后，不講話，不吃東西，不得隨便出入寢室，不準(zhǔn)在寢室和走廊上 高聲喧嘩、嬉笑打鬧，不做與就寢無關(guān)的事情;下晚自習(xí)后，迅速回寢室洗漱，做好晚寢準(zhǔn)備;②. 按時起床：起床鈴響后，不睡懶覺，迅速起床出操或準(zhǔn)備上課;（寢室長）

⑵ 宿舍衛(wèi)生公約： ① 寢室內(nèi)物品的擺放要求：床上被子的疊放要四棱上線成豆腐型，被子折好放在一側(cè)，其他物品放在另一側(cè)。牙膏、牙刷、口杯、洗衣粉、洗發(fā)水統(tǒng)一水槽上，洗臉盆放在水桶上，統(tǒng)一放在水槽地下。鞋子放在床底，鞋跟朝外成一條線。 ②. 勤洗澡、勤換衣，不積存臟衣、臟襪、臟鞋;被蓋外套、枕巾和枕套經(jīng)常拆洗，保持其 清潔舒展;③ 保持寢室內(nèi)、外的清潔衛(wèi)生：每天打掃兩次（早自習(xí)和晚自習(xí)前）;不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂涂亂畫，不向窗外、樓下和走廊上倒水、扔垃圾等;盡量在學(xué)生離寢時，保持前后窗打開通風(fēng)。

（3）舍長負(fù)責(zé)安排每天的洗澡順序。我班的女生宿舍有31人。從放晚學(xué)到上自修只有一個小時四十分鐘的時間，這么多學(xué)生要完成洗澡、洗衣服和吃晚飯的事情。為此，每天的洗澡成了一個大問題。于是，學(xué)生想出了每天抽簽的辦法來決定洗澡的順序。先抽到簽的同學(xué)就先洗澡，后抽到簽的同學(xué)先吃飯或是留在教室看書。這樣解決了洗澡擁擠、大家都一窩蜂在等洗澡，浪費了時間的問題。這樣安排了以后，所有學(xué)生基本都能在規(guī)定的時間內(nèi)完成所有的事，生活學(xué)習(xí)兩不誤。

（三）創(chuàng)建宿舍文化

為提高住宿生的品德修養(yǎng)、獨立生活能力、管理能力和自控能力，有必要為學(xué)生優(yōu)化宿舍環(huán)境。每個學(xué)期可以進行一次宿舍文化建設(shè)。具體為制作宿舍文化牌，牌上貼上宿舍的個性化名稱，全體宿舍成員的照片和姓名，值日生輪值表。宿舍的墻壁上貼上學(xué)生自己畫的或是喜歡的圖片，宿舍里的桌面擺上綠色植物?？傊?，宿舍的文化應(yīng)該既大方、美觀，又溫馨，讓學(xué)生有家的感覺。

總之，學(xué)生宿舍是住宿生的主要生活學(xué)習(xí)的場所，住宿生的生活是否有序直接關(guān)系到學(xué)生的心情、學(xué)生的身心成長，因此宿舍管理是一件重要的工作，不但要抓好學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等養(yǎng)成教育，還要讓離開父母的學(xué)生有家的感覺。人性化是未來宿舍管理的方向，自主管理是最高水平的自我教育，制度化是宿舍管理的保障，只有把人性化和學(xué)生的自主管理結(jié)合起來，才會使宿舍管理更有利于學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。