“不完美小孩”

黃燕

要問最近流行樂壇上最火的青春組合是誰？孩子們肯定會(huì)毫不猶豫地告訴你——TFBOYS。細(xì)數(shù)這個(gè)組合的所有歌曲，從《剩下的盛夏》到《青春修煉手冊(cè)》，從《開學(xué)第一課》到《大夢(mèng)想家》……但我最有感觸的，還是那首《不完美小孩》。在我們牽牛花班的教室里，就有這樣一群不完美的小孩——

故事一：不完美的班徽設(shè)計(jì)稿

九月，一個(gè)播撒希望的季節(jié)，一個(gè)揚(yáng)帆起航的美麗日子，一群天真爛漫的孩子滿懷著無限的憧憬走進(jìn)小學(xué)校園，走進(jìn)小學(xué)課堂。一切是未知迷茫的，一切又是生機(jī)勃發(fā)的。

開學(xué)初，一年級(jí)的老師們按照慣例都會(huì)組織孩子討論班名，制定班級(jí)公約，設(shè)計(jì)班徽。

這是開學(xué)后的第一節(jié)班會(huì)課，我組織孩子們對(duì)各自設(shè)計(jì)的班徽進(jìn)行解說展示。

“這是我和爸爸媽媽共同為我們班設(shè)計(jì)的班徽，因?yàn)槲覀兪菭颗；ò啵晕以O(shè)計(jì)了一朵大大的牽?；?，上面還有一個(gè)圓圓的太陽，代表著我們班的小朋友們像牽?；ㄒ粯樱柵姥?，爬呀?！边@是一個(gè)扎著小辮兒的可愛女孩，紅撲撲的臉蛋，水汪汪的大眼睛。也許是小學(xué)課堂的第一次上臺(tái)，女孩有些膽怯，聲音也是低低的。

“這是我設(shè)計(jì)的班徽，我只畫了一朵大大的牽?；?，在花蕊中間，我又畫了個(gè)數(shù)字‘1，代表著我們1班的小朋友就像這朵美美的牽?；ㄒ粯印！毙∧泻⒋蟠蟮纳らT，火急火燎說完之后，摸著腦門不好意思地笑了。

“這是我設(shè)計(jì)的班徽，我畫了兩朵牽?；?，大的那朵是黃老師，小的那朵是我們小朋友，我們像小牽?；ㄒ粯痈S老師一直努力向上爬……”小男孩一本正經(jīng)、娓娓道來。介紹完畢，我向他豎起了大拇指。

……

經(jīng)過投票表決，最終選出了最佳設(shè)計(jì)，并在美術(shù)老師的協(xié)助下，進(jìn)行再次修改完善。就這樣，一（1）牽?；ò喟嗷胀昝勒Q生了。

孩子們那一張張充滿稚氣的設(shè)計(jì)稿，我將它們一一拍下來，并上傳至班級(jí)博客。對(duì)于牽?；ò嗟暮⒆觽儊碚f，這份不完美的甚至還是比較拙劣的設(shè)計(jì)不只是一張簡(jiǎn)單的圖片，更是一份美好的記憶，一段成長(zhǎng)的歷程，一次心靈的碰撞。

故事二：不稱職的“小小郵遞員”

班級(jí)是我家，管理靠大家;崗位無大小，只要在自己的崗位上做好本職工作，那就是一個(gè)了不起的人。

這是一節(jié)特殊的晨會(huì)課，經(jīng)過一個(gè)星期的前期準(zhǔn)備，我組織孩子們申報(bào)自己想在班級(jí)中的管理崗位，并為自己的崗位取名。除了常規(guī)的小組長(zhǎng)、課代表，很多孩子還為自己量身打造了特別有意思的崗位。

“我為班級(jí)設(shè)置了‘小小郵遞員的崗位，每天黃老師都要到門衛(wèi)處領(lǐng)取班級(jí)的報(bào)紙雜志，很辛苦，所以，我想設(shè)立這個(gè)崗位，指定一個(gè)同學(xué)每天定時(shí)去領(lǐng)取報(bào)紙雜志，為老師分擔(dān)辛苦，為同學(xué)們服務(wù)。而且，我覺得我跑得快，力氣大，可以勝任這個(gè)崗位?！边@是一個(gè)調(diào)皮又機(jī)靈的孩子，說完，不好意思地笑了笑。

……

“桌肚監(jiān)督員”“圖書整理員”“用餐服務(wù)員”“班級(jí)衛(wèi)生長(zhǎng)”“花草小園丁”……一下子班級(jí)中出現(xiàn)了各種各樣的崗位，孩子們的激動(dòng)溢于言表。最終，通過競(jìng)選、民主投票表決和我的統(tǒng)籌安排，一大批“班級(jí)小小志愿者”確定了！

為了長(zhǎng)期將這種民主管理模式執(zhí)行下去，我還適時(shí)推出了“小小志愿者”評(píng)價(jià)方案，每周五，對(duì)各自的管理進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，每月進(jìn)行“優(yōu)秀志愿者”的頒獎(jiǎng)。

