挖掘紅色資源 打造黨性教育基地

唐春梅

一、北湖區(qū)紅色黨性教育基地建設存在的問題

（一）資源保護不力

北湖區(qū)革命文物數(shù)量眾多、類型豐富、分布廣泛，然而由于文物保護意識不強，很多革命文物未能妥善保存，文物保護情況堪憂。如石蓋塘鎮(zhèn)龍廣洞紅色蘇區(qū)，1933年3月，湘南特委和郴縣縣委決定建立以龍廣洞為中心的紅色蘇區(qū)，隨后湘南特委、郴縣縣委遷入了龍廣洞，并建立郴縣龍廣洞蘇維埃政府。龍廣洞蘇區(qū)面積達100平方公里，是井岡山蘇區(qū)和湘贛蘇區(qū)的重要組成部分，為中央蘇區(qū)反圍剿斗爭和抗日的勝利發(fā)揮了重要作用，為開辟、建設和保衛(wèi)蘇區(qū)作出了巨大貢獻和犧牲。可是目前龍廣洞基本上找不到多少曾經(jīng)的革命遺址等文物了。

（二）缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃

布局上，紅色黨性教育基地缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃。一是紅色資源分布較為分散。目前，全區(qū)相對成熟的紅色教育基地相距較遠，有的基地往返路程3個小時左右，學員實際參觀學習僅半小時，如太白洞烈士陵園，只有紀念碑和墓地，沒有文物陳列館，沒有解說員，學員去參觀學習短，黨性教育效果不盡如人意。二是單個基地內(nèi)容較為單薄。雖然紅色舊址、住所、遺物等資源眾多，但個體規(guī)模小、分布散，加之路途遙遠，可觀性較差，黨性教育的吸引力和感染力還不夠，黨性教育的體驗度和鮮活性不足。三是黨性教育精品線路設計不足。全區(qū)紅色教育資源沒有從全局的角度進行統(tǒng)籌規(guī)劃設計，因而也沒有形成相對固定的黨性教育精品線路。

（三）資金投入不足

由于一些因素的制約，北湖的一些紅色黨性教育基地未得到有效重視和管理，基本還停留在它初建時的狀態(tài)，經(jīng)費投入不足，交通不便，設施老舊斑駁、教學手段單一、形式傳統(tǒng)落后，未形成成熟的黨性教育體系。如鄧華將軍故居設備簡陋，仍停留在“幾幅展板、一排柜子”的水平，沒有聲光電設施，沒有專業(yè)講解員，陳列館內(nèi)條件差。在北湖各地留下的革命遺址，多地處偏遠鄉(xiāng)下，部分基地道路設施條件差，如太白洞革命烈士陵園，雖然是水泥馬路，但彎道多，路基狹窄，存在交通隱患。十八紅軍烈士墓，至今還沒有通水泥馬路。

（四）挖掘深度不夠

一是權威性資料不足。有的革命遺址只有歷史事實，沒有豐富文物和歷史見證。有的紅色歷史資料征集不夠詳實權威，歷史事實含糊不清，內(nèi)容也不夠嚴謹。二是內(nèi)容挖掘不夠生動。有的解說詞枯燥無味，不夠生動，大多數(shù)紅色教育基地仍停留在就歷史講歷史、就事件講事件的層面，沒有將紅色資源轉(zhuǎn)化成一個個感人肺腑的紅色故事。有的即使講了故事，但對故事細節(jié)的挖掘深度不夠，也沒有賦予故事時代感。三是教學設計不夠。在教學程序方面，沒有按照參觀、聽講解、觀看聲光電短片、專業(yè)教師點評的標準設計，因而也沒有形成現(xiàn)場教學格局。

