新媒體時(shí)代高校教師黨員教育的有效方法

摘 要：高校教師黨員是黨員中一個(gè)特別的群體，因其在高校教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，所以對(duì)高校教師的黨員教育就顯得尤為重要。從整體來(lái)看，各高校對(duì)黨的建設(shè)還是比較重視的，教師黨員隊(duì)伍的素質(zhì)也是普遍偏高的，有較高的知識(shí)層次，組織紀(jì)律也比較強(qiáng)。但是隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，在高校教師黨員教育工作中，出現(xiàn)了一些需要警覺(jué)和高度重視的問(wèn)題。因此，在新媒體時(shí)代下，我們要尋求有效的方法，進(jìn)一步完善高校教師的黨員教育工作。

關(guān)鍵詞：新媒體時(shí)代;高校教師;黨員;教育

現(xiàn)如今，微信、微博、門(mén)戶網(wǎng)站等新媒體不斷發(fā)展，以其方便、快捷、覆蓋面廣等特點(diǎn)，成為了人們獲取信息以及交流的重要渠道，對(duì)人們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重要影響。新媒體時(shí)代的到來(lái)也給黨的建設(shè)帶來(lái)了新的契機(jī)。高校教師作為高級(jí)知識(shí)分子代表，還擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任，所以在黨的建設(shè)工作中應(yīng)被重點(diǎn)關(guān)注。黨員教育是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容之一，新媒體時(shí)代下更應(yīng)重視高校教師的黨員教育工作。如何借助新媒體，加強(qiáng)對(duì)高校教師的黨員教育工作，是黨建工作者迫切需要解決的問(wèn)題[1]。

一、加強(qiáng)高校教師黨員教育的意義

黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體，黨肩負(fù)著歷史重任決定了必須加強(qiáng)黨員教育。作為新時(shí)代的一名黨員，必須要始終保持初心，并且堅(jiān)定自己的使命，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，切實(shí)履行自己作為一名黨員的職責(zé)。高校教師隊(duì)伍中的黨員群體，起到了黨員中的先鋒模范作用，加強(qiáng)對(duì)其黨員教育就顯得十分重要。高校教師黨員是黨員中極為重要的群體，高校教師不僅擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)和答疑解惑的教學(xué)任務(wù)，還肩負(fù)著教育學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的育人重任。作為教育工作者，教師的道德思想在潛移默化的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有很深遠(yuǎn)的影響。加強(qiáng)高校教師黨員教育工作，對(duì)全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人有著重大而迫切的戰(zhàn)略意義。

二、新媒體時(shí)代高校教師黨員教育的有效方法

為了發(fā)揮新媒體在高校教師黨員教育工作中的作用和價(jià)值，黨建工作者需要?jiǎng)?chuàng)新教師中黨員的教育工作模式，提高黨員的整體水平。

（一）建立高校教師黨員教育平臺(tái)，促進(jìn)黨員之間的交流

新媒體的推廣和普及豐富了信息傳播的途徑，也拓展了高校教師黨員教育的工作模式，給高校教師中的黨員建立了良好的互動(dòng)溝通平臺(tái)。網(wǎng)站平臺(tái)的建立能夠及時(shí)更新和發(fā)布最新的黨務(wù)消息，可以讓黨員及時(shí)了解黨的信息和政策，加強(qiáng)黨員和社會(huì)的聯(lián)系，例如黨建部門(mén)可以利用現(xiàn)代通訊設(shè)備建立黨員群組，這樣不僅拉近了黨員之間的關(guān)系，加強(qiáng)了黨員之間的交流，也為黨員提供了更加便利的互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，使高校教師黨員之間可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的方面，從而可以提高黨員的凝聚力和團(tuán)結(jié)力，并推進(jìn)了高校教師黨員教育工作的蓬勃及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[2]。

（二）完善高校教師黨員教育的管理制度，提高黨員的綜合素質(zhì)

高校教師中的黨員是黨員中很重要的一部分，是高校精神文明的象征和代表。建立和完善高校教師中黨員的教育管理制度可以有效提升黨員的綜合素質(zhì)和能力，所以黨建工作者要充分運(yùn)用新媒體的優(yōu)勢(shì)和特性，規(guī)范教師中黨員的行為，讓黨員樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀。首先要明確規(guī)定教師中黨員的教育工作流程，確立黨員教育的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，并及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布黨員教育的時(shí)間、地點(diǎn)，盡量讓黨員能在第一時(shí)間瀏覽其內(nèi)容，用來(lái)擴(kuò)大黨員教育的范圍和規(guī)模。其次，完善黨員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)制度，加大力度對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)與管理，并鼓勵(lì)黨員多多利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)去學(xué)習(xí)，從而可以讓黨員積極自主的學(xué)習(xí)。最后，在新媒體上發(fā)布黨員的教育內(nèi)容和方針，使黨員的教育工作更加透明化，促進(jìn)了黨員教育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）創(chuàng)新高校教師黨員教育的管理模式，豐富黨員教育的內(nèi)容

新媒體時(shí)代下，高校教師黨員教育的工作正在向著多元化的方向發(fā)展，摒棄了傳統(tǒng)的黨員教育工作模式，使黨員教育工作煥發(fā)了新的活力。所以要使新媒體在高校教師黨員教育的工作中發(fā)揮積極的作用，可以利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展豐富多彩的黨員教育活動(dòng)，使黨員能積極主動(dòng)的參與到教育活動(dòng)中來(lái)，為黨員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行微課教學(xué)，鼓勵(lì)黨員在網(wǎng)站上發(fā)布一些自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使黨員的學(xué)習(xí)資源變的更加豐富多彩，從而從根本上提升黨員的綜合素質(zhì)。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體在各行各業(yè)被廣泛應(yīng)用，在人們的生活和工作中都發(fā)揮著重要的作用，增加了傳播的途徑，更加速了信息的傳播。高校教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，其黨員教育工作更是不容被人忽視，因此，我們要抓住新媒體發(fā)展的機(jī)遇，并利用其優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建黨員教育工作的新模式，深化黨員思想政治素養(yǎng)，使黨員之間變的更加團(tuán)結(jié)，從而更好地推進(jìn)高校教育體制改革，提升高校的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭恩莉.新媒體環(huán)境下強(qiáng)化高職學(xué)生黨員教育管理研究[J].記者搖籃，2019（02）：96-98.

[2]賈博，張宏，周圍.新時(shí)代高校學(xué)生黨員教育的創(chuàng)新性探究[J].錦州醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019，17（04）：104-106.

作者簡(jiǎn)介：

郝琳琳，女，1978年3月，吉林農(nóng)安，副研究員，本科，研究方向：黨建。