把心“繡”進團旗里

貴州省安順市紫云苗族布依族自治縣第二中學(xué) 何 婧

在貴州省安順市紫云苗族布依族自治縣第二中學(xué)舉行入團儀式后，新入團的團員們寫下了自己的感言。這些感言中有一條“把心‘繡’進團旗里”引起了七（2）中隊隊員們的關(guān)注和議論：“心怎么能‘繡’進團旗里呢？為什么要‘繡’團旗呢？”面對隊員們的疑惑，輔導(dǎo)員帶領(lǐng)他們開展了團前教育活動，鼓勵他們自主尋找答案。

知團旗。“求知小隊”的隊員們上網(wǎng)查找了團旗的來歷、尺寸、象征意義等資料。隊員龍晶晶分享了自己找到的資料：1949年5月，《人民日報》刊登了征求團旗、團徽、團歌的啟事。原《中國青年》雜志的美術(shù)編輯婁霜提出自己的想法：“青年團是黨的助手和后備軍，全國的青年們都要團結(jié)圍繞在黨的周圍。團旗應(yīng)該體現(xiàn)出在黨的領(lǐng)導(dǎo)下這一特點。”當時在北平藝專任教的周令釗為了把“青年團是黨領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的組織”這個宗旨表達出來，設(shè)計了一個圓圈圍繞著五角星的圖案，其中的五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，圓圈則表示青年們手拉手緊密團結(jié)在黨的周圍。

1950年5月3日，《人民日報》刊登了團旗圖樣和制法，并說明團旗的旗面為紅色，象征革命勝利，左上角綴黃色五角星，五角星周圍環(huán)繞黃色圓形圈，象征中國青年一代團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。由此團旗正式“誕生”。

知道團旗誕生的經(jīng)過和意義后，隊員們對團旗的崇敬之情油然而生。有一名隊員說：“隊旗和團旗中都有黃色五角星，都代表了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。不管是少先隊員還是共青團員，都要聽黨的話，跟黨走?！睂Υ?，大家一致贊同。

訪團員。怎樣才能成為一名優(yōu)秀共青團員呢？“求是小隊”的隊員們學(xué)習(xí)了2017年度貴州省優(yōu)秀共青團員羅懷的事跡：羅懷和志愿者們經(jīng)常到紫云苗族布依族自治縣特殊教育學(xué)校開展互幫互助交流活動，主動關(guān)愛、幫助那些殘疾的隊員樹立自信，自強不息，積極向團組織靠攏。

隊員們還尋訪了學(xué)校里的團員李香玉。她說：“少先隊員要學(xué)會吃苦耐勞，更好地為他人和集體服務(wù)，為社會服務(wù)，為祖國發(fā)展貢獻力量。優(yōu)秀少先隊員會被推薦為團的發(fā)展對象?！?/p>

一個個鮮活的事例，讓隊員們決心向優(yōu)秀團員學(xué)習(xí)，全心全意為他人和集體服務(wù)，爭取早日成為一名共青團員。

“繡”團旗。尋訪活動結(jié)束后，輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊員們開展“繡團旗”活動。隊員胡愛源卻不解地說 ：“直接買一面團旗就行了，自己‘繡’多麻煩??！”

這時，伙伴們講述了《紅巖》一書中江姐在監(jiān)獄里帶領(lǐng)革命志士“繡紅旗”的故事。胡愛源深為感動，立即與伙伴們一起參加活動。然而，不會刺繡的她，總是繡錯針，要反復(fù)拆線。這讓她打起了“退堂鼓”。

中隊長鼓勵她 ：“習(xí)近平爺爺教導(dǎo)我們，從小就要樹立勞動光榮的觀念，自己的事自己做，他人的事幫著做，公益的事爭著做，通過勞動播種希望、收獲果實，也通過勞動磨煉意志、鍛煉自己。如果我們一遇到困難就退縮，還怎么成為共青團員呢？”胡愛源聽后，決定再苦再累也一定堅持。

于是，隊員們團結(jié)一心，繡每一針都十分用心，仿佛在把自己對共青團的向往通過雙手“繡”進團旗里。

隊員們一起繡團旗

當一面面團旗繡好時，隊員們特別激動。胡愛源深有感觸地說：“看著團旗上那顆耀眼的五角星，我感覺與團組織、黨組織又靠近了一些。我還明白了黨、團、隊是一脈相承的。少先隊員團結(jié)在共青團和共產(chǎn)黨的周圍?！?/p>

當輔導(dǎo)員問隊員們“如何把自己的心‘繡’進團旗里”時，隊員們幾乎異口同聲地答道：“吃苦在前，享受在后，全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

活動點評：

中國少年先鋒隊工作學(xué)會副會長 柯小恒

多年來，不少人認為中學(xué)少先隊工作比較薄弱?！氨∪酢痹谀睦锬?？

我個人認為，“薄弱”的主要原因是中學(xué)團隊干部、輔導(dǎo)員對少先隊工作的重視程度還不夠高，鉆研還不夠深。

中國少年先鋒隊第七次全國代表大會召開以來，全國少工委不斷強化中學(xué)少先隊組織建設(shè)、團隊銜接教育、思想政治引領(lǐng)工作等，全國各地中學(xué)少先隊工作也迎來了滿園春色，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀活動案例，體現(xiàn)了中學(xué)少先隊員自主性強、善思辨、有深度的特點。

“‘家’與責(zé)任”活動展現(xiàn)出小學(xué)少先隊組織打下的扎實基礎(chǔ)。六年的少先隊生活在隊員們腦海中留下了深刻的“組織記憶”——少先隊就是少先隊員的“家”。因而，升入中學(xué)的隊員們滿懷熱情地在新校園里尋找少先隊足跡、尋找自己的“家”。中學(xué)少先隊隊室、多彩少先隊活動，讓他們耳目一新，充滿了期待和向往。于是，在這個新“家”里，他們參加建隊儀式、制作手抄報、召開中隊會……找到了組織歸屬感和光榮感，更多了一份責(zé)任與擔(dān)當。

“人民的勝利”活動印證了一句話：小學(xué)是少先隊活動的活躍期，中學(xué)是少先隊活動的黃金期。根據(jù)中學(xué)生自主意識強，喜歡探究問題的特點，輔導(dǎo)員有意識地引領(lǐng)隊員們走入社會“大課堂”。面對淮海戰(zhàn)役碾莊圩戰(zhàn)斗紀念館中“人民的勝利”幾個大字，隊員們主動探尋“為什么淮海戰(zhàn)役是人民的勝利”。他們從“生疑惑”，到“解迷津”，再到“明方向”，逐步明白了中國共產(chǎn)黨人的“初心”，從而更加堅定要以實際行動“守護‘人民的生活’”。

“把心‘繡’進團旗里”中的“繡”字是這個活動的“點睛”之筆，詮釋了活動的內(nèi)在價值，凸顯了活動的實效。這個活動以團前教育為主題，聚焦“旗幟”——鮮紅的團旗、榜樣的旗幟。在活動中，隊員們探尋團旗的來歷、含義和背后的故事；了解優(yōu)秀團員的志愿服務(wù)事跡；體驗穿針引線、繡制團旗的過程……他們在真實的體驗中，將共青團的知識記在腦中，把對團組織的向往和真摯感情“繡”在了心里。