二、依托紅色資源，北湖黨性教育基地建設的思路

（一）科學統(tǒng)籌規(guī)劃，實現(xiàn)黨性教育基地統(tǒng)一管理

一是科學規(guī)劃，健全保護機制。盡快研究制訂切實可行、科學合理的開發(fā)利用規(guī)劃，健全革命遺址保護機制，實施搶救性保護。要加大革命遺址保護巡查督查力度，通過設立文物保護單位等手段，用制度和法律對紅色文化資源進行嚴格保護。二是加大投入，搞好基礎建設。加大對紅色黨性教育資源開發(fā)、利用和資金投入力度，將黨性教育基地建設一一條目化、精細化。要打破條條框框，吸納社會資金，實現(xiàn)投入主體多元化，制訂優(yōu)惠政策，促進紅色資源保護利用。對革命舊址遺址啟動修復工作。對于荒蕪的革命原址，可以考慮重建復原;對于殘損的革命遺址，要盡快進行搶救性的修復和保護;對于已發(fā)揮教育功能的紀念設施，考慮如何發(fā)揮其更大的效用。三是要加強領導，統(tǒng)一管理。組織部門要將黨性教育有規(guī)劃地納入干部教育、社會教育的范疇之中，設立專項規(guī)劃、長期規(guī)劃，并為此設立專項財政預算和撥款，以保證紅色黨性教育資源的開發(fā)和利用。

（二）開展文物普查，深挖黨性教育資源內(nèi)涵

一是開展文物普查，征集文物史料。要盡快啟動全區(qū)革命遺址和紅色資源新一輪普查，全面摸清家底，逐個建立檔案，廣泛征集革命史料，認真做好重要文物史料特別是革命歷史文物的征集、保護和利用工作。通過走訪革命前輩、烈士遺屬、專家學者、民間收藏人士，積極搶救、征集文物史料，集中編撰全面反映北湖的紅色歷史，為黨性教育提供權威文史資料。二是實地調(diào)查研究，發(fā)掘多重價值。對紅色資源進行實地調(diào)查研究，充分利用文字、音像制品、圖畫、電子文本等形式，保存這些歷史資料。發(fā)掘紅色資源多重價值，對紅色資源所承載的政治、經(jīng)濟、歷史、文化 教育等多重價值進行深度挖掘，打造一批有特色的黨性教育作品。三是圍繞黨性教育資源，開發(fā)教學專題。可以開發(fā)《不忘初心，學習鄧華將軍》、《湘南起義的歷史地位》、《龍廣洞革命蘇區(qū)》等課程，并通過課題招標、集體備課等形式打造精品課程。

（三）實行多部門聯(lián)動，打造黨性教育精品線路

一是多部門聯(lián)動。制定和完善各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動，齊抓共管的機制，組織、宣傳、黨史、文物、民政、建設等多個部門和單位，必須加強協(xié)作配合，努力形成全社會關心支持紅色黨性教育基地的良好氛圍，合力打造紅色黨性教育基地品牌。二是打造線路。對現(xiàn)有黨性教育基地進行改造提升，連點成線，打造黨性教育現(xiàn)場教學精品線路。以鄧華將軍故居、太白洞革命烈士陵園、龍廣洞革命蘇區(qū)、十八紅軍烈士墓為節(jié)點，打造現(xiàn)場教學精品線路。三是結(jié)合旅游開發(fā)。紅色旅游是近年來廣受歡迎的事物，它能夠?qū)⒓t色文化資源的社會效益和經(jīng)濟效益發(fā)揮出來，黨性教育基地的未來發(fā)展也應進行適度旅游開發(fā)。在旅游開發(fā)中，一方面可以通過開發(fā)體驗式教學，另一方面可以開發(fā)相關紀念品，讓學員能夠把旅游的記憶帶回去，延伸教育的效果。

（四）大力宣傳推介，塑造黨性教育品牌

一是加大宣傳力度。要利用新聞媒體、網(wǎng)站等加大對紅色資源的宣傳推介，運用新媒體技術，建立互聯(lián)網(wǎng)+黨性教育基地，建立北湖紅色黨性教育基地官方網(wǎng)站，使黨員干部更便捷、更及時地接受黨性教育。二是轉(zhuǎn)化紅色資源。應該高度認識紅色資源發(fā)掘利用對經(jīng)濟社會發(fā)展重大作用，將北湖紅色資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)為地區(qū)發(fā)展優(yōu)勢。把紅色資源轉(zhuǎn)化為紅色文化，打造紅色文藝精品劇目、影視作品，促進紅色品牌形成。三是會議活動推介。應充分發(fā)揮各類專家、學會和研究會等作用，組織學術研討，推出高水平理論研究成果。舉辦各類紀念活動，邀請革命后代、紅色專家和各類媒體參加，推動紅色資源宣傳推介。四是依托培訓平臺。黨校要把教育基地作為干部培訓的重要場所，把革命烈士精神作為干部理想信念和黨性培育的重要內(nèi)容，同時黨校要加強與各地干部培訓機構之間的交流，加大對北湖紅色資源的宣傳。