又是一個(gè)周五的晨會(huì)課。

“黃老師，小欣已經(jīng)好幾天沒去門衛(wèi)處領(lǐng)雜志了，我覺得他這個(gè)‘小小郵遞員太不稱職了。”女孩氣呼呼地，嘴巴撅得老高。

“是呀是呀，他上次領(lǐng)來的雜志都是濕漉漉臟兮兮的，肯定是路上掉小水坑里了?！毙∨⒄龤鈩C然，一看就是當(dāng)慣班干部的。

“小欣經(jīng)常忘領(lǐng)雜志，好幾次都是在同學(xué)的提醒下才去的。”

……

面對(duì)同學(xué)們諸多的指責(zé)和不滿，小欣的臉紅紅的，頭低得不能再低了。

“小欣，‘小小郵遞員這個(gè)崗位是當(dāng)初你竭力爭(zhēng)取的，老師希望你能好好珍惜，為班級(jí)服務(wù)?！蔽颐⌒赖念^，語重心長(zhǎng)地說。

又到了每月的“優(yōu)秀志愿者”評(píng)獎(jiǎng)，這次小欣不負(fù)眾望，如愿以償?shù)乇辉u(píng)為當(dāng)月的“優(yōu)秀志愿者”，捧著獎(jiǎng)狀的他居然眼眶里淚光閃動(dòng)。

正是這樣一個(gè)個(gè)小小的崗位，給孩子們提供了一方小小的舞臺(tái)，在參與班級(jí)管理的同時(shí)，孩子們也明白了：崗位，不僅是一份榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，一份使命感。

故事三：不一樣的期末慶典

朱永新教授說：“只有擁有卓越的新教育課程的教室，才可能是完美的新教育教室。”而儀式和慶典也是課程的一部分，而且是課程中最熾烈的日子。

按照慣例，每個(gè)學(xué)期的期末慶典，是一個(gè)班級(jí)所有節(jié)日之中最為隆重的。又到期末，打開學(xué)校的微信公眾平臺(tái)，各個(gè)班級(jí)圖文并茂的慶典報(bào)道映入眼簾——

“陸惟暄同學(xué)為大家?guī)淼氖敲褡逦琛兑欢涿倒寤ā?，?dòng)人的旋律緩緩響起，陸同學(xué)舞姿翩翩，吸引了所有人的目光，一曲完畢，掌聲雷動(dòng)……”這是來自我們牽牛花班的慶典報(bào)道。一張張照片記錄了慶典的全過程，優(yōu)美的舞姿，激情的歌唱，動(dòng)人的課本劇，激動(dòng)的頒獎(jiǎng)……孩子們認(rèn)真投入、激情四射，幸福之情溢于言表。

三天前——

我在班上宣布：本次的期末慶典要來一次大改革，整場(chǎng)展示活動(dòng)由孩子們自己策劃完成。接到任務(wù)，孩子們便行動(dòng)起來，幾個(gè)領(lǐng)頭的孩子征集活動(dòng)創(chuàng)意，審閱展演節(jié)目，撰寫主持詞，一切秩序井然。

課間偶爾碰到一個(gè)孩子，“小君，節(jié)目排得怎么樣？”我微笑著問。

“全好了?！被卮痫@然是自信滿滿的。

“主持詞呢？”

“也寫好了?！?/p>

“嗯。”這樣的回答，我是滿意的，突然又似乎想起了什么，“頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)呢？安排在什么時(shí)候？”

“啊？”小君一時(shí)語塞，“我忘了！”

“沒有頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，獎(jiǎng)狀我就不發(fā)了?！蔽夜室馓岣吡艘粽{(diào)。

“我這就去寫?！币徽Ｑ?，小君的身影就不見了。

……

三天后的一大早，孩子們便忙開了。有在黑板上畫畫寫字的，有排桌椅打掃的，有調(diào)試音樂和PPT的，還有在座位上拿著二胡、笛子抓緊練習(xí)的。

慶典準(zhǔn)時(shí)開始，一切順利進(jìn)行。小主持人慷慨激昂，即使偶有口誤，孩子們也是報(bào)以會(huì)心的微笑;節(jié)目豐富多樣：舞蹈、歌曲、課本劇、器樂、游戲……即使偶有差錯(cuò)，仍贏得了觀眾們熱烈的掌聲。沒有華美的演出服，沒有炫麗的舞臺(tái)和燈光，但孩子們純真的表情、自信的表演、會(huì)心的微笑已勝過一切褒獎(jiǎng)。

朱永新教授說：“締造完美教室，就是要讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識(shí)，有個(gè)性，有審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命，而一天天地豐盈著、成長(zhǎng)著?！?/p>

而我更認(rèn)為：有缺憾的教室里，才會(huì)生發(fā)更美麗的故事，才會(huì)演繹更多的精彩。